最新湘少版英语四年级上册全册教案第一学期全套教学设计文档格式.docx

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新学Nicetomeetyou/Gladtoseeyou向他人致意。

ThisisHelen.Heismybrother/Sheismysister介绍

难点：

复习.Father,mother,brother,sister,grandfather/mother

Glad和meet的拼写morning和afternoon的拼写

Howareyou和Howoldareyou的区别

三、教学准备

句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。

四、教学步骤

Step1Warmingup

1师生问候。

T:

Goodmorning,boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,Miss.

Nicetomeettoyou.

Ss:

Nicetomeettoyou,too.

教学指令

Standup,sitdown,Lookatme,Lookatyou.Onetwo;

threefour.

Touch身体部位单词。

Step2Presentationanddrill

1复习。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

Hello,S1.Nicetomeetyou.

S1:

Nicetomeetyou,too.

T（向另一个学生）：

Hi,what’syourname?

S2:

Mynameis….

Gladtomeetyou.

Gladtomeetyoutoo.

然后，

2呈现课文。

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Goodmorning,Howareyou?

I’mfine,thanks.分别用以上句子向学生问候。

游戏-----（锁链游戏）

S1：

Howareyou?

S2：

I’mfine.Thanks.Hello,howareyou?

S3:

Fine,thanks.

…

Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

I’mfine,thankyou.

可适当运用几种回答的方法，如“Justsoso.”“I’msicktoday.”等。

出示一张照片或图片。

Look,thisis..Heismybrother.

板书句子Heismybrother.带读，让学生理解Thisis…和brother的含义。

让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型Thisis…Heismybrother./Sheismysister作介绍。

3听课文A部分，跟读。

4三人小组练习。

Step3Practise

操练和运用课文B部分。

1问同学们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。

（学生或老师扮演Dino）。

2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

3听课文B部分录音，分角色表演。

Step4Consolidation

1创设情景，自由会话。

。

情景：

你和妈妈在超市碰到了同学。

你和妈妈在公园遇到了邻居。

你和爸爸在书店遇到了老师。

2评价。

3家庭作业。

听磁带，读课文ABC部分5遍家长签字。

抄写单词

nicetomeetyou.

Gladtoseeyou.

ThisisHelen

Period2

1能听懂、会说课文d部分对话；

2能阅读并理解课文D部分小故事。

3Oo的语音练习

创设情景练习用“Mynameis….”介绍自己。

复习Whatisyourname?

Mynameis…拼写

Whoareyou?

Whoishe/she?

Thisis…

句型卡片、教学图片、教学磁带等。

Step1Warmingup

2教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。

教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。

T：

Look,it’snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?

Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.

Step2Presentationanddrill

1教师叫学生上台。

Hello,Howareyou?

Fine,thanks.

Fine,thankyou.

T（指着其中一个学生问）：

ThisisS1,andthisisS2.鼓励学生互相问候。

Nicetomeetyoutoo.

板书句子Whatisyourname?

Mynameis…（注意your和my的区别），并告知学生这个句型可用来介绍朋友。

Step3Practice

1阅读对话。

看图片学生在已有知识和图片的帮助下理解故事，不懂的写下中文翻译在书上。

操练whoareyou,与what’syourname相结合

与whoishe/she?

He’s/she’s类比教学复习。

Game；

组之间竞争并回答问题。

给单独学生奖励。

Game:

大小声操练熟悉度

Step4

语音O的练习，读音，语音

板书：

F部分将带有O的单词标红。

T用拼读法读出单词。

学生从听从说出O的语音。

单个学生奖励。

金耳朵。

老师读单词学生听，如果有含O的音学生说yes,没有说no

Listen,mother,on,for,orange,book,boy,meet,box

老师写单词，学生拼读

Top,dot,fox,got,hot,joy,odd,job

挑战单词：

object,clock,October,octopus,office

Step4Consolidation

情景A：

老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母互相认识。

情景B：

在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识。

2课文E部分。

1）带着问题阅读课文E部分并尝试填写表格。

2）听课文E部分录音，跟读。

5家庭作业:

制作自己的名片

写一篇类似于E部分的小作文

Unit2It’sacircle

第二单元它是圆圈

第2课时DEF

1能听懂、会说新单词circlesquarelinedot;

2能辨别物体形状及其名词复数；

3能听懂，背诵会说本课对话。

掌握Whatisthis/Whatisthat?

It’sa…

描述物体形状及数量。

理解名词的复数形式。

单词图片，教学挂图，教学磁带等。

Howareyou?

Fine,thankyou.Andyou?

I’mfine,too.Thankyou.

2用语句卡片复习之前学习的句型。

5分钟。

游戏——Magiceyes（火眼金睛）

教师将物体形状卡片放进一个魔法袋中。

抽取时只抽一个角，边抽边问what’sthis?

学生猜是什么？

It’sanapple（熟悉的东西，苹果，香蕉）---让学生理解本句型的意思。

注意单数a的讲解、

Game;

丢炸弹，丢到哪边哪边读。

继续魔法袋：

抽取圆形，正方形，点，线。

自然拼读法教读circle圆圆的脑袋上有she就要扣。

Square思国耳Dotline莱恩

抽取完之后分别贴在黑板相应单词的位置。

Game埋炸弹+看图快闪

1.出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。

What’sthat?

S1;

It’sadot.

It’sasquare.

It’sacircle.

S4:

It’saline.

帮助学生回答。

板书单词，并带读。

让学生集体，分组，单个练读单词。

3．听课文A部分录音，复述所听内容。

4．听录音，跟读。

Step3Practice

分组练习课文A部分，然后分角色表演。

游戏——Makingfriends（找朋友）

教师板书单词circle,dot,line,square,学生从盒子拿到相应的东西站到对应单词旁边。

启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。

家庭作业。

1）单词四个单复数一条四遍带中文。

2）句型what’sthis/that?

It’sa____.四遍并在组长那里背诵该句和读会单词过关。

组长签字，下次课前检查读背情况。

一、教学目标

1、能认读新单词penpencilpandaflag

2、能听懂Howmany并用“Thereare…”描述物体的数量；

3、能听懂、会说本课对话；

4、能描述由各种不同的形状构成的物体。

熟练运用howmany,thereis/are。

难点；

理解名词的复数。

三、教学准备

教学磁带等。

2复习已学的形状和数量。

游戏——Let’scount（数数