感觉统合教案模板共7篇Word格式文档下载.docx
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多动倾向,注意力不集中、笨手笨脚、语言发展不良及高脑波症候群。
可由50下一次开始,发展至20__下,严重幼儿每天可做2~3次。
4、自坐大龙球:
依幼儿年龄大小及其能力,让他坐在适当的大龙球上,紧靠墙边,自行上下振动。
5、压力按摩:
让幼儿伏卧或仰卧在地上,再以大龙球压在其身上,可仰卧压其胸膛、腹部、大腿、手部或伏卧压其背脊、臀部,压时宜稍用力给予上下振动,每次约10分钟左右。
触觉敏感,语音不良、手脚行动笨拙或剖腹生产儿强化关节及触觉讯息用。
可依大龙球大小,给予不同的压力训练,例如早、中、晚以不同规格大龙球压他。
6、丢大球、接大球:
可以不同规格的大龙球和幼儿练习接和丢,由于球体大,幼儿必须运用身体和手脚协调,才能做好此活动,对本体感及运动企划有很大帮助。
笨手笨脚、语言组句、作文不佳、数概能力不足,常规建立不良的幼儿。
可用不同规格的大龙球分别练习,每次约作30~40次以上丢接动作,较严重者一天可作2~3次。
7、挤沙丁鱼:
可由父母或老师用大龙球将幼儿挤至墙脚,让幼儿尽量反抗之,可强化触觉、大小肌肉、关节,对幼儿运动企划能力成熟也有很大帮助,并可协助情绪不稳幼儿发泄压抑,促进身心健康。
笨手笨脚、语言组织不佳、数概能力不良、对情绪障碍儿也有很大帮助。
每次可进行5~10分钟,每天可进行2~3次。
8、双挤沙丁鱼:
由幼儿两人以上相互作挤压游戏,功能同七。
9、拍大球游戏:
由大人指导幼儿用手拍大龙球,由于球体大,幼儿必须练习操作其大肌肉稳定,并熟练其小肌肉和手眼协调,对幼儿平衡能力、本体感及运动企划能力的发展有很大帮助。
大肌肉发展不良、坐站无相、左脑成熟迟缓,常规不易建立的幼儿。
每次可由10~20次,逐渐练习到20下,以上,每天至少两次,对幼儿注意力集中训练也有很大帮助。
可教导幼儿一次左手、一次右手,换手轮拍,对运动企划及专注能力的养成更有帮助。
10、捶打球:
教导幼儿站立在大龙球前,双手用力捶打,可两手轮流,掌握住球的反弹力。
对本体感和双侧协调帮助很大,并可协助情绪不稳幼儿发泄心里压抑,对身心健康帮助很大。
笨手笨脚、爱哭、粘人、触觉敏感的幼儿。
每次由60下逐渐达到20__下,每天约2~3次。
10、抬大球
由大人教导幼儿将大球抱住,往头上抬高。
由于球体重心不稳,对大小肌肉及平衡能力颇有帮助,特别对运动企划不佳的幼儿更有矫治效果。
笨手笨脚、运动企划不佳、大肌肉不稳定、语言组织不良的幼儿。
每次做3~5下抬高放下,每天2~3次。
12、横冲直撞由数位幼儿一起玩,大人在其中将大龙球放下,弹起时,由幼儿抢接,
对手眼协调、身体反应能力的培养有很大帮助。
触觉敏感、本体感不佳、语言组织、逻辑发展不良幼儿。
每次可做20分钟左右的共同游戏。
二、触觉按摩球:
触觉按摩球的特色是表面上有颗粒状按摩粒,对触觉神经科产生强力刺激,更可协助触觉名幼儿的成熟。
操作方法如同大龙球,但按摩球对触觉敏感和迟钝儿更有直接帮助。
2、仰躺游戏:
操作方法如同大龙球,对触觉敏感和迟钝儿更强力效果。
3、小按摩球按摩游戏:
1、可将小按摩球,放在手上、轮流滚动、按摩手背及手心。
2、可将小按摩球,放在脚底下滚动按摩。
3、可仰躺、将小按摩球放在身体下面,按摩背脊腰部及臀部。
4、可伏卧、将小按摩球放在身体下面,按摩胸部、腹部。
5、可将按摩球夹在腋下及小腿弯曲处,轻轻压动。
6、大人用按摩球轻压幼儿肩部、背部、手脚及脸部,特别对后头前庭核应有强烈刺激作用。
触觉敏感、迟钝、本体感不足,特别是剖腹生产儿,轻度自闭儿有长期疗效。
每次游戏大约10~15分钟,每天2~3次。
4、压力按摩:
与大龙球方法相同,但用触觉按摩球的效果将更强。
5、自坐大按摩球:
与大龙球方法相同,但可以有较强力触觉按摩效用。
方法和大龙球相同,但可强化触觉作用。
7、丢小球、接小球:
同上,但由于小球重心更不稳,对手眼协调有更大的帮助。
8、拍大球、拍小球:
方法和大龙球相同,只是触觉的效果更好,对剖腹生产儿和自闭儿帮助更大。
9、挤沙丁鱼、双挤沙丁鱼:
方法和大龙球相同,只是触觉效果更好,对剖腹生产儿和自闭儿帮助更大。
10、捶打按摩球:
游戏方法同大龙球,但可更强化触觉刺激。
11、抬大按摩球:
游戏方法同大龙球。
12、横冲直撞按摩球:
操作方法同大龙球,对剖腹生产儿和自闭儿帮助更大。
三、平衡弹跳球:
让幼儿轻抓住把手,臀部坐在球上,身体往前倾,带动球往前跳动。
可以做前跳、后跳、侧跳、或比赛谁跳得快,以及跳跃低障碍等游戏。
前庭平衡及固有平衡不佳、身体协调不良、语言组织、运动企划发展不良幼儿。
每次跳动30~50下,逐渐发展到100下以上。
每天作2~3此。
四、其他轻便感统教具:
1、小滑板游戏:
小滑板是关节痛和教学先驱爱尔丝博士设计,对学习困难儿童矫治有其特别功效,小滑板比较适合家庭和小空间教师使用。
※乌龟爬行:
让幼儿伏卧在滑板上,头颈抬高、双手用力向前滑动,遇阻碍可以左右侧转或者回转,每次约作滑行60次以上。
※乌龟转身:
让幼儿俯卧在小滑板上,以胸部为重心,顺时针或逆时针旋转,每次旋转60次以上。
※兔子蹬:
趴在小滑板上,双脚用脚底抵住墙壁,再以其反弹力往前蹬出。
每次20~30回。
※兔子打球:
进行兔子蹬游戏时,现在前面放置大龙球,蹬出时让幼儿用手推开大球或进行碰撞游戏。
每次20~30次。
※趴地推球:
幼儿趴卧滑板上,将球往墙壁推出,并接住反弹回来的球,再度推出,每次20~30次。
※推球、接球:
两个以上幼儿伏卧滑板上,面对面练习推球及接球动作,每次20~30次。
前庭平衡、固有平衡不足、触觉敏感、双侧协调不良、注意力不集中及运动企划发展不良。
2、跳床游戏:
1、让孩子单独在跳床上跳动,每次60下。
2、可让两位孩子在跳床上手牵手跳动,每次30~40次。
3、可让孩子在跳床上跳动时,同时作投球、接球活动或投球入篮的游戏,每次10个球。
前庭平衡、固有平衡不足,注意力不集中,大小肌肉和手眼协调不佳幼儿。
3、平衡摇摇船游戏:
1、让幼儿一个人坐在摇摇船上面,自己前后摇动60下。
2、幼儿两人各坐一边,相互配合摇动,每次60下。
3、两幼儿中间可加上大球一个,在看不清楚对方的情况下,因感觉相互配合摇动。
每次60下。
4、在摇动中,和大人进行丢接球游戏,每次10球。
前庭平衡、固有平衡不足,注意力不集中,大小肌肉协调不良。
4、沙包投掷板游戏:
让幼儿以小球或沙包,投掷指定的洞,练习手眼协调及平衡能力。
5、毛巾被游戏:
1、用毛巾被将幼儿抬起,放在中间,大人各抓住一头左右摇动,每回30次。
2、将毛巾被叠成方形,幼儿坐在其上,手部抓住毛巾被,用双脚在原地或往前跳动,每回跳30次以上。
适用:
前庭平衡不足、身体协调不良,运动企划发展不佳之幼儿。
感觉统合
感觉统合,是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析^p、综合处理,并做出正确的应答,使个体在外界环境的刺激中和谐有效的运作。
这也就像是交通指挥者或红绿灯管制者,在它在指挥下,各种信息有条不紊的在大脑的“高速公路”上飞驰,大脑才能协调身体对外界刺激的感受并做出适当的反应。
二感觉统合失调的表现1:
视觉感不良:
不喜欢阅读,即使在课内课外阅读时,常会出现读书跳行、多字少字。
颠倒顺序。
写字出格。
偏旁部首颠倒,有的甚至不愿识字,不会计算,计算时“粗心大意”,常把数或字写颠倒,例如:
把“51”写成“15”,把“p”写成“q”,把“哈”写成“合口”,常抄错题或抄漏题等。
从而造成学习障碍。
时间久了,必然会造成学习成绩下降,在心理上产生跟不上学习进度,自已不如他人的自卑感。
另外,这类患者在生活中还常常丢三拉四。
似乎经常在找东西,生活上无规律。
2:
听觉感不良:
表现为对别人的话听而不见,丢三拉四,经常忘记老师说的话和布置的作业;
上课注意力不集中,好动,不喜欢和别人说话,丢三落四,记忆力差。
老师全当耳边风,一点也听不进去。
平时家长喊他,他也不在意,以为那与自已无关。
同时,这类学生不仅不能让“课堂40分钟”产生良好的效益,而且也会影响课外的正常生活。
这种现象如不纠正,时间长了,孩子会在心理上怀疑自已的能力,甚至厌学逃学。
3:
触觉统合失调
触觉敏感过度:
表现为容易紧张,胆小怕事,不合群,孤僻,挑食偏食,害怕陌生环境,咬手指,爱哭,爱玩弄生殖器。
脾气暴躁,不喜欢他人触摸,反应能力快。
触觉迟钝型;
反应慢,动作不灵活,笨手笨脚,大脑分辨能力差,人情冷漠。
4:
本体感失调:
1方向感差,容易迷路,容易走失,不能玩捉迷藏,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、坐无坐相,容易驼背、近视,过分怕黑。
2动作协调不良,动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
3精细动作不良,不会系鞋带、扣钮扣、用筷子、手工能力差;
不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。
由于孩子总是顾忌身体如何行动,手脚不灵活,因此心情经常处于紧张,焦虑状态,长期就会表现自卑。
前庭觉统合失调
前庭失调,好动不安,注意力不集中,不专心听讲。
小动作不断。
比一般孩子更容易给家长添麻烦。
很难与其他人同乐。
有的严重影响语言能力发展及左脑的组织判断,逻辑能力限于混乱中。
5:
平衡感失调;
鞋子会穿反,距离观测不准,会让孩子无法正确掌握方向;
做事协调能力差,会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。
平衡统合失调往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情儿童教育从小抓起,这一点早已成为家长们的共识,也是世界关注的焦点。
可在你孩子身上存在的问题,你又知道多少、了解多少呢?
当今社会竞争激烈,很多的母亲怀孕后运动量减少,尤其是职业女性,她的坐姿、站姿经常不正确,这样一来就会造成腹中胎儿胎位不正,立刻会影响到胎儿整个中枢神经对平衡感的感应,最后造成胎儿感觉统合失调。
出生时剖腹产,婴儿的衣服、食品太同质化,都市化生活,小家庭等原因也会造成感觉统合失调。
那什么感觉统合呢?
感觉统合就是视、听、嗅、味、触加上地心引力跟身体的平衡组合在一起产生所谓的感觉学习和运动学习。
我们的感觉统合分为四个部分:
平衡感、触觉感、前庭感、本体感。
对孩子进行训练也从这四个方面。
下面就具体介绍什么叫平衡感、触觉感、前庭感、本体感,失调后有些什么表现、怎样对他进行感觉统合失调确认,怎样进行训练。
每个孩子入学前要作一个感觉统合失调的测评,让教师了解孩子的情况,好有针对性的进行训练。
一、平衡感
所谓平衡感就是我们跟地心引力之间的协调。
我们身体每一秒中都离不开地球的地心引力,要稍微一动
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