初中篮球教学案例分析1Word文档格式.docx
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2.通过本课学习,使90%以上的学生较好地掌握交叉步突破的脚步动作,80%以上的学生较好地掌握滑步和后撤步的动作
要领。
3.通过篮球教学,树立“健康第一”的指导思想,培养学生团结合作的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质。
4.增进健康,增强体质,提高学生的体能和对环境的适应能力,促进其身心全面发展。
【教学重点和难点】
(一)教学重点
1.交叉步突破的脚步动作。
2.滑步与后撤步的蹬转。
(二)教学难点
1.交叉步突破的重心与中轴脚。
【教学流程】
一、开始部分
(一)课堂常规
1.集合整队,检查人数。
2.师生问好,并宣布本课内容、要求。
(二)准备活动
1.慢跑。
2.徒手操。
3.球性练习。
教师活动:
(1)教师精神饱满,口令准确、响亮。
(2)教师哨音指挥慢跑。
(3)示范、讲解徒手操。
(4)示范、讲解球性练习。
学生活动:
(1)向老师问好,并仔细听要求。
(2)学生一路纵队慢跑。
(3)认真听讲解,做徒手操。
(4)认真做球性练习。
二、基本部分
(一)交叉步突破的脚步动作
1.交叉步突破的脚步动作
动作要领(以右脚为中轴脚为例):
左脚向右前蹬跨,上体侧身探肩,右手推放球,二次加速。
(1)体育教师讲解交叉步突破的要领。
总结前两次课学生易犯的错误。
(2)教师组织学生4人一组进行练习。
(3)观察学生,了解情况。
(1)认真看教师示范,听讲解。
(2)在老师的引导下认真做练习,注意中轴脚。
2.滑步练习
动作要领:
两脚平行开立,两膝弯曲,脚掌内侧蹬地,上体不要起伏,重心保持在两脚之间,眼睛注视对手。
(1)教师讲解示范。
对学生提出要求。
(2)教师组织学生练习。
(1)认真看老师示范,听讲解。
(2)在老师的引导下认真做练习。
注意重心在两脚之间,上体不要有起伏。
3.后撤步学习
前脚掌内侧蹬地,腰部用力向后转体,前脚后撤,同时后脚的前脚掌碾地,紧接滑步。
身体不要有起伏。
(1)教师引出后撤步在防守时的作用,并讲解示范后撤步。
(2)教师组织学生进行后撤步练习。
(3)观察学生,了解学生情况。
(2)在教师引导下认真做后撤步练习。
注意前脚内侧蹬地,腰部转体,前脚后撤,身体不起伏。
(二)攻防练习
综合以上进攻与防守练习,进攻采用交叉步突破,防守移动脚步。
突破后传球给定点同伴。
(1)教师引出攻防能力的运用。
(2)示范、讲解攻防练习。
(3)组织学生练习。
(4)观察学生,了解情况。
(1)学生认真听讲,积极发言。
(2)认真看老师示范,听讲解。
(3)学生认真练习。
(4)优秀学生上来展示。
三、结束部分
1.教师点评学练情况。
2.收回器材,师生再见。
【课后反思】
1.通过本课学习,使学生建立起了交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念,熟悉交叉步突破、滑步和后撤步的脚步动作和要领。
2.通过本课学习,激发了学生的创造力,培养了学生多种学习能力。
如,探究学习能力、合作学习能力和自主学习能力。
3.通过本课学习,培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的意识,让学生带着疑问探索“交叉步突破、滑步、后撤步”。
使学生学会了学习的方法,拓宽了学习的思路,为学习其他技术动作起到举一反三的作用,在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。
4.通过本课学习,培养学生良好的人际关系的同时,也培养了学生良好的心理品质与道德品质。
教师正确引导、及时点评、适时演绎,积极鼓励学生不断改进与提高、拓展与运用,提高师生的亲和力、信任感,为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
动作名称
双手胸前传接球
教学重点与难点
1、传球时,持球正确,协调用力,双手用力均匀;
2、接球时,手型正确,触球时收臂缓冲缓动作柔和连贯。
实用价值与健身价值
1、双手胸前传接球是初中六年级的教学内容,它是篮球运动中应用最广泛的传接球方式,也是各种传接球技术的基础。
2、双手胸前传接球动作除了需要下肢与躯干协调配合外,主要由上肢各肌肉群收缩的力来完成的,因此,有利于发展学生的力量(尤其是上肢力量)和身体的协调性,有利于青春期学生的生长发育。
3、双手胸前传接球学练,需要学生相互合作与密切配合,因此,可以培养学生良好的协作精神和团队意识。
教学步骤
1、球性练习(如,抛球击掌、手指间弹拨球等);
2、持球练习;
3、示范与讲解动作要领;
4、两人一组传接球练习(距离由近到远);
5、三角传接球、迎面传接球等练习;
6、增加抢断的传接球练习;
7、游戏与比赛(如,角篮球、端线篮球比赛等);
8、展示与评价(技评为主)。
教学方法设计
传统的教学设计
1、教师讲解与示范;
2、集体徒手练习;
3、两人一组有球练习;
4、集体纠正与个别纠正;
5、分组练习;
6、结合游戏与比赛的练习;
7、教师为主的教学评价。
传统兼新理念的教学设计
1、教师示范;
2、学生模仿练习;
3、教师简要讲解动作要点;
4、学生分组结伴练习;
5、有代表性的学生演示,教师与学生共同评价;
6、教师提供几种练习方法,学生选择学练;
7、结合游戏与比赛的练习;
8、展示与评价(学生互评、教师点评)
“学生发展为本”的教学设计
1、学生体验(篮球游戏或比赛);
2、引出问题:
传接球在篮球运动中的重要性;
3、教师示范并要求学生观察;
4、学生结伴模仿练习;
5、请学生回答问题(技术要领),教师归纳讲解;
6、学生分组练习,进一步体会正确动作,教师巡视指导;
7、教师提供几种练习方法,学生选择学练;
8、展示与评价(学生自评、互评,教师点评)
常见错误与纠正方法
1、传球时两肘外翻,出手用力迟缓。
纠正方法:
讲清传球动作要领,采用对墙、近距离等传球练习,并及时语言提示。
2、手型不正确,接球不稳。
讲清接球动作要领,强化正确的手型和触球时充分后引动作,反复练习。
教学建议
1、应根据学生的不同情况采用不同的练习方法,做到因人而异;
2、教学中应与传接球游戏有机结合,在游戏中让学生体会动作要领,逐步从掌握技术向运用过渡。
3、应鼓励学生积极思维(如,传球给不动的同伴和移动的同伴,球的落点有何不同?
),引导学生主动学习,培养学生自主学习的意识。
4、教学中要鼓励传球学生为接球学生着想,培养学生良好的责任意识。
教学评价
1、评价内容:
传接球技术的掌握程度、运用能力以及学生的配合意识等。
2、评价方法:
技能评价为主。
3、评价标准:
优秀——传接球方法正确,动作连贯协调,并在游戏比赛中合理运用。
良好——传接球方法正确,动作比较连贯协调,能够在游戏比赛中运用。
合格——动作方法基本正确,允许出现一至二次传接球失误。
有待提高——传接球方法不正确,失误多。
初中篮球教学案例分析2
行进间单手高手投篮
1、跨步拿球双脚要腾空,跳起投篮时要控制身体平衡,投篮出手动作连贯柔和;
2、运球与投篮动作的衔接。
1、行进间单手高手投篮是初中七年级的教学内容,它是一项运球与投篮组合的动作,也是一种比较使用的篮球进攻技术。
2、行进间单手高手投篮体现了跑、跳、投等能力的综合运用,通过学习可以促进速度、灵敏、力量等体能的发展,提高身体的协调和平衡能力,有利于青春期学生的生长发育。
1、球性练习(如,头部、腰部、跨下绕球等);
2、复习行进间运球和单手肩上投篮;
3、徒手脚步动作练习;
4、个人跨一步接球练习;
5、两人一组上一步跳起接球练习;
6、接固定球作跨步跳起投篮练习;
7、自抛自接作跨步跳起投篮练习;
8、限定跨步位置的完整动作练习;
9、结合双手胸前传接球行进间上篮练习;
10、“三对二”或“三对三”篮球教学比赛。
3、两人一组跳起投篮练习;
1、教师示范并提问;
2、学生了解动作要点后体验练习;
3、教师针对学生存在的问题集体讲解(纠错);
4、学生教师提供的几种练习方法,选择性结伴学练;
5、有学生演示,教师与学生共同评价;
1、学生观看行进间上篮录像;
2、学生尝试体验行进间上篮;
3、教师针对学生存在的问题讲解,并做完整动作示范;
4、教师提供几种练习菜单,学生结伴选择性学练;
5、请学生示范,教师和学生共同归纳动作要点;
3、跨步拿球时跨错脚。
增加徒手分解脚步练习,逐渐加快速度。
4、投篮举球的位置过低。
原地举球练习,跑动上篮过程中同伴及时提示。
1、教学时,可采用循序渐进的方法,首先用徒手脚步动作练习解决跨步拿球和跳起举球动作,然后练习拿固定球跳起投篮动作,在此基础上进行运一次球后跨步拿球上篮练习;
2、在练习中要鼓励学生自己找窍门,如碰篮的位置、拿球位置、投篮距离等,让学生自己总结提高投篮命中率的经验。
3、行进间单手高手投篮应结合各种要求的游戏或比赛进行练习,激发学生学习兴趣,提高行进间投篮技术的运用能力。
参见初三体育中考篮球项目。
定量评价参见初三体育中考篮球项目。
优秀——整个动作完成正确,并且协调流畅,运球、上篮动作无违例。
良好——整个动作完成正确,并且比较协调,运球、上篮动作基本无违例。
合格——整个动作基本完成,且协调流畅,运球、上篮动作违例不超过2次
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