初中一年级德育养成教育实施细则Word文档格式.docx
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3、学习新《中学生守则》、“永流中学学生一日常规”、新《规范》,重视以“五大习惯”为核心的养成教育。
4、班主任队伍建设,为班主任设立工作档案。
5、制定、印发《我成长的足迹》、《理念决定方向,习惯成就未来》小册子。
6、部署全员育人工作计划和实施措施。
1、各种规章制度、计划的制定。
2、开学前班主任队伍的建设,并做好岗前培训。
3、学校卫生责任区的划分以及学校环境的整理工作。
4、组织全体学生的军事训练以及入学教育。
5、开学一周内根据学校的实际举办有特色的开学典礼。
6、成立学生会组织,明确各自的职责。
7、学习五大习惯的内容,让每个学生制定自己的养成计划,及时检查督促年级、班级的工作并进行指导。
8、与班主任签订“安全责任书”。
9、对班主任进行管理艺术的培训。
10、通过“三风一训一歌”的学习,建立师生情,爱校情,爱国情。
11、通过民族精神月系列活动、教师节、国庆节、齐文化旅游节等开展活动,对学生进行爱师、爱乡、爱国的教育。
1、开学的各项准备工作。
2、开迎新会,开始进行规范教育。
明确教育目标,抓学生的入学教育,并将这一正确的教育理念贯穿年级的整个教育教学中,使之得到强化与落实。
3、按照实际需要召开初中一年级班主任、科任老师会,研究年级班级的工作,共同解决教育教学中出现的问题。
4、确定年级奋斗目标,指导确定班级奋斗目标和各项管理工作,进行集体主义教育。
5、建立学生干部评价制度,培养干部力量。
6、定期召开家长会,家长、学校教师共同帮助学生迈好中学第一步。
7、通过各种方式,凝聚年级组老师的亲和力、工作的责任心、热情。
8、年级参与学校各类大型活动,如科技节、运动会等活动的组织评价指导工作。
9、以五大习惯为主体,开展“迈好中学第一步”主题系列教育。
10、根据全员育人的方案,将每一个学生分配的老师,切实发挥每一名导师的职责。
11、成立家长委员会,定期开展活动。
12、对学生进行升旗等大型集会的要求并进行实践。
1、做好班集体的建设、建立班规,组织学生学习各种规范制度,熟悉中学生活环境。
初步形成班级核心力量、班规、班训、良好的班风和奋斗目标。
2、组织好学生观看“开学第一课”,通过主题班会的形式,让学生把握内涵。
3、班级工作中主要渗透“中小学衔接”的教育内容,陆续的和学生学习中学生规范、守则,五大习惯等,班主任做好领路人。
4、培养学生热爱新集体、新老师、新同学,树立培养新的正确的师生、同学关系的能力。
开展“集体——我的家”主题班会活动。
5、组织主题班会。
进行爱校、爱班、爱同学的教育。
根据《中学生守则》、新《规范》“永流中学学生一日常规”等,具体进行纪律、学习、劳动、思想品德等方面的指导教育以及评比,阶段性评选出“劳动之星”、“文明之星”、“学习之星”“才艺之星”等表现突出的学生,并在“关注成长,展示风采”宣传,凝聚学生的向先进学习的风气。
6、班级内有序组织开展与学校及年级大型教育活动有关的工作,培养学生各方面的能力,如科技节、运动会、少先队活动、纪念活动等。
开始培养发现学生干部力量。
7、与任课教师、年级组形成统一的教育思想,把握好教育契机,及时沟通研究班组工作,制定好班级工作计划并进行阶段性总结。
8、家访。
通过与家长进行及时沟通,对本班学生进行全面了解(家庭成员学历、经济状况、教育计划、亲子关系、学生在小学的表现),使学校教育与家庭教育形成合力。
9、为每一个学生组建成长档案。
指导学生真实的填写《我成长的足迹》、《理念决定方向,习惯成就未来》小册子。
1、根据初中一年级学生特点,围绕“中小学衔接”重点研究并实施教学方案。
2、本着“领进来”的原则,在教学活动中对学生进行学习方法的具体指导,并不断加强和巩固,如作业、听讲、练习测验、笔记等具体学习环节的指导,注重学生学习习惯的养成。
进行学习方法讲座,介绍学科特点和基本学习方法,帮助学生在学习过程中养成良好的学习习惯。
3、开学初进行学科摸底测验,了解学生目前的知识水平和能力,为教育教学提供研究资料,以更好地确定教学方案。
5、在教学活动中注重对学生的思想品德教育,培养学生的综合能力。
6、及时将情况反馈给班主任及年级组,形成教育合力。
7、开展班组内小型学科竞赛,对成绩突出及平时进步较大的学生进行鼓励。
8、期中考试的考前辅导及考试心理的辅导。
期中考试成绩的分析、总结。
1、“初中一年级中队”建队仪式,聘请中队辅导员,进行理想教育。
2、少先队大中队干部的培养。
3、少先队志愿者队伍成立并指导其活动。
4、结合学校及年级活动开展丰富多彩的大、中队教育活动。
5、“争当中学优秀少先队员、优秀中队”的主题教育活动。
(二)第一学期期中至第一学期期末
1、延续第一阶段的实施重点,不放松每一环节对教师、学生的要求。
2、集体正确舆论及班级文化建设,形成良好的教育风气,为学生塑造舒心的生活氛围。
3、督察学生各种行为习惯的养成,并做好“我成长的足迹”的评价工作。
4、督促教师做好特殊问题学生的教育和转化工作,并注意个案的积累。
5、进行“我的理想”的教育活动。
1、提高班主任队伍建设质量,对班主任进行培训。
2、深入各个级部,了解学生的思想行为动态,及时调整工作思路,有的放矢的开展工作。
3、开展“我们的责任”系统教育活动,帮助、引导学生确定学习生活目标,促进集体的形成。
4、通过感人的故事和事迹等,明确的制定自己的理想。
5、规范五大习惯,对问题学生进行必要的心理干预。
6、做好期末的优秀学生干部、双星级文明班级、学生等的评选工作。
1、总结第一阶段学生的表现,召开年级表彰大会,可以邀请任课教师及学生家长参加,表扬先进,激励其他学生,形成班主任、科任教师、家长多方位的管理层次,引领学生迈好中学第一步。
2、常规教育的继续落实,加大评比制度,突出个人的表现。
3、根据学生的五大习惯的养成情况,导师对承包的学生进行全面的分析,就个别问题进行跟踪辅导和转化。
4、学生干部力量的重新审核评定,(期中考试后各班根据实际情况重新确定核心力量。
)集中培训和集体评价。
5、配合学校评教、评学、作业检查评比、元旦等教育活动开展教育工作。
6、开展“我能行”主题教育活动,教育学生树立自信心。
7、期末考试、评选校级优秀集体及个人的动员准备工作。
8、做好年级组作的工作总结。
对学生的期末考试成绩与期中考试成绩对比分析。
1、班级常规教育继续强化,建立良好班风、学风,形成良好集体舆论,通过具有班级的特色的文化氛围的创设,给学生塑造舒适的生活环境。
2、班级干部工作的重新调配与评价,明确各自的职责。
3、“我们的责任”“我的理想,我来谈”主题班会、“我能行”教育活动的进行。
4、开展“心中有他人、尊敬师长、团结同学、文明礼貌”的班内讨论。
5、指导学生参加学校组织的“喜迎新岁”元旦文艺汇演。
6、开展“我与法制零距离”主题教育活动,培养学生自制能力、明辨是非的能力、抵制来自外部不良行为的侵袭的能力。
7、与家长联系的多样化:
进行家访,召开家长会、家长委员会等,增强家校联系,共同促进学生的发展。
8、期末班级工作总结,申报“优秀班集体”、优秀个人的评选工作。
9、总结好习惯养成经验,做好学生期末的“综合素质评价”。
1、在严格要求学生学习方法的同时仍要注意具体环节的指导,将学生易出现的习惯性问题控制在萌芽状态。
要求学生在此阶段养成基本的学习习惯。
2、导师对所负责学生做好单独帮助教育工作,按时与班主任研究下一步工作方案。
在必要的情况下,及时与家长共同研究教育学生的方法。
坚决担负起导师的职责。
3、加大对问题学生的课后辅导工作。
做好学科竞赛(如英语风采大赛、古诗文诵读比赛、电子作品比赛等)、作业评选工作。
4、做好期末测试的辅导和期末成绩分析总结,并根据不同的学生进行跟踪辅导。
5、按时参加年级组工作会议,反馈教育教学情况及导师组工作情况。
1、“少先队志愿者风采”主题中队会,或进行“我为中队添光彩”主题中队会。
2、开展丰富多彩的联合中队竞赛活动,如“跳长绳比赛”、“宣传报评比”、“十分钟广播操评比”等。
3、争做优秀少先队员和优秀队干部,为争当优秀中队努力。
4、大、中队干部的能力培养,工作要有计划性和实效性,做辅导员的小助手。
5、寒假社会实践活动的布置与各中队工作总结会,指导各中队工作。
(三)第二学期开始至第二学期期中
1、继“领进来”,进行“扶一把”的中小衔接教育的重要阶段。
2、常规管理常抓不懈,期中的一部分由学生来参与评价。
3、年级、班级问题出现的预见性,将问题处理在萌芽阶段。
4、组织开展“感恩系列活动。
5、用五大习惯严格约束自己,争做合格中学生。
1、进行新学期的各种准备工作以及各种计划的制定。
2、“一岁年纪一岁心”的教育,对各种习惯的养成提出新的要求。
3、开好班主任、年级组长会议,对第一学期年级、班级工作进行总结,并对新学期的工作提出意见和建议。
4、组织开展“学雷锋精神,做优秀中学生”活动。
5、强化习惯行为的养成,强化学生的整体素质,开展“做健康文明永中人”系列活动。
6、组织清明节纪念活动,感悟革命先烈的伟大,提升学生的思想理念。
1、开学初对以五大习惯为主线养成教育工作的强化。
2、学生干部开始参与年级常规检查评价。
3、年级组召开“扶一把”中小学衔接重要阶段工作的教师会,共同制定本学期年级工作计划。
4、召开年级组教师会议利用创出本年级的特色。
5、对学生进行各种安全常识的教育。
6、指导好年级的各项活动。
7、做好全员育人的实效性工作。
1、制定新学期的班主任工作计划,确定新学期班级目标,指导学生确定新学期学习目标。
2、配合学校、年级工作并结合本班的实际情况召开主题班会,教师指导,尽量让学生自己组织和参与,发挥学生的主动性、积极性,同时进行集体主义教育。
3、加强个别学生的教育工作。
对没有养成良好习惯的学生加大工作力度,力求在班主任的重点监督之下改掉陋习,健康成长。
4、根据每个班的具体情况,采取多种形式进行召开家长会,如学生、家长共同参与、分期分批、表彰总结等。
加强与家长的联系,取得家长的大力配合。
5、组织和指导学生参加德育处定期举办的各种活动。
6、敲响安全的警钟,树立“安全第一”的意识,懂得基本的安全常识。
1、导师要分析好育导学生的学习、思想等各方面的情况,确定新学期的目标,定期进行座谈,做好学生过程性管理的材料工作。
2、开学初重新巩固学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,并通过小竞赛鼓励学生稳固好的学习习惯。
3、抓好课堂教育教学,逐步根据学生能力的提高调整授课方式,“扶一把”尤为重要,使学生学会怎样听好一节课。
4、发挥课堂主渠道的作用,加大对学生的德育教育,逐步在学生中树立“做人第一,学习第一”的意识。
5、做好期中考试的准备工作。
1、“少先队志愿者”优秀队伍的评选,进行理想教育和道德教育。
2、开始培养初中团、队委员会后配干部力量。
3、主题中队会观摩,邀请相关领导参加。
4、“学雷锋”中队实践活动,进行劳动教育,学习雷锋乐于奉献、乐于助人的优秀品质。
(四)第二学期期中至第二学期期末
1、夯实学生的良好习惯。
2、基本完成中小衔接的重要阶段,继“领进来”、“扶一把”,完成“送一程”的教育工作,使学生顺利度过从小学升入初中的过渡阶段,继而升入初中二年级。
3、“全面培养打基础,发展个
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- 初中 一年级 德育 养成 教育 实施细则