教师专业发展报告册Word文档下载推荐.docx

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10-12月

参加学校教研活动

1-12月

参加普法考试

12月

（可加页）

自学自评

（一）

请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中的新颖观点，对照自己的教育教学行为进行比较、评价和总结。

专题名称

关于教育的法律知识解读

教材名称

教师法律知识巧读

学习时间

2012年1月10日

自学摘要

新的中央领导集体高度重视社会主义法制建设，高度重视法制宣

传教育工作。

胡锦涛总书记强调指出：

“要加强法制宣传教育,传播法

律知识,宏扬法制精神,增强全社会的法律意识,形成法律面前人人平

等﹑人人自觉守法用法的社会氛围。

”

自评自结

谈及法律,许多教育工作者都会下意识地抱有一种敬而远之的态

度。

确实法律法规刻板、森严的条款先天就不易让人亲近,而实践中,

日常教学工作似乎又与法律沾不上边。

由陌生产生的隔离感,使教师和

学校管理者易与对法制教育产生不自觉的抵触情绪。

通过学习教师法

律知识使我明白了在依法治教的大背景下,法律不仅是我们行动的准

绳,更是我们维护自身权益的最有利的武器。

作为新时代的教育工作

者,应知法懂法,依法守法.法律规范既是指引人们行为并预测未来行

为及其后果的尺度,也是警戒和制裁违法行为的根据。

因此，缺乏法律

的引导,日常教学行为和学生管理工作都有可能陷入违法的泥潭。

我们

要用法律来维护自身的合法权益，或者当合法权益受到侵害时能及时

通过法定程序得以补偿。

自学自评

（二）

关于教师自身的法律知识解读

2012年1月25日

自学摘要

江泽民总书记在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特

色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社

会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德

建设，以德治国。

要把依法治国与以德治国紧密结合起来。

这是江泽

民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是

马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产

物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的

意义。

自评自结

我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委

员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。

然而作为人民教

师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。

以

前，我国的教师长期处于无法可依的境地，因而许多侵犯教师合法权

益的事情时有发生。

例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。

然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂

利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。

教师作为一支具有

很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。

尤其是教师

法更是一门必修的科目。

自学自评（三）

突发事件

学生突发事件安全知识

2012年2月10日

生活在这个大千世界，随时都会有突发事件发生。

有突发的自然

灾害，如洪涝、干旱、高温、台风、沙尘暴、雪灾、泥石流、山体滑

坡、崩塌、火山爆发、地震等；

也有一系列的突发的社会实件，如火

灾、电气水事故、交通安全事故、社会安全事件、公共卫生事件，等

等。

虽然有些突发事件发生的几率很小很小，但是，一旦发生，其他

危害和影响是非常严重的。

如何处理这些突发事件，如何正确地应对

突如其来的危险和灾难，这是摆在我们面前的一项重要的任务。

因而，

学习和掌握突发事件安全知识迫在眉睫。

自评自结

作为教师，很有必要学习《学生突发事件安全知识》。

当前我国

处于突发事件高风险时期，灾害的种类多，发生频率高，损害严重。

目前也是我国经济社会发展的关键期和矛盾凸显期，社会贫富差距扩

大，面临道德危机，食品安全问题和生产安全事故频频出现，在发展

经济的同时破坏了自然生态环境，各种潜在的危机随时可能爆发。

从

自然灾害来看，由于人类居住的自然环境日益恶化，台风、地震、洪

水、干旱等灾害将会越来越多。

我国是世界上自然灾害损失最严重的

少数国家之一。

因此，要求全民具有较强的灾害意识是公众安全的基

本要求。

自学自评（四）

防踩踏常识与防范

2012年2月23日

近年来，踩踏事件在国内外屡见不鲜。

人流量大的公共场所常常

成为发生踩踏事件的高发地，如何杜绝此类事件的发生和如何进行自

救已经成为我们必须关注的话题。

近年来部分校园拥挤踩踏事故让人

触目惊心。

仔细分析这些拥挤踩踏事故，发现它们都有一些共同的特

点。

事故发生主要集中在小学生和初中生。

他们年龄较小，自我控制

和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。

绝大

多数的踩踏惨剧，都源于秩序意识的缺失。

所以，我们要每个人要讲

究公共道德、遵守公共秩序，因为良好的秩序是安全的前提和保障。

这些年来，国家对中小学生的安全格外重视。

但是，为什么还有

类似的校园踩踏事故发生，这对我们中小学生安全构成了严重威胁。

校园是学生生活和学习的地方，也是人员相对集中的地方，如何

避免此事件发生是人人都应关注的问题，安全工作应做在事故之前，

而不是亡羊补牢。

频频发生的踩踏事件，也使得解决校园安全问题迫

在眉睫。

特别我国教育事业的快速发展，在校人数不断增多，学校的

管理工作和安全保证工作面临着新的难题。

一次次的悲剧为我们敲响警钟，保障学校安全，保障学生生命安

全，是家长和老师共同责任。

学校安全事关人命，安全重于泰山。

我

们一定要保护好学生的生命安全，避免意外和危险发生。

自学自评（五）

案例撰写的相关阐述

教师案例撰写技巧

2012年3月5日

学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同

角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解

决问题的思路和例证。

案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而

产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、

困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。

它既有具体的情节，

过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行

归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。

自评自结

在继续教育中越来越多的教育者认识到，只要掌握了分析案

例的方法和技巧，应用案例就可以快速地促进师生专业的提高，

从吸收他人的经验中获得更高的学习效率。

教育案例作为一种教

育研究的方式正在各个学校得到迅速推广，越来越多的教师运用

这种方式投身于教学研究的实践中，通过案例的撰写来总结自己

的教学经验，反思教学中存在的问题，记录自己的教育生活。

同

样，这些案例的撰写，有利于教师间开展相互交流活动，展示自

己的教育教学研究成果。

自学自评（六）

案例的撰写

2012年3月21日

自学摘要

教学案例书写中注意的问题：

①两种素材选取方法。

②写教学案

例不是为了创造一个完美的典型，而是表达在具体的教学实践中怎样

施教，怎样育人，取得了怎样的效果等。

因而案例首先要真实、客观，

这样的教学案例才能让人感同身受，引起共鸣，才有价值和意义。

③

对于教学过程的描述要尽可能的细致。

这不仅包括对教学过程的客观

描述，还包括对人物心理的描述，对教师心理的描述。

它使人能够深

入到教师的内心深处，让读者不仅“知其然”，而且“知其所以然”。

④评析是教学案例中必不可少的。

自评自结

教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方

法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个

过程就是教师自我教育和成长的过程。

教师撰写教学案例的过程是

将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转

化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，

有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

自学自评（七）

课堂教学中的和谐师生关系

和谐师生关系的心理构建

2012年4月18日

自学摘要

随着新课程的逐步实施与推进，“一切为了学生”的全面和谐发展，

已经成为当今教育界的广泛共识，作为教育工作者在教学中要牢固确

立“以人为本”的思想，促进学生科学全面健康发展。

课堂师生关系是教育活动中的最基本的关系,是在教育活动中作

为教育者的教师和作为受教育者的学生之间形成的一种极为复杂的关

系,师生关系形成于教育活动中,师生关系的好坏也影响着教育活动的

进行，影响到和谐校园的构建。

自评自结

建立民主、平等的新型师生关系应该从教师做起。

转变教师思想

观念是突破口，调动学生积极因素，建立学生评价机制是关键。

坚持

理解和尊重原则是保障。

教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才

会热爱教师、尊敬教师。

师生之间关系才能协调，两者才会产生共鸣，

以及心理上的沟通，从而进入教育教学的最佳境界。

有时教师的一句

平常话、一个普通的动作，都会引起学生的内心波动或震撼，对师生

关系产生正面或负面的影响。

因此建立民主、平等的师生关系的因素

是多元的，绝不只是上面所探讨的几个方面。

今后还应不断实践和总

结以期取得更好的成果。

自学自评（八）

请摘录学习内容中的精辟语句或列举学习内容中