新疆小学双语班汉语课程教案五年级上期第五课Word格式.docx
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第五课北京
第一课时词语
教学目标与学习目标
1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。
3.能实际生活中运用句型和学过的知识。
4.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译,会认读。
在日常生活中正确运用。
插图,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法
自由学习,自主学习,自由朗读
首先,通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好,现在我们对课文中的词语认识,请同学们跟我读。
词语
1.美丽:
美丽的家乡
2.城市:
美丽的城市
3.中央:
国家的中央
4.前面:
前面是学校
5.宽阔:
宽阔牧场
6.名胜古迹:
读完词语后,讲给学生词语的意思,给学生讲解。
讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分读,然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。
最后,我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生,造成词组。
通过这种小游戏来巩固本课。
学会本节词语并抄写。
第二课时词语
先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。
学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。
教师对大家手现在我们找出词语中的新词语,会读到同学请朗读给大家听一听。
学词语
1.风景:
美丽的风景
2.优美:
优美的家乡
3.建:
建设
4.大夏交通大夏
5.高处:
都是高处
6.安排:
安排好
7.队伍:
加强队伍
第三课时课文一
1.理解课文的内容。
2.通过读课文,强化学生的对话了解能力。
3.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
正确发音,正确理解对话的意思。
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教师对大家说现在我们找出课文中的新词和词语,请会读的同学朗读给大家听一听。
教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一起朗读并让学生模仿造句,学习句型。
学习句型完后教师带大家领读课文,读完课文后,讲给学生课文的意思,给学生讲解。
讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分角色读。
朗读课文
第四课时课文二
第五课时课文二
会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。
通过学课文,强化学生的对话了解能了。
通过理解课文,在学习中,进一步提高小学生听说的能力。
教师对大家说现在我们找出课文中的新句型,请造句同学给大家看看。
学课文:
教师根据上节课文内容提出几个小问题,让学生回答,以便提高他们听说和简单的表达能力。
学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。
教师根据学生回答纠正答错题和补充学生的回答。
回答完后,老师有让同学们朗读课文以便学生学习有困难的地方。
第六课时词语和句型示列与练习
1.能独立完成练习。
2.通过听录音,提高听力理解能力。
3.学会使用本课的练习及句型。
学会本课的练习。
理解练习题的要求。
讲解法,引导法,练习法
听力理解,合作学习,自主练习
你们理由前面所学的知识,来做今天这节课大的练习,看那位同学做的很好。
词语示例
带领吃草鲜花
一.学习偏旁部首
草字头:
表示《植物》有关。
如:
花,草,节。
。
二:
学写下面汉字:
北京市风央同
教师让学生做完后,查看学生做练习的结果并进行纠正和评价,对表现好的学生给予鼓励。
学会本节内容和预习下节内容。
第七课时阅读理解
1.通过学习阅读,强化学生的表达能力。
2.提高学生用汉语进行交谈的口语能力。
在日常生活能比较流利的进行交流。
自由学习,自主练习,自由朗读
先进行课前测试,叫几个学生说说自己小时候的回忆,其他学生在下面认真听并领悟意思。
对于表现好的学生给予鼓励。
书面表达
组词
小河全部中国吃饭站住谈话
河南全班中间吃饱站起来交谈
教师告诉大家今天所学的内容。
教师对大家说现在我们学习口语训练,请大家听写词语。
教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一起读并让学生模仿造句,学习句型。
学习句型完后教师带大家领导课文,读完课文后,讲给学生课文的意思,给学生讲解。
朗读课文。
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