校长德育个人工作总结与校长挂职学习工作总结汇编docWord格式文档下载.docx
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现在又一道亮丽的风景展示在大家面前,放学了老师们守在自己亲手打扮的小屋里竟不想回家。
呵呵。
真是:
我爱我校,温馨如家。
校长的魅力就在于创造郁的人文气息,营造高雅的人文氛围,使学校真正成为老师、学生工作、成长的乐园。
二、建师资队伍做阳光教师红杏枝头春意闹
1.培养新型的教育观念,是提高师资素质的基础工程。
学校采用聘请专家来校讲座,观看录像,邀请兄弟学校的优秀教师来我校上示范课。
去年特聘请上海教育专家王幼舫教授到我校进行《新课程改革》讲座,并让青年教师董芳、孙素敏拜师学艺。
这学期邀请王金宪局长做专题讲座《做阳光教师》。
另外还经常把青年教师送到北京、上海、浙江、江苏等发达地区进行培训。
一系列活动促使广大教师更新了观念,拓宽了视野,树立正确的人才观、质量观、学生观。
2.注重师德建设,创设优良育人环境。
学校坚持每周组织教师学习有关教育法律法规,认真学习《公民道德规范》、《教师职业道德规范》,学学理论,谈谈经验,写写体会,提高了教师思想素质和教育水平。
在上学期加强“师德学习”过程中,老师们先后写了初期阶段学习笔记、中期阶段学习心得126篇。
各教研组写师德学习情况汇报27篇、学校写各阶段总结。
目前学校正在开展《讲正气树新风》的活动。
另外,学校还制定了《教师责任制细则》,明确师德规范,激励教师自觉投身教育事业。
3.形成科研氛围,提高教学水平。
学校制定了“几个一”制度:
读一本教育教学理论书籍;
每人每年订一份教育教学杂志;
每人有一本读书笔记(心得);
每学期写一篇教学论文或经验总结;
每学期有一个科研课题。
以此使全体教师参与教学科研活动,增强意识,提高科研水平。
本学期学校进行国家级实验课题子课题《构建交往互动的师生关系》,省级实验课题《艺术教育校本课程的开发》《小学生行为习惯的养成》等的研究。
4.加强德育渗透,培养人文精神。
学校每学期由学生、教师、家长互相参与,评出“师德高尚”的老师6人。
邀请她们做专题发言,榜样带动教师,促进学校德育和谐发展。
还学科教育人文性,把人文素质的养成渗透在具体的教学过程中。
为此学校各科在每学期开学的前三周,分别在学校范围内开设了多堂研讨课。
如:
李珂老师执教的社会课《古代文明国家》、翟小娟老师执教的《白杨》、崔占峰老师执教的《可怕的白色污染》……在这些研讨课中,老师们都能在课堂上渗透人文精神的教育,把教书和育人当成不可分割的整体,充分利用课堂这块阵地,把思想教育贯穿到传授知识的全过程,使学生课堂上不仅学到了知识而且学到了做人的道理。
教师阳光了,学生才快乐。
三、多彩队活动做快乐学生天光云影共徘徊
1.抓好升旗仪式
在每周一升旗仪式中,一是国旗下讲话的系列性教育,通过对国旗、国徽、国歌等基础知识的讲述,从而增强学生爱国旗、敬国旗、护国旗、为国旗增光添彩的情感;
二是注重教育形成多样化,加入时事政治、中华传统美德等内容,进行系列教育,使升旗仪式更具时代特点,如今每次升旗都是一堂生动的德育教育课。
有效地增强了“讲话”的趣味性。
今年教师节前学校将国旗下讲话稿真整理出版《教师心语》专集。
2.建立《汴梁晚报》校园记者站
小记者站早已成立,目前共有小记者42人。
小记者们积极投稿,针对学校实际,提意见、谈看法、表扬优秀、批评不足,使校园内秩序井然,好事不断。
学生举止文雅,行为规范。
先后有78名同学的文章和作品先后在《汴梁晚报》上发表。
张星获得五星级小记者(开封市2名)、高文静、李彤(开封市13名)获得三星级小记者称号。
少先队专门制作小记者发表的文章版面2块,展示给大家,以此引导学生发现美、展现美、欣赏美、传播美。
3.积极组织少先队活动
少先大队部部除了长期抓好学雷锋活动外,还特别注重重大节日开展适合学生特点的活动。
比如今年春天组织学生到黄河,进行黄河的变化的环保调查;
到交通岗慰问交警叔叔;
六一进行艺术专业成果汇报、展览等。
学校先后组织了“奋斗奉献”“诚实守信”“和谐你我他”演讲比赛,05、06、xx年开封市情景故事表演赛连续三年获得市一等奖。
每期还组织学生到敬老院为孤寡老人演出节目,打扫卫生,整理房间,为院内花木修枝剪叶,给孤寂的老人送去了欢笑。
4.爱心奉献
一篇《苦命女孩何时找到生命的春天》引起师生的关注,经过多方协调,来到了学校的艺术班。
队员们给了她家的温暖。
送她学习用具、集体给她过生日,爱心使这个不会哭笑的女孩变快乐,大家也十分快乐,因为送人玫瑰,手留余香
近几年来,由于学校确保了德育为首地位,并且从课堂、教师、活动、管理几个方面对学生进行生动活泼的、持久而有效的道德品质教育,学校的德育工作一直处于积极主动、进取的状态,取得了比较好的成绩,受到了上级领导的多次表彰。
马市街小学在创建德育优秀学校、艺术特色学校的道路上,才刚刚迈出了脚步。
他们将戒骄戒躁,勇于探索,和谐发展,向着“魅力校长,阳光老师,快乐学生”的目标继续努力。
校长挂职学习工作总结
20**年10月,我有幸成为校长挂职锻炼中的一员,在县委政府,县教育局的统一部署下,开始了在二附中挂职培训的学习生活。
近三个多月的时间,在人一生的历史长河里或许可以忽略不计,但在我的教育生涯中却是难以忘怀的。
挂职的八十多天,是对我教育教学管理理念进行重新审视、彻底洗礼、再次升华的一段宝贵时光,我深切的感受到:
培训是最高的福利待遇,给教师提供学习机会就是最优厚的奖赏。
在挂职学习中,我深受大学组织部、总务处,挂职学校领导的悉心引领,无微不至的关心与照顾,让我深入到学校的各职能部门,零距离地接触。
通过近三个月的参观考察、观摩学习、交流实践,让我了解学校的发展规划、办学理念、学校管理、新课程改革、特色活动等一系列管理流程,学到了许多宝贵的经验,体会到了二附中教育的成功之处,并深深地被二附中严谨扎实的工作作风、以人为本、与时俱进的教育理念、爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染,深受教育和启迪,开阔了我的视野,拓宽了我的思路,锻炼了能力。
下面对我在挂职期间的学习情况做以下总结。
一、挂职学校情况
大学第二附属中学身处大学怀抱,是有着百年悠久历史的大学的附属子弟学校。
拥有大学丰富的物质资源、智力资源和精神资源。
是大学和上海市杨浦区教育局双重领导的完全中学。
学校成立于1978年。
其生源主体为大学教职工子弟,受成长环境的影响,他们的知识面总体较宽,对未知世界好奇,对自主学习渴望,是学校课程计划得以实施的基础和保证。
学校现有7个年级19个教学班760人,在编教职工有63名。
校园外观朴实,小巧精致,教学设施齐全。
“望道楼”(教学楼)、“步德楼”(综合实验楼)、“相辉楼”(文体馆)三座楼以老校长名字命名,意义深远,内涵丰厚。
学校坚持以“收拢、放开、再收拢”的思想为指导,传承“追求卓越,争创一流”的精神,办“自主、创新、包容、大气、有宽度”的特色教育,形成了自己的品牌,得到区教育局、大学的认可,社会各界和家长的赞誉。
二、挂职学习工作情况
1、坚持上下班制度,执行二附中作息时间和教职工管理制度。
按时到校,从不迟到、早退。
本着多观察、多参与、多了解、多反思、多对比的思想,参与到学校工作的方方面面。
2、全方位参与管理和学习体验。
从进入二附中的第一天起,我迅速进入了副校长的角色,参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动、检查学生课后作业的批阅与设计情况、设计体育活动课程,并进行每周三下午连续四节体育活动课的实践教学,实现了在学习中实践,在实践中学习。
还代表二附中对大学20**年毕业,要到西部支教的硕士研究生进行题为《如何尽快成为一名西部支教教师》的专题培训。
与领导、老师融为一体,成为学生的益友。
科研意识、学习精神和管理方法,给我留下了深刻的印象,不仅开阔了眼界,而且提升了自己的素质。
3、虚心请教、务实学习。
为了尽快转换角色,迅速融入新的环境,适应新的岗位,我在学校领导的介绍下很快了解了二附中的基本情况。
进入二附中网络信息平台,查看资料,了解学校组织机构及其职能职责和开展工作的情况。
认真阅读杨校长赠与的几十本关于二附中课程设置、作业设计、校园文化建设、规范学校管理、教师论文集等书籍。
在研读的基础上,记学习笔记,摘录要点,撰写心得,写学习日记,把每天的学习情况加以整理、记录。
同时,积极撰写论文,其中我撰写了一篇《教育是慢的艺术》心得体会文章。
收集、翻阅了很多档案材料,学习他们的规章制度。
在向韩主任请教之余,我抓住一切空暇时间,深入到教导处、德育处、总务处、教研组、年级组、大队部,与他们一起座谈、交流、探讨,了解各处室的工作重点、方法和特点,并加以整理,结合二附中教育教学活动,进行深层次的分析、思考,取其精华,为今后的工作提供参考。
4、深入课堂。
课堂才是了解教学的主阵地,所以我抓紧一切时间体验课堂,听课37节,同时还代课16节。
通过深入课堂学习,让我领会到名校先进的课堂组织方法与技能,领略新课程背景下教师的授课方式和教学风格,对学校的教育教学有了深度的了解。
5、积极参加学校的各种活动。
参加每周的行政会议、教职工例会、教研例会、升旗仪式、教研活动。
在2个多月中,先后参加了大学教育硕士学位研究生论文开题报告评审会、“漫游星空”讲座、名师讲坛、拓展课堂、运动会、教师培训、中国创新教育年会、少代会以及中国科学院院士讲座、大学专家演讲、大学校外挂职锻炼干部培训、以“互融共进,和谐发展,传承文化,共建现代名校”为主题的苏步青学校等“五校”联盟校长论坛等活动60多场次。
协助接待新疆、宁夏、长沙、广东等全国各地学校的来校交流。
通过活动的参与,我对教育的本质有了更深刻的理解。
全方位、多角度的了解学校的办学现状,深入地了解该校的新课程进展情况和实际效果、管理经验、师生成长情况,认真学习并针对自己学校的情况进行反思。
6、参观走访市内外学校。
充分应用挂职学习的十几个周末时间,以及借二附中外出交流活动的契机,先后深入到大学、交通大学、同济大学、上海财经大学、上海体育学院、附中、交大附中、浙江义乌望道中学、同济中学、同济大学附中参观、交流学习,真正让我感受到上海教育是中国面向世界的一个窗口,是全国领先的教育品牌。
三、感悟与收获
1、先进的理念,明确的目标,清晰的思路,引领二附中发展成为优质高效,独具特色的学校,赢得社会和家长的公认。
明确依托百年,借助家长团队和上海地理文化区位优势,让学生接受眼界更广、思想更活、基础更实的有广度的“五多”(读的书比别人多、听的讲座比别人多、社会实践和参观考察比别人多、采访比别人多、探究比别人多)教育;
以课题研究项目为抓手,为教师搭建平台,推动教师专业成长,打造研究型教师团队;
执行以“充分利用大学资源,为学生、教师、学校可持续发展服务”为理念而设置的“三类课程”(基础型课程、拓展型课程、探究型课程)。
落实“三个有效”(有效课程、有效课堂、有效课后作业设计)的教学管理。
践行绿色指标,实现二附中师生全面发展,可持续发展,提升质量,打造精品教育。
2、团结和谐,务实高效的班子团队。
他们为人低调、亲近、平和。
他们不仅具有独当一面的能力,他们的协作精神、责任意识、服务意识民主、务实的行事风格更是令人钦佩。
赢得广大师生的尊崇。
成就了他们的领导力和执行力。
3、“严谨、开放、自主、创新”的校训,传承了百年的精
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