县级派驻机构管理工作汇报与县级督导员述职述廉报告汇编Word格式.docx
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县级派驻机构管理工作汇报与县级督导员述职述廉报告汇编Word格式.docx
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部分现任纪检组长,是在乡镇已工作了十几年,又在县直单位任职十来年的老同志,纪检监察工作专业性强,统一管理后担心难以适应新的工作要求,心存顾虑;
有的求稳怕变,认为就要面临退居二线,不如在原单位退下来省事省心。
二是工作得心应手,不愿离开驻在单位。
有的派驻人员在所驻的单位深得一把手的重用,分管一方面或几方面的工作,工作如鱼得水,能充分展示自己的才华,实现自身价值,不愿离开。
三是所驻单位强势,不想离开驻在单位。
有些人所驻在的单位职权范围广,后勒保障有力,社会关系通达,他们都希望保持现状,不赞成统一管理。
二、各地统一管理改革的经验、做法
从电视、报刊、网络等各种媒体了解到,全国各地一直都在不断探索县级纪检监察管理体制改革的模式,虽各有特色,但改革基本框架都大同小异。
比如河北、成都、、江苏等地都实行统一收编,分类归口,分片派出的改革。
分口分系统成立纪工委,负责管辖片上的党风廉政及反腐工作。
不同的在于收编面的大小,如四川南溪县除县直单位撤销纪检监察机构外,乡镇纪委也一并予以撤销,取而代之的是片区纪工委,改革突破了党章的规定。
除此之外,笔者觉得还有以下三种模式值得借鉴:
市不同的做法在于:
市直单位纪检人员收编市纪委管理,纪检干部不再由本单位提拔产生,人、财、物、事权全部收归市纪委,而对人员和下属单位多,工作任务大的教育、卫生、财政、劳动、民政等单位,继续实行单独派驻。
三、统一管理改革的几点建议
1、领导重视是关键。
改革方案的制定,机构的设置,干部的进出安排使用以及后勤保障的确定和落实,都离不开市县领导的重视和关心。
改革中还可能会有这样那样的问题,还会出现这样那样的难点,只要市县领导重视,没解决不的问题,没有破解不了的难题。
2、充分调动人的积极性最重要。
派驻机构统一管理体制的改革,可以说是大势所趋。
如何调动各派驻机构人员的积极性,让他们积极地参与改革、支持改革,更重要的是改革完成后,在新管理体制运行过程中,能够积极的开展工作,是检验统一管理改革成败的标准。
因此,笔者认为,在改革的全过程中,调动人的积极性最为重要的,要顺利实现派驻机构统一管理体制的改革,统一思想,统一认识十分必要。
因此改革中应特别注意体现:
一是政治上的充分信任。
人的心理活动规律表明,一个人得到领导和组织的信任,就会干劲倍增,反之就可能消极怠工。
应该负责任的对待每一个干部,在改革过程中充分倾听他们的所思所盼所求,尽可能满足他们的合理要求。
要对他们职级进行合理安排,并在现有派出机构干部中,按照干部任用的标准,能提拔的尽量提拔,该重用的大胆重用。
让他们感到统一管理后不但没有失落感,而是一种更强烈的荣誉感和使命感;
二是工作上的放手使用。
在全县纪委监察工作的整体布局中,要同所有纪检监察机关干部一道,定职责、定目标、定任务;
工作同安排、同布置、同考核。
让他们在执规执纪、履行监督职能、查办违纪违规案件中长知识、长本领、长才干,实现新的更大的自身价值;
三是后勤保障上的关心支持。
兵马未动,粮草先行,亘古不变。
XX年,中纪委等五部委联合下发的《关于加强地方县级纪检监察机关建设的若干意见》,除对县级纪检监察机关领导班子和干部队伍建设提出了明确要求外,特别对经费保障、装备设施等方面也提出了明确的要求,并做出了针对性、指导性和操作性都很强的政策规定。
这充分说明中央领导、中纪委领导对县级纪检监察机关建设的高度重视和对县级以下纪检监察干部的关心爱护。
3、立足县情,因地制宜是前提。
制定改革方案,应根据本县的实际情况,既借鉴外地改革的好经验好做法,又不完全照搬照抄;
既能发挥新体制的优势,又能充分体现人文关怀。
从我县的情况看,派驻机构人员45岁以上的占59%,为绝大多数,这应该是我县的特殊性,他们的进退去留是主要矛盾。
解决好了,是对纪检监察工作地位的肯定,更对以后纪检监察系统干部有着很好的导向作用。
立足县情,因地制宜的推进改革,是改革顺利进行的保证。
4、提高自身素质很迫切。
统一管理后,派驻人员的工作环境、工作重心、工作内容都将发生很大的变化。
比如,统一管理前,派驻人员是驻在单位的领导成员,以做好本单位分工负责的工作为主,纪检监察业务工作仅为一方面内容。
统一管理后,纪检监察工作就成了主要的业务工作。
又如,从监督执纪的范围和对象上来看,统一管理前仅对所驻单位的党风廉政建设实施监督,统一管理后负责的是一个片区监督检查,范围扩大了,对象增多了。
这些都对派驻人员的自身素质提出了新的更高要求。
一是不断提高政治素质。
要增强政治敏锐性和政治鉴别力,增强大局意识,自觉做到服从大局,服务大局,维护大局。
二是尽快提高政策法规水平。
熟悉党纪条规是行使监督职能,反腐倡廉的基础,要做到政策理论水平高、党纪条规熟,运用自如,工作中方能游刃有余。
三是尽快掌握查办案的方法和技巧。
要注重在实践中虚心学习、积极探索查办案件的方法和技巧,不断提高查办案件的质量和本领,在反腐倡廉工作中再立新功。
县级督导员述职
XX年度,在县委和政协党组的领导下,本人能够认真履行岗位职责,严格遵守廉洁从政各项规定,较好的完成了工作任务。
现将一年来学习、工作及廉洁自律情况报告如下:
一、加强学习,不断提高自身素质
今年以来,自己始终能够坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,积极参加县委中心学习组的学习活动,认真学习了党的十八大、十八届三中全会精神和政协统战理论,不断提高自身理论水平。
通过学习,更加坚定了自己在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致的决心。
在加强理论学习的同时,自己还时刻不忘充实自己,坚持培养良好的自学习惯,坚持每周自学8个小时以上,利用一切可以利用的时间,通过上网、看报、读书等学习经济、法律、科技、计算机等知识,认真学习各类现代科学知识与时事政策,把握时事动态和政策方向,并使所学知识有机地融入了工作、生活的每一阶段、每一环节。
一年来,自己记各类学习笔记3万余字,写心得体会4篇。
通过坚持不懈地学习,我的工作思路进一步拓宽,自身理论素质、政治素养和工作水平有了进一步的提高。
二、积极参与,配合常委会开展工作
一年来,自己以正县级督导员身份积极参与和配合政协常委会各项工作,紧紧围绕县委、县政府重大决策部署和中心工作,充分发挥自身优势,认真履行参政议政职能,积极参加了我县诉前调解、人文县建设、工业园区建设、食品药品监督管理、林业产业发展等工作开展情况的专题调研,主动参与了对人口计划生育工作和重点项目建设工作的视察,并通过调研和视察,获取了第一手资料,提出了建议和意见,为常委会决策提供参考,为政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能发挥了积极作用。
三、廉洁自律,按照准则要求自己
结合开展学习实践科学发展观活动,学习了党的十八大、十八届三中全会关于党风廉政建设、艰苦奋斗、领导干部廉洁自律的一系列重要精神;
重温了县委、县纪委关于加强党风廉政建设等有关文件规定和基本精神要求;
多次专读了《党员领导干部廉政自律手册》。
结合个人思想、工作实际,记学习笔记、写心得体会,思想上筑起了反腐倡廉的防线。
日常工作和生活中,自己能够严格执行《廉政准则》相关规定,从未参与经商办企业,更没有在企业中谋取任何不正当收入,没有用公款支付属于个人或亲属子女应该支付的费用,在小车和通讯工具配备上,没有超出规定范围。
坚持做到把好个人交往关,把好干部推荐关,把好对外接待关,把好日常生活关,自觉用领导干部标准要求自己,堂堂正正干事、清清白白做人,在政协机关和政协委员中发挥了党员领导干部的模范带头作用。
第二篇:
XX年督导员述职报告
述职报告
坪沟学区督导员——他徳裕
XX年6月28日
尊敬的各位领导、同志们:
本学年,我在县教育局督导室的正确领导下,从教育改革和发展的需要出发,坚持全面贯彻党和国家的教育方针,深入我乡各小学扎实有效地开展了一系列教育督导与评估工作,帮助与指导学校逐步建立和完善了内部运行机制,加强了学校的内涵建设,调动了学校的办学积极性,为提升教育的均衡化、现代化水平起到了积极的作用。
现将一学年来的教育督导工作总结如下,不妥之处请各位领导批评指正。
一、统筹安排、精心运作,认真开展督导评估工作
为促进各学校进一步树立正确的教育理念,积极主动地推进教育工作。
去年9月份我们将教育质量纳入到对校领导的政绩考核,进一步完善了对学校教育的督(更多请搜索:
)导评估机制。
我按照县教育局督导评估方案的要求,成立领导小组。
督查小组深入全乡6所小学进行督查,对校领导履行教育职责情况进行检查评估,并进行了量化考核。
去年下半年对小学的督导评估,一是听取学校自查情况汇报;
二是察看升旗、晨会、早自习、课间休息、学校布局及室内外环境;
三是每人听课两节,并与讲课老师进行交流;
四是查看学校办学理念和目标,主要查看了学校的长远规划和阶段性目标。
学校管理工作,主要查阅了学校的发展规划、规章制度、岗位职责及学校各项工作计划1
和实施、检查、总结等环节所形成的有关教育活动纪实资料、教师教案、学习笔记等。
五是召开学生、家长、教师座谈会,进行了问卷调查;
六是与校长进行了访谈。
七是学校评估情况作口头意见反馈。
反馈意见分整体印象、存在问题和建议三个方面,对每个学校的反馈都能做到知无不言、言无不尽、诚心诚意为学校的发展服务。
针对上学期的督导结果,本学期我把工作重点放在教师的学习与管理上。
1、抓学习,提高教师师德修养。
学习是动力之源,不断学习是提高教师师德修养,树立正确的人生观、职业观、价值观,促进教师整体素质的保证。
各学校深入开展了以“爱岗敬业,为人师表,教书育人”为核心的师德教育,增强了教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感,提高了实施素质教育的自觉性。
利用暑假时间,集中学习了四局小学和川北小学先进的教学经验和教学模式,进一步对师德建设提出明确的要求,为教师约束自己行为,提高师德水平做出了有力保障。
2、抓管理,提高师资整体素质
加强领导干部作风建设。
领导干部是学校工作的主持者、领头雁,领导干部必须自身作风正、形象好、有威信,才具有号召力和影响力。
一学年来,各学校重视干部队伍的作风建设,利用各种机会,反复要求领导干部,要增强以校为家的意识,讲廉洁、讲奉献,在教职工中和社会上树立了良好的自身形象。
一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。
3、抓业务,促进教育质量全面提升
每次期中检测后,根据各校测试情况,及时召开了全乡教育质量分析会,全面、客观地分析各校工作中取得的成绩和存在的问题,提出建设性的意见,有力地促进了我乡教育教学质量的提高。
利用4个月时间,我组织督导小组,深入各小学从教师的政治、业务学习、课堂教学、教案、作业、教学成绩、考勤等方面进行全面细致地检查,本学期累计听课30余节,查看各类计划30余份,翻阅教案60多本,各类作业500余册。
召开课堂教学及作业、教案点评会9场,达到了促教促学的目的。
二、坚持常规督导与专项督导相结合,民主治校
1、一学年来,我经常深入各小学调研,掌握第一手资料。
对全乡办学条件、教学管理、公用经费使用、学校财产情况
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