小学五年级数学2、3、5的倍数特征练习题.doc
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小学五年级数学下册《2、5、3的倍数特征》练习
班级_______姓名_______分数_______
一、判断(对的打“√””,错的打“×”)
1.2×7=14,所以7是因数,14是倍数。
()
2.13÷2=6.5,所以13是2的倍数。
()
3.一个数的因数一定大于它的倍数。
()
4.我现在使用的数学书,打开后,可以看到左边是偶数,右边是奇数。
()
5.一个自然数,不是奇数,就是偶数。
()
二、填空
1.30的因数有_________________,其中是奇数的有_________。
2.有一个四位数是81□2,□中可以填_____________,这个数就是3的倍数。
3.既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小两位数是_____,最小三位数是_____。
4.按要求将下列数分类。
153810044257350942360219
奇数有________________,偶数有________________
含有因数3的数有____________________________;
既是2的倍数,又是5的倍数有______________
既是2和5的倍数,又是3的倍数有_______________________
三、从下面四张卡片中取出三张,按要求组成三位数。
(每种情况要写完)
5802
偶数_____________________;奇数_________________;
3的倍数_____________:
5的倍数________________________;
既是2和5的倍数,又是3的倍数。
四、用数字2、8、5三个数可以组成多少个是3的倍数的数?
请你把它写出来。
说一说你发现了什么?
五、猜数游戏
我的电话号码0710-ABCDEFG
其中:
A---8是它最大的因数
B---它是最小的奇数
C---它是最小的偶数
D---它的所有因数是1和2
E---它的所有因数是1、2、3、6
F---它是最大的一位数
G---它只有一个因数。
这个电话号码_________________________。
六、
1.小明和22个小朋友玩游戏,每5个小朋友分成一组。
至少再来多少个小朋友才能正好分完?
2.新学期开学了,小红打算每隔3天去图书馆一次,小明打算每隔5天去一次。
请想一想,小红和小明在某一天在图书馆相遇后,至少再经过多少天他们有可能在图书馆再相遇?
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