高考语文一轮复习 重点难点突破 鉴赏诗歌中的语言一学案Word格式文档下载.docx
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(1)“去岁今辰却到家,今年相望又天涯”中“又”字用得好,好在哪里?
答:
________________________________________________________________________
(2)有人认为“几时收拾田园了,儿女团圆夜煮茶”写得极为感人,请谈谈你的看法。
考点探讨
语言鉴赏题是诗歌鉴赏的重要组成部分。
虽然它不是江苏卷的常考点,但会是潜在的重要考点。
语言鉴赏主要是分析语言在写景状物、表情达意、营造意境、谋篇布局方面的作用。
包括炼字、炼句两块内容,以“炼字”为重点。
考查炼字的重点是动词、形容词的赏析。
一、赏诗眼
1.知识梳理
所谓“诗眼”,是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句。
诗眼是洞察诗歌旨意的窗口,是诗的灵气所在。
抓住诗眼对于领会诗的意境和旨趣具有重要作用。
诗眼可以从以下两方面去辨析鉴赏:
(1)抓能体现作者强烈情感的字词。
(2)抓描写事物的生动、形象、准确的字词。
高考考“诗眼”,一般采取两种方式:
一是直接找出并分析“诗眼”,二是间接分析某字成为全篇关键的理由。
2.演练体悟
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
送李中丞归汉阳别业
刘长卿
流落征南将,曾驱十万师。
罢归无旧业,老去恋明时。
独立三边静,轻生一剑知。
茫茫江汉上,日暮欲何之。
“诗眼”有“句中眼”,即一句中最精练传神的一个字;
也有“篇中眼”,即一首诗的精神所在。
有人说,开头“流落”二字为本篇诗眼,你同意这种说法吗?
为什么?
二、炼实词
1.炼动词
(1)知识梳理
动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点,鉴赏古典诗歌就是要反复咀嚼品味,体悟含蓄蕴藉、深刻隽永的字词。
动词具有“以最小的面积,表达最大的思想”(巴尔扎克语)的特点,同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。
诗歌语言“凝练”的特点也表现在动词的运用层面,同时动词具有极强的概括性,能够给鉴赏者以广阔的想象空间,如“废池乔木,犹厌言兵”(姜夔《扬州慢》),一个“厌”字,将多少“沉痛伤乱”包蕴其中。
动词是高考考查的重点,尤其是具有“多重含义”的动词。
如“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心情。
(2)演练体悟
阅读下面一首明诗,然后回答问题。
夜泊钱塘
(明)茅坤
江行日已暮,何处可维舟?
树里孤灯雨,风前一雁秋。
离心迸落叶,乡梦入寒流。
酒市哪从问,微吟寄短愁。
诗的第三联中“迸”“入”两字精妙传神,请结合诗句简要分析。
2.炼形容词
诗歌是社会生活的主观化的表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。
这种任务,相当一部分是由形容词来承担的。
我国古典诗词中炼形容词,有两种情况特别值得注意:
一种是形容词的重叠运用;
一种是形容词的活用,特别是活用作动词。
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
早发白帝城
李 白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
第四句中的“轻”字别有一番意蕴,请联系诗歌的写作背景作简要赏析。
写作背景 这首诗作于唐肃宗乾元二年(759)李白遇赦东归途中。
李白因永王璘案,被流放夜郎,取道四川赴贬地。
行至白帝城,忽闻赦书,旋即放舟东下江陵,故诗题一作“下江陵”。
此诗抒写了诗人当时喜悦欢畅的心情。
3.炼色彩词
色彩词,即表示颜色的词。
诗词中使用色彩词,可以增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛,表现心情。
欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏(“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感);
或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度(“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
”“红”与“绿”道出了蒋捷感叹时序匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”)。
就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情:
“记得绿罗裙,处处怜芳草”“晓来谁染霜林醉?
总是离人泪”,怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉”中。
分析下面一首诗歌中的色彩词所产生的艺术效果。
绝句二首(其二)
杜 甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
4.炼叠字
叠词之妙首先在于增强诗歌的韵律感,其次是加强感情的表达效果。
除以上两者外,叠词还可以摹拟各种声音,使诗文生动、形象,让人有身临其境之感。
如《孔雀东南飞》中“隐隐何甸甸,俱会大道口”,用“隐隐”“甸甸”模拟车马声,非常确切,渲染了兰芝被遣归家时的悲凉气氛,给人一种沉重的感觉。
杳杳寒山道
寒 山
杳杳寒山道,落落冷涧滨。
啾啾常有鸟,寂寂更无人。
淅淅风吹面,纷纷雪积身。
朝朝不见日,岁岁不知春。
最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日,岁岁不知春”,赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。
5.炼数量词
优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词,在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。
据元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载,张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨,一树早梅何处春”,元遗山认为既指明了“一树”,就不能又说表疑问的“何处”,同时,一树梅花也绝非早梅,于是他就把“一树”改为“几点”。
“几点”本身并没有什么奇特之处,但用在这里描绘逐水而流的梅花,却符合生活的真实,也使全诗韵味平添。
阅读下面这首诗,然后回答问题。
江南春
杜 牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
前人在评论这首诗时有两种看法:
一种认为此诗好在“千里”,另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。
你赞成哪一说?
请结合诗的主旨作简要分析。
三、炼虚词
在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。
盛唐诗人善于运用虚词,王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,去掉“与”“共”二字就会大为减色;
欧阳修《昼锦堂记》首句本为“仕宦至将相,富贵归故乡”,加二“而”字成“仕宦而至将相,富贵而归故乡”,因此使文义大为增光。
从上面所引的诗例中,我们就不难领略诗词中炼虚词的美的效果了。
闺 怨
王昌龄
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀,细读却耐人寻味,为什么这样说?
请作简要赏析。
如何做好炼字分析
下面是一道炼字鉴赏题,所提供的答案均是学生答案。
请探究这些答案所存在的问题。
过香积寺
王 维
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷
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