《荷叶母亲》读后感作文范文十篇Word文档格式.docx

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梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。

那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

　　仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。

那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。

在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

　　对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

　　雨势并不减退，红莲也不摇动了。

雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。

　　我心中深深地受了感动——

　　母亲啊!

　　第一次读这篇*是我上初一的时候，这么多年过去了我有了更深的体会。

是呀!

母亲，是鲜花旁的叶子;

母亲，是大海上的帆船;

母亲，是灵魂的真谛。

母爱更是一个永恒的主题，“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归”，孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。

　　这篇优美的散文为我们很好的诠释了母爱：

*借雨中看红莲——初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇;

这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切!

　　的确，母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力童;

母爱是无私的，她将永远保护着你，伴你一生。

　　《荷叶母亲》读后感作文范文二

　　*中，慈祥的冰心奶奶以“荷叶”来象征“母爱”、以红莲来象征“子女”。

以此来讴歌母爱的伟大无私，表达了作者对母亲的感激之情!

　　“母亲啊!

你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

”这段话仿佛说出了我的心声。

是啊，心中的雨点就是那人生道路上的风风雨雨，坎坎坷坷。

也正是这段深情的话语勾起了我对往事的回忆!

　　一个寒冷的夜晚，银灰的月光披散在大地。

一切都显得格外寂静、安宁，使本来就寒冷的夜晚更添了一些寒意!

　　夜已深静，我仍坐在冰冷的凳子上学习，不时打了个哈欠，更充满了困意。

但我仍坚持着的雨伞，为我们遮风挡雨!

　　母爱!

正是因为你的伟大无私!

正是因为你的天真无邪，正是因为你的呵护……让我们学会感恩，学会奉献，学会懂事!

让我们都来讴歌您，回报您——母亲!

　　杯热腾腾的牛奶给我!

妈妈又怕影响了我的学习，悄悄地出去了!

　　握着这杯牛奶，披着厚厚的毛衣，那寒冷的夜晚又变得温暖绵绵!

此时，我已经深受感动，仿佛那月光也不再灰蒙蒙而变得皎洁，那寒冷已经退去，夜晚无比温暖!

　　正是因为如此，才使我心中的意念、想法更加坚定!

更让我觉得应该好好学习!

　　看着那一双双粗燥的手;

那一张张布满皱纹的脸;

那一道道深深的皱纹;

那一幅幅劳累的身影。

为了谁?

父母还不是为了我们;

还不是希望我们过得快乐，幸福?

　　这一系列的一系列都让我铭刻在心，让我心中那颗“爱”芽萌萌生长!

让我变得懂事!

让我学会了感恩!

　　母爱，仿似一盏灯，让我们黑暗的世界里充满光明;

　　母爱，仿似碧绿的荷叶，让雨点倾打在她的身上;

　　母爱，仿似一双羽翼，让我们放飞梦想，放飞自我;

　　母爱，仿似一个美丽的雨伞，为我们遮风挡雨!

　　《荷叶母亲》读后感作文范文三

　　这几天，我读了一篇冰心写的《荷叶母亲》散文。

读完这篇*后不由让我想起了自己的妈妈。

　　这是一篇借景抒情，借物喻人的散文。

作者冰心由荷叶为荷花挡雨的情景联想到自己母亲照顾孩子们的温馨场面。

当读到荷叶给荷花挡雨这段话时，我被荷叶感动了，知道了大自然的景物也是有亲情的。

我不由想起了母亲照顾我的点点滴滴的事。

小时候，我的身体状态很差，经常生病，妈妈总是陪在我身边照顾我，直到病好了。

母亲是伟大，但母爱更是伟大、无私。

是妈妈把我带到这个美丽的世界，给了我生命;

是妈妈把我从一个无知的幼儿带成如今的少年;

是妈妈养育了我，供我读书，学知识……总之，妈妈对我的恩情。

我永远读说不完。

　　结尾写道：

“母亲!

您是荷叶，我就是红莲，心中的雨点来了，除了您，谁还是我在无遮拦的天空下的荫蔽?

”是啊!

除了母亲，谁还会是我在无遮拦的天空下的荫蔽。

在生活中，总是妈妈来帮助我。

每天晚上，我写作业到几点，妈妈总会陪我。

有的时候。

我睡了，她还没睡，给我、妹妹、爸爸和她自己整理衣裳。

假如，我这天生病了，妈妈会急得要命。

一会儿，问我：

“吃什么东西?

要喝什么?

”一会儿去帮我买药。

一会儿陪我去挂水、打针。

我是个怕吃药的孩子，妈妈总把药片磨成粉，到超市买一些糖果，跟药粉一起放进口中吃掉。

虽然有了糖果的甜味，但有时我也会吐，妈妈又是担心的要命。

　　《荷叶母亲》这篇散文是写母亲的。

母亲是伟大的，母爱更伟大、无私的。

母亲把孩子都当成了自己的命根子。

母亲，是个代名词，可就是因为这个代名词，使得历史上的多少名墨客留下了关于母亲的佳作，从刘燕敏的《一位母亲与家长会》到老师的《我的母亲》再到肖复兴的《母亲》……这些作者用纸笔来说明母亲是伟大，母爱更伟大。

从古至今，有多少名人为母亲写过诗、文、词啊!

　　《荷叶母亲》读后感作文范文十篇

　　《荷叶母亲》读后感作文范文四

　　*讲述的是作者得到两缸莲花，一盆已经谢了。

另一缸被繁密的雨点打得左右敧斜。

正当作者心绪不宁时。

作者看到一个大荷叶盖在了红莲上。

作者不宁的心绪散尽进了。

　　这是一篇借景写人的*，托荷赞母。

写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，“我”被是雨打风吹的荷花，而母亲则是替荷花遮风挡雨的荷叶。

赞扬了母爱的伟大。

　　想想生活中，母亲对我们的爱总是无私的，是不求回报的。

在我们消沉的时候，是母亲鼓励我们。

在我们困难的时候，是母亲帮助我们。

在我们寒冷的时候，是母亲用心温暖我们。

但我们却经常生在福中不知福。

经常抱怨生活，还经常和母亲闹别扭。

想象母亲对我们的付出，真觉得对不起她。

作为一个中学生，我们本应该帮妈妈做些家务。

可我们不但不帮妈妈做家务，还经常惹她生气。

读了冰心奶奶的《荷叶母亲》后，我更加感受到母亲对我们无私的爱。

所以今后，我一定好好学习，报答母亲对我们无私的爱。

　　母爱就是这样，当你不认真品味时母爱就像是无形的。

当你静下心来品味时，你会感到它的伟大。

　　《荷叶母亲》读后感作文范文五

　　11月13日有幸在关于“问题引导教学法”教研会上听了李晓梅老师一节《荷叶母亲》。

李老师一站在讲台上就充满自信，面带微笑，课前与学生亲切的交谈，让学生不必紧张。

在上课过程中李老师教学语言简洁、明了，声音干脆、利落，十分悦耳，教态亲切、大方。

语言中从没有命令学生的语气，作指示也不是生硬的让学生记这个写那个，而是以“你是否应该……”来提示学生那些重点的地方需要记录。

李老师完全作为课堂合作交流中的首席，与学生的交谈民主、平等，教学气氛也十分和谐、融洽。

一节语文课李老师的言谈举止就给学生美的感受。

　　《荷叶母亲》这是一首散文诗，文字优美，字里行间充满对母亲的深情。

45分钟的课堂时间，一课时的课程，如何将朗读恰当的嵌入阅读教学中，既保证学生能充分感受这首散文诗的文字美又能完成本节课其他的教学任务。

李老师很好的把阅读朗读穿插在文本的讲解中，及解决了学生对文本的深入理解又让学生充分感受文字的魅力。

　　在课堂实践中，学生读文不能只读表面的文字，要以“问题”牵动思维，读进文本。

读出*“写了什么”“怎么写的”“为什么这样写”“从中受到什么启示”。

首先，李老师在“整体感知”环节提出“*的主要内容是什么，体会文中表现了作者怎样的感情”，让学生带着问题自由朗读课文。

在深入文本，细细品读环节，设置牵引性问题。

*在风雨中几看红莲，心情是怎样的，红莲又是怎样的?

把整篇*的的分析串了起来。

牵引性问题是决定一节课是能成功的关键，是贯穿整个课堂的主问题、主线条。

学生根据牵引性问题在次阅读文本，让学生带着问题去学，在解决问题的过程中，去质疑、去主动思考提出疑问。

李老师在解决问题的过程中很巧妙的把学生的问题穿插其中进行讲解，避免了单一回答问题的模式。

整节课用问题引导教学，思路清晰。

　　李老师在教学过程中最大限度地调动了学生学习的积极性，尽可能地让学生参加到学习的活动中来，并以商量的口吻和学生共同探讨学习内容，不诱导学生说出自己预设的答案，指导学生做学习的主人。

李老师把学习的主权大胆地交给学生，让学生自己去讨论、去学习，她只是在一旁作适当的点拨。

如品句子时，她就只告诉学生品句子的方法：

可以从用词方面去品，可以从修辞方面去品。

告之方法后，就放手让学生自己去读、去品。

　　可以说李老师用她的非凡的个人魅力，严谨的教学，精彩的语言给我们带来一节精彩的语文示范课，让我受益颇多。

　　《荷叶母亲》读后感作文范文六

　　《荷叶母亲》这篇*是著名作家冰心的作品。

我一直很喜欢读她的*。

每当读起冰心的*，总感觉那是夜空里的一颗颗晶莹的星儿，他的*犹如一池春水，风过后，心里总会漾起阵阵涟漪，透过清丽典雅的文字，我感受到她的作品围绕着母爱、童心和自然美，描述出“爱的哲学”，阅读她的*，一股暖暖的爱总会萦绕在我身边。

　　《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的*，*描述了一朵在雷雨之夜盛开的的红莲，被打得左右倾斜。

作者站在屋檐下，不由地担心起那一朵刚刚展开花瓣的红莲。

正当作者“无法可想”之时，红莲旁边的大荷叶“倾倒了，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏的守护者红莲，正如母亲的手呵护着儿女一般……

　　这篇*所描写的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，在我们的生活中，随时都融入了母亲浓浓的爱，清晨厨房里忙碌的身影;

出门前的一句句关爱的叮咛;

临睡前掩紧的被角。

母亲用心爱着孩子已经成为她们生命中的习惯，母亲是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧的搂在怀里，在母爱的保护伞下，一切风雨都仿佛是脆弱的水珠。

*的结尾处，作者深请的呼喊：

“母亲啊!

你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

”看来，母亲一切的辛劳与无私付出，都是为了让子女有一个健康、舒适的环境，这就折射出母爱的伟大，相信在我们的生命中总会有一张永远为我们遮蔽风雨的荷叶——我们的母亲。

　　《荷叶母亲》读后感作文范文七

　　说到荷叶，红莲你会联想到什么?

是它们出淤泥而不染的品质，还是它们给你带来的一丝宁静的幽香。

你曾想母爱吗?

当你静下心来读过冰心的《荷叶母亲》后，想必你会和我一样，好似受到了一阵清凉雨儿的洗礼，想去回味它其中蕴含的醇香而清新的情。

　　淡淡的语调把我带入了那个浓阴的天气里。

雨，倾盆。

花，摇动。

叶，静静的。

让我与她感同身受。

那繁密的雨点促使着那慈爱的荷叶去保护莲花。

“雨势并不减退，莲花却不摇动了。

雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些转动的水珠”。

读到这时，你是否和我一样闻到了那莲花的清香。

　　文中没有一处描写母亲的外貌和神态，但当你读完整篇*时，却可