幼儿园新奇的世界教案Word下载.docx
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2、对自己观察的事进行描述
教学准备:
挂图,故事磁带
教学过程:
一、教师讲述故事开头引出课
1、出示挂图一,教师讲述故事开头,引导幼儿想象。
2、请幼儿将自己想象的树林景象描述出来。
3、教师小结幼儿的讲述,并以概括。
4、出示挂图二、三、四,请幼儿将自己的的想象与画面上呈现的场景结合起来描述。
5、引导幼儿说说,小老鼠描述树林里的新奇景象。
二、讨论
1、教师带幼儿去幼儿园的绿地,引导他们自己的想象仔细的观察。
2、引导幼儿一边观察,一边表述。
3、小结幼儿的观察与表述。
有效语言设计:
1、清晨的树林里有什么样的情景?
小老鼠看到什么听到了哪些声音?
闻到了什么味道?
2、小老鼠是怎么讲述给妈妈听的?
3、小老鼠是会怎样描述树林里的新奇景象?
4、为什么小老鼠会发现树林里很新奇、很有趣呢?
2
教案二:
进入新奇蜡世界
活动目标:
1、了解蜡与人们生活的关系,进一步激发对蜡的探究兴趣。
2、愿意与同伴合作探究,并能大胆表达自己的探究结果。
活动重难点:
重点:
发现蜡在生活物品上的运用和作用,培养幼儿对周围生活的敏感性,有一定的探究意识。
难点:
观察的细致性、同伴间的讨论及意见中和,有条理地表述小组共同总结的探究答案。
活动准备:
物质准备:
蜡烛(一种以前的普通白蜡烛、一种现在的香熏蜡烛)、展示平台、电视机、相关蜡制品的照片;
4种与蜡有关的物品——蜡染布料、涂有蜡的纸杯若干、若干组拉链(一条涂有蜡、一条没有涂)、若干木地板(一半打过蜡,一半没有);
两种表格各若干份、字卡:
装饰作用、纪念作用、实用作用。
活动过程:
一、观察比较——发现现代蜡烛与过去蜡烛的不同,引发幼儿对蜡的兴趣
(一)出示普通蜡烛和香熏蜡烛,引导幼儿运用多感官对两种蜡烛进行比较。
重点提问:
1、这根蜡烛与刚才的蜡烛有什么不一样的地方,请你闻一闻、看一看,告诉我你的发现。
总结:
蜡烛除了有照明和取暖的功能外,它的香味有着净化空气的作用。
(二)出示艺术蜡烛照片,引导幼儿发现:
蜡烛可以既美观又实用。
1、制作这些漂亮的蜡烛需要用到什么材料呢?
(三)出示蜡烛燃烧时的照片,引出蜡烛油(蜡)及蜡在生活中的用处
1、请看看烛火周围像水一样的液体是什么?
它有什么秘密?
(它就是制成漂亮蜡烛的主材料,我们一般简称它为蜡。
)
2、蜡可以做成蜡烛,那么,你们觉得在我们生活中蜡还可以做成什么?
二、欣赏分类—发现蜡制品的不同作用
(一)师幼共赏蜡工艺品的照片,感受蜡制品的装饰作用(实用性、纪念性)。
1、这个工艺品除了装饰外,猜猜看还能用来干什么?
这是个小笔筒,看来这个工艺品不但有装饰作用,而且很实用。
2、你们说人们为什么要做蜡手工艺品呢?
其实把自己的手做成蜡工艺品,不但可以装饰,也有一定的纪念作用。
(二)师幼共赏蜡像作品的照片,感受蜡制品的纪念作用。
1、你们认识他们吗?
他们是谁?
2、为什么要给他们做蜡像?
他们都是中国的骄傲。
原来,只有伟大的人或让许多许多人都喜欢的人才能有机会被做成蜡像,永远的保留下自己的形象。
所以我们的蜡又有个神奇的作用:
纪念作用。
三、探究发现——通过观察、比较、实验发现蜡在生活中的实用性
(一)提供幼儿4种与蜡有关的生活物品及相应表格。
1、认识这些东西吗?
是不是在平时很多看到的?
2、其实这些在平时随处可见,可是里面有我们没有发现的秘密哦!
那就是:
他们都是蜡的好朋友。
今天就请你们来探秘,看看为什么蜡要用在这些物体上呢?
蜡发挥了它的什么作用呢?
(二)幼儿自由分组,观察比较物品,合作讨论探究。
四、分享交流——进一步发现蜡与生活的密切联系
(一)交流、讨论探究结果。
——地板打了蜡:
保护、光亮的作用;
拉链打了蜡:
润滑的作用。
(二)教师通过解说和实验,解决幼儿有疑问的地方。
——实验纸杯打蜡:
防漏,不易变形。
——蜡染画操作,说明蜡染原理:
不溶于水。
原来蜡与我们的生活有着密不可分的关系,蜡制品既有装饰性、又有纪念和实用性,蜡的世界真新奇啊!
五、活动延伸——寻找更多蜡在生活中的用处
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