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【教学过程】:
一、导入新课:
1、列出本节课的学习内容:
握笔姿势、水墨的渗透、扩散特性,泼墨画技法。
展示部分优秀作品,使学生感到水墨画其实并不难,我们也能画好水墨画,激发兴趣和信心。
2、出示课题《多变的线条》。
思考:
为什么叫做多变的线条?
二、体验:
1、对比以前学过的铅笔画、蜡笔画、彩笔画中的线条,感
受墨线的多变:
请几位学生上台,分别用铅笔、蜡笔、彩笔画一条S线,而老师则用毛笔来画,请台下的学生仔细观察,墨线与其他笔画出来的线条有什么区别。
从中感受墨线的粗细变化。
2、感受墨线的粗细变化:
小比赛,谁能画出最细的墨线?
谁又能画出最粗的墨线呢?
让学生自己研究怎样才能画出老师要
求的效果。
然后请学生上台示范,引导观察他们的用笔,在不知不
觉中掌握中锋用笔和侧锋用笔的区别。
再尝试画一条有变化
的曲线,两头粗中间细,并引导反思:
在画这条线的时候,你发
现了什么?
感受提笔与按笔的区别。
3、感受墨线的曲直变化:
在这个环节里,我们除了学会画直线、折线和曲线外,还要懂得不同线条给人的不同感觉。
我们先通过名家作品,感受不同线条的区别。
大致的感觉是,曲线柔和、柔软,直线平稳、硬朗。
但欣赏名作时教师不宜多说,应该是多问。
引导学生找出自己的感觉来。
这样他们的认识会更加深刻。
在有了认识的基础上,学习画圆圈和正方形。
圆圈要注意手腕的转动和中锋用笔,方形则要主要拐角的地方要藏锋。
这些我们都可以在实例观察、对比中引导学生掌握
4、感受墨线的干湿变化:
方法与上面同。
主要在练习时要注
意水分的控制。
5、作品欣赏:
包括名家的作品和小朋友们的作品,找找他们
运用了哪些线条,并猜猜他们是怎样画出这些效果的。
作品欣赏:
活动二:
国画《瓢虫》
国画《瓢虫》
1讲解基础技法,
2构图教师示范
3学生练习,教师指导
4展示并互评画作
1、学生了解有关瓢虫的知识,学习写意国画的知识,用写意国画表现瓢虫。
2、感受中国画的笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活的情感。
教学重点:
中国画表现瓢虫的写意画法
教学难点:
画面的构图,布局,把握瓢虫的外形特点
【教学过程】
一、导入
二、欣赏瓢虫图片
三、交流
1、瓢虫的生物性。
2、瓢虫的造型特点。
3、瓢虫的色彩特点。
四、探究画法
1、学生读画,交流画法,总结写意国画的特点。
2、教师示范。
3、学生尝试画瓢虫。
4、出示学生作品,分析比较画面的布局构图。
五、学生练习
作业:
创作一幅瓢虫的写意国画。
要求:
要有写意国画小品的品味。
画瓢虫要注意大小,形态的变化。
六、展示评价
活动三:
国画《菊花花瓶》
国画《菊花花瓶》
1、引导学生认识水墨画是国画的含义。
2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。
3、培养学生大胆作画的能力
【活动准备】:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具
【活动过程】:
一、欣赏水墨画,认识画画工具
1、出示国画图片,引导学生观察
提问:
这幅画与我们平时画的画有什么不同?
(引发学生对新的绘画方式的兴趣)
2、出示绘画工具,引导学生了解
理解宣纸与白纸的不同(质地)请学生进行比较
指导国画需要特殊的颜料-----墨汁,并了解墨汁的深浅变化(水稀释)
正确的是用毛笔,知道细的地方用笔尖画,粗的地方用笔身画
3、欣赏图片,引导学生感知国画的魅力
二、教师示范,引导学生绘画葡萄
画菊花时,应该先画什么部分?
引导学生先画占纸面积大的中心位置,然后画花瓣部分)
引导学生看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的?
(注意水与颜料的搭配)
水多会怎么样?
如果水少了会怎么样?
画花心用笔的什么部位画?
画花瓣的时候,应用笔的什么部位画?
三、学生作画,教师知道,知道学生拿笔和用墨的方式。
注意画面的布局,及绘画时的先后顺序。
四、学生互相欣赏作品。
五、延伸:
活动区中进行练习
活动四:
国画《荷花荷叶》
国画《荷花荷叶》
教学目标
尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。
活动准备1、学生有画菊花的经验画荷花,用画瓢虫的经验画荷叶。
2、范例。
3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等国画用具;
背景音乐
活动过程
欣赏荷花荷叶的图片
师:
这么漂亮的荷花荷叶,许多国画大师也很喜欢,于是他们把和画荷叶画了下来,我们来看看他们的作品。
二、学生观察,教师讲演、示范。
《荷花荷叶》的画法步骤
步骤一:
先画荷花,注意前后关系,虚实分明。
步骤二:
次穿茎,可用草绿蘸墨画出。
步骤三:
再次填叶,也可用草绿蘸墨画出。
步骤四:
题字钤印。
三、学生绘画,教师指导。
下面就请你画一幅美丽的荷花荷叶图。
四、交流分享:
你喜欢谁的作品?
为什么?
(鼓励学生发现同伴画的好的地方。
)
活动五:
国画《鹦鹉》
体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。
学习鹦鹉的写意画法,进一步学习国画的笔墨技法,培养学生对祖国传统艺术的热爱。
【教学重点】
学习鹦鹉的写意画法。
【教学难点】
掌握画鹦鹉的简单笔墨技法。
【学具准备】
毛笔、墨汁、宣纸等
【教学时间】
二课时
第一课时
一、组织教学。
二、欣赏相关画作,自主探究笔墨技法,并说说自己的理解发现。
三、大胆尝试,练习鹦鹉身体和羽毛的写意画法。
四、学生自评互评,互相促进。
五、提高性练习。
第二课时
二、学生尝试创设情境,添加背景。
三、学生自评互评,交流互动。
四、学生说说近几节国画课学习的收获。
活动六:
国画《猫头鹰》
第八周
1、学习写意国画的知识,用写意国画表现猫头鹰。
【教学重点】中国画表现猫头鹰的写意画法
【教学难点】画面的构图,布局,把握猫头鹰的外形特点
【绘画过程】
1、章法——布局。
经营位置
2、画主体,要主体突出。
(1)用笔
(2)用墨
(3)用色
(4)用线
活动七:
国画《公鸡》
1、体验在绘画过程中所感受的快乐。
2、通过对比欣赏,感受作品中对公鸡水墨表现效果。
3、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
【活动准备】
1、学生认识、观察过丝瓜的经验。
2、教师准备教学范画《公鸡》、毛笔、宣纸、小木桶、墨汁、国画颜料等。
活动八:
国画《丹顶鹤》
国画《丹顶鹤》
体验彩墨情趣,临摹中国画。
进一步学习国画的笔墨技法,培养学生对祖国传统艺术的热爱。
学习丹顶鹤的水墨画法。
活动九:
彩墨《下雪了》
彩墨《下雪了》
体验中国画的彩墨情趣,临摹中国画。
学习雪人圣诞树的彩墨画法。
三、大胆尝试,练习雪人圣诞树的彩墨画法。
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