高中语文 专题一 祖国土 祖国呵我亲爱的祖国第2课时测试与反馈 苏教版必修3Word文档格式.docx
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D.胚芽(pēi)簇新(chù
)
迷惘默默受难
2.下列诵读,诗句节拍标注有误的一项是( )
A.我是你/河边上/破旧的/老水车
B.照/你在历史的/隧洞里/蜗行/摸索
C.我是你/雪被下/古莲的/胚芽
D.我是/新刷出的/雪白的/起跑线
3.下列诵读,诗句节拍标注有误的一项是( )
A.我们/不用/护身/香囊/把它/带在/胸口
B.它/也不像是/上帝/许给的/天国乐土
C.我们/在它上面/默默地/受难、/遭灾
D.但/我们/都/躺进/它的怀里,和它/化为/一体
4.对下列诗句所用的修辞手法,判断有误的一项是( )
A.数百年来纺着疲惫的歌。
(“歌”是可以唱的,不能“纺”,这里把“歌”当成能“纺”的东西,拟物。
而“歌”无所谓“疲惫”不“疲惫”,拟人。
总之,比拟)
B.我是你雪被下古莲的胚芽;
/我是你挂着眼泪的笑涡;
/我是新刷出的雪白的起跑线。
(博喻、排比)
C.你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。
(只有“拟人”)
D.是的,对我们,这是套鞋上的污泥,/是的,对我们,这是牙齿间的砂砾。
(反复、对仗)
二、文本阅读(20分)
阅读《祖国呵,我亲爱的祖国》,回答5~6题。
5.诗歌每一节的结尾都用“祖国呵”一句,形成诗节间的间隔反复。
试分析其作用。
(6分)
答:
________________________________________________________________________
6.《北方》和《祖国呵,我亲爱的祖国》在抒情主体(“我”)与客体(“意象”)的关系上有何不同?
阅读《祖国土》,回答7~8题。
7.分析下面诗句的意义。
(4分)
(1)我们不用护身香囊把它带在胸口,也不用激情的诗为它放声痛哭,它不给我们苦味的梦增添苦楚,它也不像是上帝许给的天国乐土。
(2分)
(2)我们心中不知它的价值何在,我们也没想拿它来进行买卖,我们在它上面默默地受难、遭灾,我们甚至从不记起它的存在。
8.作者在《祖国土》中是如何抒发自己对“祖国土”的热爱之情的?
三、类文阅读(18分)
阅读下面一首诗,回答9~12题。
我骄傲,我有辽远的地平线
——写给我的第二故乡准噶尔
杨 牧
①我常想,多难的人生应当有张巨伞,
这张巨伞应该是一片辽阔的蓝天;
我常想,郑重的生命应当有只托盘,
这只托盘应该是一片坚实的地面;
我常想,灵魂的宫殿应当有个窗口,
这个窗口应该是一双明哲的锐眼;
我常想,生命的航船应当有条长纤,
这条长纤,应该是辽远的地平线……
②我得到了。
从我亲爱的准噶尔;
从我的向往,从我的思念。
从那一条闪烁迷离的虚线之中,
从这一片沧桑变幻的天地之间。
云朵和牧歌,总是我不肯抛弃的乘骑,
车辙与大道,总是我不肯折曲的翎箭;
即使天边浅露的雪峰,也像白帆,
让我想到茫茫大海最远的边缘!
③我博大广袤的准噶尔呵,
你给了我多少恢弘的画展!
黄沙,黄尘,黄风,黄雾……
曾经是这个风沙王国威虐的“皇冠”!
当第一顶帐篷搭进这历史废墟的时候,
我见到过。
并为发黄的白骨心寒。
那时的天地像只猛兽大张的巨口,
——地平线,千百年来的死亡线……
黑沙,黑尘,黑风,黑雾,
也曾在这片处女地上肆无忌惮。
见到过那个疯狂的年月;
见到过恐怖,见到过劫难。
当罪恶与冤孽蒲公英似的乘风撒播,
我也曾为大漠的晨昏感到迷乱。
我记得那时天地间像座血腥的牢狱,
——地平线,冷得发青的一条锁链……
但这一切都没有扼死准噶尔。
真的,没有。
你看那炊烟。
你看那条田,看那条田娇嫩的葱翠;
你看那湖水,看那湖水深沉的湛蓝。
自然的风暴不曾堵塞金秋的通道,
人为的风暴也没有战胜绿色的必然。
而地平线呵,复又闪动少女的青睐,
——深情眷恋着时代的变迁!
这里变了。
真的,变了。
你看那苗圃。
你看那果园。
你看那林带,从那浓淡交融的纵深;
你看那长渠,向那美学透视的焦点。
也许正是经历了历史狭窄的胡同,
人们才更爱直率和平坦;
人们才发现天地豁开了理想的门扉,
——地平线,好一道诱人拥抱的光环!
……
④荒野的路呵,曾经夺走我太多的年华,
我庆幸:
也终于夺走了我的闭塞和浅见;
大漠的风呵,曾经吞噬我太多的美好,
我自慰:
也吞噬了我的怯懦和哀怨。
于是我爱上了开放和坦荡,
于是我爱上了通达和深远;
于是我更爱准噶尔人的发达的胸肌,
——每一团肌肉都是一座隆起的峰峦!
⑤准噶尔人呵,失去的恐怕比别人更多,
因为他偏僻;
但也失去了华贵的缱绻。
准噶尔人呵,得到的恐怕比别人更少,
因为他边远;
但却得到了难得的辽远。
于是我赞美粗犷和爽快,
于是我敬重豪放与乐观:
于是我不信看不到辽远能“看透”一切,
——因为我愿将阻隔明天的一切看穿!
说什么“明天太虚”呢!
看不到的未必虚幻。
道什么“人生如梦”呢!
梦想也常常是理想的先遣。
地球上固然有太多的坎坷,(真的,太多!
从太空望下——还不是一个旋转的椭圆?
而地球对人们是公道的,
每一个生命都给予一条地平线;
只要你走着,结结实实地向前走着,
未来的天地——不是:
无缘;
而是:
无限!
呵,不出茅舍,不知世界的辽阔!
呵,不到边塞,不觉天地之悠远!
准噶尔呵,感谢你哺育了我的视力——
即使今后走遍天南地北的幽谷,
我也能看到暮云的尸布、朝晖的霞冠;
——日落和日出都在迷人的地平线上,
——死亡与新生,都是信念。
我骄傲,我有辽远的地平线!
1980年于准噶尔
【注】 杨牧(1944~),四川渠县人,于上世纪60年代流浪到中国西部,曾在新疆度过25个春秋。
9.诗的第①节是如何引出“辽远的地平线”的?
诗的第②节是从哪些方面正面讴歌准噶尔的?
10.诗的第③节开头,作者说“我博大广袤的准噶尔呵,你给了我多少恢弘的画展!
”这样“恢弘的画展”有几幅?
这些“画展”之间有什么关系?
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