篮球行进间单手低手投篮教学设计Word格式.docx
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使学生在原有的基础上,充分体验在学习技术过程中,发展体能,促进与他人合作的乐趣。
在学练过程过分析、探讨、实践、思考从而达到预期的目标。
启发和引导学生在学习中充分发挥主动性和积极性,还能进行理性思考,从而达到举一反三、由此及彼、由表及里的认识过程。
因此确定本课的教学目标如下:
知识目标:
学习篮球行进间单手低手投篮的动作方法,使90%以上的学生熟悉和掌握裁判基本手势,激发学生对篮球运动的兴趣。
技能目标:
通过篮球行进间单手低手投篮的学习,预计85%的
学生能够学会动作方法。
在活动中、充分展示自己的运动能力。
情感态度与价值观:
培养学生良好的道德品质和团队精神,提高学生自主、合作探究学习的能力。
六、学习者的特征:
我校高二学生都来自南部山区,农村学生占到70%。
学生都有一定的篮球基础,但层次不齐。
身体素质与兄弟学校相比偏低,而认知水平、配合意识较强。
这些学生自律性和独立性及学习的针对性非常强,对所学容能够做到学以致用。
这个年龄段的孩子需要经常受到鼓励和安慰,需要得到同龄同学经常性的赞许,喜欢向同龄同学学习。
因此在教学中设置分层合作学习篮球行进间单手低手投篮,学生能够自主分析和解决问题,使每一个学生都能积极参与学习,一起运动,共同发展。
增强学生的自主、创新、合作和探究的意识。
七、教学重点与难点:
重点:
跨步持球动作、低手投篮动作。
难点:
手脚协调配合、投篮手法。
八、教学方法和手段:
教法:
1.讲解示法:
行进间单手低手投篮由教师讲清方法及要求,并
进行示。
2.启发式教法:
在分层学习行进间单手投篮的活动中,教师启发
学生思维,充分发挥个人的聪明才智,当学生演练有困难时,教师及时指导,以完成对技术的理解和运用。
3.主体性教法:
留一定的自由空间,充分发挥学生的想象力,使
学生亲自实践,合作探索。
4.评价法:
通过教师评价,提高学生的认知水平。
学法:
1.自主学习法:
这节课学生分层学习篮球行进间单手低手投篮,并进行自主演练的过程,这样既发挥了每个学生的聪明才智,又使学生个性得到展示。
2.合作探究法:
在教学中,各组分工协作,密切配合,发挥个人潜能,结晶集体智慧,完成技术的练习。
3.比赛法:
通过比赛的形式进行教学,把篮球运动规则引进课堂,加深学生对篮球技术的理解,渗透知识容,师生互动,培养学生的进取精神。
通过学生自评、互评取长补短,提高技能学习。
篮球—《行进间单手投篮》教学设计
授课教师:
王春俊
授课年级:
高二选项
教学
容
篮球:
行进间单手低手投篮
教
学
目
标
1、认知目标:
2、技能目标:
3、情感目标:
重点
难点
进程
教学容
教师活动
学生活动
组织形式及要求
激
发
兴
趣
1
分
1.
体育委员整队、报告人数。
2.
师生问好。
3.
提出本课教学目标与要求。
4.
检查服装,安排见习生。
1.教师到位观察情况。
2.宣布教学容
。
3.安排见习生。
体育委员整队,并向教师汇报出勤情况。
组织形式:
€€€€€€€€€€
要求:
静、齐、快。
热
身
导
入
13
1.
绕篮球场慢跑
(1分钟)
2.行进间高、低运球。
(3分钟)
①原地高、低运球②行进高、低变化运球
1.教师讲解要领。
2.教师示、指挥。
3.教师强调规则及注意事项,学生分层做练习时,巡回指
导。
1.教师指导,学生练习
2.认真模仿教师动作做热身运动。
3.各小组由小组长负
责,在指定区域活动。
1、观察教师
示
2、模仿教师练习
3、评价对方练习
慢跑图形
(一):
2.组织方法
①原地运球、一个篮球场周围。
②分两组绕两个半场运球。
认真做练习,注意力集中
3.
双手胸前传球
4.裁判手势操(4*8拍)
教学重点:
手势动作规
第一节:
1分、.2分预投得分、场下换人、比赛开始。
第二节:
侵人犯规、手指腰部、比赛停表、比赛开表。
第三节;
带球走步、二次运球、球回后场、双方争球。
第四节:
打手犯规、推人犯规、带球撞人、阻挡犯规。
1、教师示
2、教师指
导学生练习
★小组长组织组织各小组进行创造性练习
★各小组组织如右图所示位置站立练习
★各小组在教师的指挥下参与练习(大约5分30秒)
双手胸前传球组织图
(二):
A组四角传球
B、C组跑动换位传接球
D组原地面对面传接球1、教师引导示,学生模仿
体验。
2、师生互动练习展示。
1、教师或学生评价
图4
运
动
尝
试
12
一、行进间单手
低手投篮
1、
学生认知
围的行进间单手低手投篮
2、体验徒手行进间单手低手投篮
3、学习行进间单手低手投篮技术动作要点:
助跑、接球、跨步、起跳、举球动作连贯协调。
以腕关节为轴向上挑球,使球从手指端滚出。
1、教师讲解、示,
2、教师指导学生练习。
①体会“一大、二小、三高跳”
②体会跨步拿球动作
③体会跨步、拿球、投篮动作。
1、看教师示并在小老师的指挥下积极参加练习。
组织方法:
1、分四个小组由小老师组织练习。
2、教师巡回指导各组练习。
3、教师讲解学生听讲如图四。
3学生分小组练习行进间单手低手投篮
★分小组在小老师的组织下自由创新练习三步
上篮。
图5
探
究
创
新
14
二、行进间单手低手投篮创新练习(分层教学)。
①各小组由小老师组织创新练习行进间单手低手投篮。
②欣赏各小组行进间单手低手投篮的成果表演。
三、分层比赛
比赛目的:
提高学生快速运球上篮技术和上篮的准确性。
1.教师巡回各组进行指导,与学生交流。
适当参与各组练习,针对一些出现的问题,教师小围进行纠正和指导。
2.教师鼓动动作优秀同学展示自我
3.组织学生欣赏各小组的表演,并做出相应的评
价。
比赛规则:
1.必须是行进间单手低手投篮,否则投中无效。
2.要求一次性投中,补篮无效。
★学生认真观察,专心听讲
★各小组在组长组织下有序练习行进间单手低手投篮。
★学生积极合作、探究行进间单手低手投篮的方法,。
★学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。
★各小组主动推荐动作娴熟,优秀学生展示自我,其他同学观摩,欣赏。
认真观察,注意动作的连贯性
小组练习图:
,,
动作连贯,协调,具有创新性。
小组自主探究图:
分层次练习
三步上篮图:
练习场地同前。
3.不得两次运球或带球走,否则上篮命中无效。
4.分四组比赛在规定时间投中次数多的组胜。
比赛方法:
把人数分成相等的四组进行比赛,每人依次进行行进间低手投篮投篮。
,
个人才艺展示图:
恢
复
心
5
1、游戏:
①“收网捕鱼”
②“篮球拼字”
2.教师评价、下课
①教师鼓励性评价学习情况。
②师生再见
③归还器材
1.教师讲解游戏方法、要求。
组织学生做游戏放松。
2.教师评价本课学习情况,安排学生归还器材,宣布下课。
1.认真做深呼吸放松。
2.各组在小组长的带领下进行“收网捕鱼”
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