人教版三年级语文上册课外阅读专项综合练习Word文件下载.docx
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争吵
一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说:
“应该从树尖治起,因为树尖是发芽成长的部分,很重要。
”另一只啄木鸟说:
“应该从树根治起,树根是根本,没有根,怎么能使树发芽呢?
”
两只啄木鸟争执不下。
争论一天,没有结果;
争论两天,还是固执己见。
就这样,一天又一天,一月又一月,还是僵持着。
而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒了!
这时,两只啄木鸟还在争吵,不过,争吵的不是怎样治,而是责任应该由谁担负。
(1)组词。
应
yīng______
yì
ng______
倒
dǎo______
dà
o______
担
dān______
n______
(2)根据短文填空。
两只啄木鸟争吵,一只啄木鸟认为______,另一只啄木鸟认为______,结果______。
(3)这则寓言告诉我们什么道理?
3.按课文内容填空并回答问题。
曹操问:
“谁有办法把这头大象称一称?
”有的说:
“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。
“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:
“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重,大象就有多重。
(1)在文中横线上填上合适的标点符号。
有了大秤也不行啊______
谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______
(2)写出下列词语的反义词。
下沉-——______
重——______
(3)按照课文给下面句子重新排列,在横线上标上序号。
______赶象上船
______称石头的重量
______把大象赶上岸,往船上装石头
______在船舷做记号
(4)读了课文,你觉得曹冲是个怎样的孩子?
4.阅读下文,回答问题
去年的树(节选)
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩:
“小姑娘。
请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
小女孩回答说__火柴已经用光了__可是__火柴点燃的火__还在这盏灯里亮着__
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
(1)给文中第3自然段加上合适的标点。
小女孩回答说______火柴已经用光了______可是______火柴点燃的火______还在这盏灯里亮着______
(2)理解文中两处“看”字的意思。
①第一次“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到好朋友时,鸟儿仿佛在说:
“______。
②第二次“看”,是在鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说:
“______!
(3)你喜欢故事中的鸟儿和树吗?
你有什么话想对它们说?
我想对鸟儿说:
我想对树说:
5.阅读短文,完成练习。
铃声响在雾中
哦!
太美了。
我打开窗户情不自禁地叫了起来。
那山,那水,那房子,那树木……大地上的一切都被笼罩在一片白茫茫的大雾之中。
这时,老天也许还没有全醒呢,我便去上学了。
忽然,在村前大路转小路的拐角处传来了接连不断的“叮铃,叮铃”声,在这寂静的清晨,十分悦耳动听。
嗯,好像是自行车铃的声音,我心中暗自想着。
我睁大眼睛想看清楚,但是,雾遮住了我的眼睛,什么也看不见。
于是,我怀着好奇心朝前走去。
哎呀,原来是个五、六岁的小孩,踮着脚使劲地按着铃,在他旁边有一个足有半米深的坑洼。
他见了我,害羞似的往后退了几步。
我微笑着问:
“小朋友,你干嘛大清早按车铃啊?
”他嘟哝着说:
“我爸爸昨天在这里修自来水管,由于工作忙,来不及把土填上,我是怕过往的自行车掉进去,才……”
这时,我惊呆了,竟在一瞬间觉得小孩的形象变得好高大,我心中暗暗赞叹:
如此小的孩子竟这样处处为别人着想,真是出人意料!
我慢慢转身离去,只听到那悦耳的铃声还一直“叮铃,叮铃”地响着,响着……
“叮铃,叮铃,叮铃……”
(1)短文一共有几个自然段?
(2)小孩是来做什么的?
(3)为什么“我”惊呆了,觉得小孩的形象变得好高大?
6.阅读下文,回答问题
上学一路歌
春天上学,走一路,采一路野花。
黄色的是蒲公英,紫色的是二月兰……走一路,采一路,采得满手香,满身香,到后来,满教室都香。
夏天上学,走一路,蹬一路溪水。
小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石,随着它绕弯曲(qǔ
qū)行,我们唱着(zhe
zhá
o)歌,伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。
结果,教(jiāo
jià
o)室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学,走一路,吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。
我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。
今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱的。
冬天上学,走一路,滑一路冰。
小溪变成了长长的大滑梯。
我们或者站,或者坐,往冰上一冲(chōng
chó
ng),要么让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学校。
一路嗒嗒嗒嗒!
嗒嗒嗒嗒!
睁开眼睛,好像坐汽车;
闭上眼睛,好像坐飞机。
“到了!
到了!
”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。
跑进校门,大伙又都怪学校太近太近……
(1)给短文中划线的多音字选择正确的读音。
弯曲______(qǔ
qū)
唱着______(zhe
o)歌
教______(jiāo
o)室
往冰上一冲______(chōng
ng)
(2)从短文中我积累了两个表示声音的词,它们是______和______。
(3)这篇短文是按照“______——______——______——______”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。
他们春天采花,夏天______,秋天______,冬天滑冰,多快乐呀!
(4)短文里的小学生要走很远很远的路去上学,而且夏天要膛水上学,冬天又特别冷,你觉得这些孩子愿意上学吗?
你是从哪里看出来的呢?
7.阅读下文,回答问题
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
……
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来,他们有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(1)文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”,这符合实际吗?
为什么?
(不超过10个字)
(2)“地下的学校”含义是什么?
(不超过15个字)
(3)为什么说“雨一来,它们便放假了”?
(4)对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是(
)
例句:
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
8.阅读下文,回答问题
河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。
请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。
(1)选文共有______句话。
(2)比一比,来组词。
青______
晴______
请______
清______
睛______
情______
(3)你喜欢小青蛙吗?
9.阅读下文,回答问题
美丽的小兴安岭(节选)
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。
秋风吹来,落叶在林间飞舞。
这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
(1)填一填。
______的松柏
______的山葡萄
______的榛子
______的蘑菇
(2)照样子,写词语。
又香又脆、______、______、______
(3)秋风吹来,落叶在林间飞舞,像______。
(4)读了这段话,让我们感受到:
小兴安岭不但景色诱人,而且______。
10.阅读短文,回答问题。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像________________,可以________、________。
花朵张开时,花瓣是________的,草地也是________的;
花朵合拢时,金色的________被包住了,草地就变成________的了。
(1)认真按原文填空。
你发现草地变色的秘密了吗?
观察下面的图片,试着判断一下吧。
原来,蒲公英的花就像______,可以______、______。
花朵张开时,花瓣是______的,草地也是______的;
花朵合拢时,金色的______被包住了,草地就变成______的了。
草地的颜色:
______
时间:
总结:
草地在一天中变色的原因是______。
(2)这段话是按照______的顺序展开叙述的。
先写“我”发现______、______时草地的颜色和______时不同,然后产生了______,最后经过______找到了原因。
(3)你从选文中的“我”身上学到了什么?
11.阅读下文,回答问题
春天来了!
我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
(1)这段话有______句。
(2)文中的“她”指的是______。
(3)文中表示动作的词有:
看、______、______、______、______、______、______、______。
12.阅读下文,回答问题
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