三年级 语文句子总复习练习1Word下载.docx
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10.照样子,不改变句意。
11.改为第三人称转述句。
12.根据提示语的不同位置写句子。
八、缩句九、仿写句子
十、补充句子十一、给下列句子加标点
十二、选择关联词填空
十三、下列句子应该用怎样的语气来读,选择正确答案的序号填在括号里。
十四、把下面的句子整理成通顺的一段话,把序号填在句前的括号内。
一、修辞手法的句子练习:
1.树枝在林中互相碰触着。
(仿写拟人句)
2.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了。
(改为拟人句)
3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
这一句运用了的修辞手法。
仿写:
4.童话真是一座五彩缤纷的大花园。
(仿写比喻句)
5.小兴安岭有数不清的树林几百里连成一片,就像绿色的海洋。
6.余秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心上。
(仿写排比句)
7.看,田野像金色的海洋。
8.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
9.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师同好.向高高飘扬的国旗敬礼。
10.蒲公英的花可以张开、合上。
(改为比喻句)
11.换个说法更生动,你来试试吧。
(1)牵牛花开花啦。
(2)灰雀在树枝间啼叫。
(3)太阳出来了.金光穿过树梢,照射在草地上。
12.例:
灰雀在枝头鸣叫,非常惹人喜爱。
灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱。
练习:
风一吹,树叶纷纷扬扬飘落下来。
13.连线,使比喻恰当,再自由完成一个比喻句。
(1)荷叶上的露珠像松软的地毯一般。
(2)工地上的灯光堆得像小山似的。
(3)茂密的草地好似满天的繁星。
(4)打谷场上的粮食像颗颗珍珠撒满玉盘。
我写的比喻句:
14.填空:
(1)清晨,太阳慢慢地升起来,像。
(2)中华传统文化像。
(3)秋天,紫红的葡萄成熟了,像。
15.秋天的雨下着。
(改拟人句)
16.西沙群岛的海里鱼真多。
(改夸张句)
17.小松鼠在枝头走来走去。
18.教室里响起了热烈的掌声。
(改比喻句)
19.判断下列句子所运用的修辞手法,再选择其中一种修辞手法写句子。
(1)风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
()
(2)树上的红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
()
我写的句子:
20.选择恰当的修醉手法填在括号里。
A.比喻B反问C.夸张D.拟人
(1)西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(2)秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
(3)当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。
(4)孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
(5)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(6)大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
(7)有的全身布满彩色的条纹;
有的头上长着一簇红缨;
有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;
有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
()()
(8)走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;
坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;
在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。
()()
(9)柳树在春风中微笑。
(10)战士们如下山猛虎,杀向敌人的阵地。
二、扩写句子
1.花突然跑出来。
2.小鸟打量世界。
3.草地上生满了蒲公英。
4.我们听老师讲故事。
5.教室里响起了掌声。
6.灯光像焰火。
7.树下堆积着鸟粪。
8.月光洒在地上。
9.小鸟在树上唱歌。
10.门前有一条小河。
11.校园里回荡着歌声。
铜钟挂在枝干上。
的铜钟,挂在的枝干上。
(1)小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有
阿昌族的和德昂族的。
(2)从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。
(3)现在你们既然要听,那就讲讲吧!
(4)手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。
(5)小狗发出的喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。
(6)大家一扣,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
(7)多么可爱的草地,多么可爱的蒲公英!
(8)我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
(9)小男孩仔细打量着高尔基,咧嘴笑了。
(10)列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
(11)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
(12)小蚂蚁从四面八方的草丛里走拢来了。
(13)我要是一答应,就会被青头发现。
(14)一棵树和一只鸟儿是好朋友。
(15)我发现草地不是金色的,而是绿色的。
(16)秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(17)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
(18)这座海滨小城真是又美丽又整洁。
(19)可是我并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。
(20)我恍然大悟:
这不是刺猬吗?
(21)全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
(22)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,可以遮太阳,挡风雨。
(23)对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!
(24)当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
(25)要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很多。
(26)那个猎人准是发疯了,竟然对狗开枪!
(27)当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,该是多么失望啊!
(28)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
(29)树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
(30)哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。
(31)居然:
(32)虽然……但是……
(33)因为……所以……
(34)多么……多么……
(35)终于:
1.把两句话直接合成一句话。
(1)先生收起戒尺。
先生摆摆手让孙中山坐下。
(2)老屋不断地被人打扰。
老屋可能会觉得很烦。
(3)我写完作业。
我坐在屋里看课外书。
(4)西沙群岛是南海上的一群岛屿。
西沙群岛是我国的海防前哨。
(5)西沙群岛位于南海的西北部。
西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分。
(6)我和母亲坐着小船。
我和母亲到乡下外祖父家里去。
(7)老屋低下头。
老屋把老花的眼睛使劲往前凑。
2.用恰当的关联词把两句话合成一句话。
(1)在童话的世界里,植物、动物和人一样会说话。
在童话世界里,植物、动物也有喜怒哀乐。
(2)你用心去听。
你会听到春天的声音。
(3)我们多听多练。
我们能把普通话学好。
(4)翠鸟的美在于它有艳丽的色彩。
翠鸟的美在于空有敏捷的“身手”。
(5)你的勇气鼓舞了我。
我下定了决心。
(6)西沙群岛是南海上的一群岛屿。
(7)列宁也没问那个男孩子。
列宁已经知道男孩是诚实的。
(8)他的年龄非常小。
他非常懂事。
(9)老师关心我们的学习。
老师关心我们的生活。
(10)我的观察非常仔细。
我的作文写得非常好。
(11)你尊重别人。
你会得到别人的尊重。
(12)我仔细观察了蚕的生长情况。
我了解了蚕的生活习性。
(13)蒲公英的花瓣是合拢的。
草地变成绿色的了。
(14)她小时候生过病,腿脚落下了残疾。
她不愿意让别人看见她走路的姿势。
(15)列宁没有问那个男孩灰雀昨天去哪儿了。
列宁已经知道,男孩是诚实的。
(16)他的作业做得很快。
他的作业做得很好。
(17)春天不播种。
秋天不会有收获。
(18)胡萝卜先生有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。
胡萝卜先生常常为胡子发愁。
(19)森林是一座大水库。
森林是一个巨大的空调器。
(20)小女孩的腿残疾了。
小女孩只能坐在轮椅上。
(21)海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅。
从海面看,色彩就不同了。
(22)今天下雨了,我只好在家看电视。
(用上“因为……所以……”)
五、用修改符号修改下列病句。
(1)李老师以经走了。
(2)她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
(3)果园里的果子成熟了,有苹果、梨、冬瓜和桃子。
(4)下课了,纷纷走出教室。
(5)小华光荣地加入了少先队员。
(6)他穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。
(7)校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
(8)那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。
(9)教室里幽静无声,没有人吵闹。
(10)老师表扬了全班同学和王小明。
(11)放学了,校园里非常平静。
(12)春天的小兴安岭是个美丽的季节。
(13)虽然小英得过小儿麻痹症,但是她不愿意让别人看见她走路的姿势
(14)通过秋天的雨,使大家知道:
“秋天来了!
”
(15)西沙群岛风景优美物产丰富,是个心爱的地方。
(16)班长小丽是我十分最好的朋友。
(17)晚会上表演了最精彩的节目。
(18)昨天早晨,在学校里碰到了小刚。
(19)英子又想起了过去的往事。
(20)我们要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。
(21)在老师的帮助下,取得了很大的进步。
(22)浙江义乌有各种各样、种类繁多的小商品。
(23)我要连续努力地学习,争取取得更好的成绩。
(24)中国人口是世界上最多的国家。
(25)乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
(26)王老师戴领我们去春游。
(27)妈妈买了水果、香蕉、苹果,还有巧克力。
(28)小朋友们听着动听的歌曲,优美的舞蹈。
(29)操场上插着五颜六色的红旗。
(30)小鸟深切地注视着油灯的火苗。
(31)妈妈买了许多水果,有苹果、黄瓜、木瓜和西瓜。
(32)灯火轻轻地摇摆着。
(33)香山的秋天是令人向往的地方。
(34)树上结了许许多多数不清的果子。
(35)我们要连续努力,争取更大的进步。
(36)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
(37)教室里的掌声激烈而持久。
(38)大树看到了小鸟的身影和歌声。
(39)超市里
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