因数与倍数专项练习.docx
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因数与倍数专项练习.docx
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因数与倍数专项练习
1.因数、倍数概念:
如果a×b=c(a、b、c都是不为0的整数)我们就说a和b都是c的因数c是a的倍数也是b的倍数。
倍数和因数是相互依存的。
2.一个数的因数个数是有限的,最小因数是1,最大因数是它本身。
一个数的倍数个数是无限的,最小倍数是它本身,没有最大倍数。
3.2、3、5倍数的特征。
(1)2的倍数的特征:
个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数,是2的倍数的数叫做偶数;不是2的倍数的数叫做奇数。
(2)3的倍数的特征:
一个数各位数上的和是3的倍数这个数是3的倍数。
(3)个位上是0、5的数都是5的倍数。
4.质数和合数。
(1)一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(素数)。
最小的质数是2。
(2) 一个数,除了1和它本身还有别的因数,这样的因数叫做合数。
最小的合数是4,合数至少有三个因数。
(3)1既不是质数,也不是合数。
5.质因数和分解质因数。
(1)每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。
其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数。
(2) 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
例:
30=2×3×5
6.最大公因数和最小公倍数。
(1) 几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数,其中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数。
(2)几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。
7.互质数:
公因数只有1的两个数,叫做互质数。
8.100以内质数:
2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、93、97
9.13的倍数:
26、39、52、65、78、91、104、117
17的倍数:
34、51、68、85、102、119、136、153
19的倍数:
38、57、76、95、114、133、152、171
第六单元过关练习卷
一.我会填.
1.一个数是3、5、7的倍数,这个数最小是( ).
2.是3的倍数的最小三位数是( ).
3.三个数相乘,积是70,这三个数是( )( )( )
4.同时是2、3、5的倍数的最小两位数是( ),最大两位数( )
最小三位数( )最大三位数( )。
5.用8、5、1、0中三个数组成同时是2、3、5的倍数的最大三位数是( )同时是3、5倍数的最小三位数是( )。
6.100以内6和15的公倍数有( )。
7.一个数最小倍数除以它的最大因数,商是( )。
8.既是2的倍数,又是3的倍数,最小的一位数是(),最大的三位数是( )。
9.有两个不同质数的和是22,它们的积是( )。
10.两个数是质数,那么它们的乘积是( )。
11.一个数是9的倍数,还是72的因数,这个数是( )。
12.甲=2×3×5乙=2×3×7,甲和乙的最大公因数是( )。
13.把154分解质因数是( )。
14.有两个连续自然数都是质数,这两个数的和是( )
15.两个质数得积一定是( ),,两个合数的积一定是( )。
二.我会选。
1.下列各组数中,两个数只有公因数1的是( )
A.17和51 B.52和91 C.24和25 D.11和22
2.当a是自然数时,2a+1一定是( )
A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数
3.在自然数中,能同时被2、3、5整除的数一定是( )
A.质数 B.奇数 C.个位上是0的数
4.a是21的因数,a+21的值有( )个
A.2 B.3 C.4 D.5
5.要使四位数4□27是3的倍数,□内应填( 0
A.0、3、6、9 B.2、5、8 C.2、6 D.任何数字
三.我会算。
1.56和42 2.225和15 3.54、72和90
4.84和105 5.66、165和231 6.13、26和52
四.我会列.
1.三个连续自然数的和是72,这三个自然数分别是多少?
如果是三个连续的偶数,这三个数又是多少?
2.一块长45厘米,宽20厘米的长方形木板,把它锯成若干块正方形而无剩余,所锯成的正方形边长最长是多少厘米?
3.把长为1米3分米5厘米,宽为1米5厘米的长方形纸,截成同样大小的正方形,至少能裁多少块?
4.有一车饮料,如果3箱一数,还剩一箱;如果5箱一数,还剩一箱;如果7箱一数,也剩一箱,这车饮料至少有多少箱?
5.班级要召开联欢会,同学们剪彩带布置教室,有三根彩带,分别长18分米,24分米,48分米,要把它们剪成同样长的小段,不能有剩余,每段彩带最长多少分米?
一共剪几段?
6.个长60分米,宽35分米的房间内铺同样大小的正方形地砖,铺的时候地砖要完整而没有剩余,地砖边长最大是几分米?
7.甲、乙、丙三人是朋友,他们每隔不同天数到图书馆去一次,甲3天去一次,乙4天去一次,丙5天去一次,有一天他们三个恰好在图书馆相会。
至少又过多少天他们又在图书馆相会?
8.级三个班分别有24人,36人,42人参加体育活动,要把它们分成人数相等的小组,但各班同学不能打乱,最多每组多少人?
每班可以分几组?
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