初中物理力和运动例题剖析及答案Word文档格式.docx

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　　　　D．物体受到力的作用就一定运动

图1—2—3

　精析这道题考查学生对力的作用的理解，学生头脑中仍存在一些错误的概念，如：

“物体运动必须有力维持，运动的物体失去力的作用，就会静止下来．”为纠正这些错误概念，就必须建立正确的概念：

力是使物体运动状态改变的原因，而不是使物体运动的原因．解A．当物体不受任何力或受的合力为零时，它也可以保持静止状态，所以说，力不是使物体保持静止的原因．A选项是错误的．B．力可以使物体速度大小改变，也可以使物体运动方向改变，所以力是使物体运动状态改变的原因．B选项正确．C．当一个物体处于运动状态时，如果它不受任何力或所受合力为零时，仍可保持运动状态，所以说力不是维持物体运动的原因．D．物体受平衡力时，可以保持静止状态，而不一定运动．例如：

人用水平力F推动一个讲台桌，讲台桌仍静止，如图l—2—3，则此时讲台桌还受到一个静摩擦力f，F与f为平衡力，讲台桌没有运动．可见物体受到力，并不一定运动．D选项不正确．

　答案B

　　例5　（天津市中考试题）如图1—2—4（a），弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是（　　）

图1—2—4（a）

　　　　A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力

　　　　B．球对弹簧的拉力和球受到的重力　　

　　　　C．弹簧对球的拉力和球受到的重力

　　　　D．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力

图1—2—4（b）

精析此题从几个方面考查学生的知识：

（1）相互平衡的两个力是物体．．．．．．．．．上的；

（2）考查了学生是否会进行受力分析．在题目中，出现了三个物体：

天花板、弹簧和小球，要会分析哪个力作用在哪个物体上．

解A．天花板对弹簧的拉力，作用在弹簧上．．．．．．，而弹簧对天花板的拉力作用在天花板上．．．．．．．，这两个力分别作用于两个物体，所以不是一对平衡力．A选项不正确．B．球对弹簧的拉力，作用在弹簧上．．．．．．，而球受到的重力作用在球上．．．．．．．，尽管这一对力方向相反，但由于是作用在两个物体上，所以这一对力也不是平衡力．C．弹簧对球的拉力和球受到的重力，如图l—2—4（b），且满足二力平衡条件，C选项正确．D．通过受力分析可知，这一对拉力分别作用在球和弹．．．．．．簧上．．，所以这一对略也不是平衡力．　　

答案　C

例6　（陕西省中考试题）如图1—2—5，质量是0.5kg的字典，静止在水平桌面上．下面能正确的表示字典受力图的是（　　）

ABCD

图1—2—5

精析此题从多方面考查学生的综合知识．

（1）要会分析字典在静止时受的是平衡力，且二力大小相等；

（2）要知道平衡力应作用在一个物体上；

（3）题目给出的是字典的质量m，要会用公式G＝mg，计算出字典的重力G＝4.9N．注意抓住题目中分析的是字典的受力情况．因为字典处于静止状态，所以字典受的力一定是平衡力．从图上看，只有C图的两个力满足二力平衡的条件，所以C图是正确的．这一对力是：

重力G和支持力F．有的同学认为：

B图的两个力，大小相等，方向相反，也满足二力平衡条件．这个分析是错误的，因为这两个力分别作用在字典和桌上，而不是作用在一个物体上．这一对力是支持力F和压力F′，是相互作用力，而不是平衡力．答案C图是正确的

　　例7　（呼和浩特市中考试题）如图1—2—6，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球（m1＞m2）．当车从静止突然水平向右起动时，则两个小球　（　　）

图1—2—6

　　A．一起向左运动，且m2的速度大于m1的速度

　　B．一起向右运动，且m2的速度大于m1的速度

　　C．一起向右运动，且m2的速度等于m1的速度

　　D．对地面仍保持静止

　精析这道题主要考查学生是否理解了“惯性定律”的内容，如果一个物体不受外力作用时，它将保持原来的状态不变．解在小车没有起动时，两个小球处于静止状态，在竖直方向受到重力和支持力的作用，这一对力是平衡力．当小车起动时，因为小车表面光滑，所以不计摩擦力的作用，小球在水平方向上不受任何力的作用，仍保持原来的静止状态．

　答案　D

例8（山西省中考试题）如图（a），竖直向上抛出的小球重12N，请在图中作出小球所受重力的图示．

精析这道题考查了学生是否会作力的图示，另外，题目给出了一个干扰条件，小球向上运动，此时有的同学就认为小球受的力方向也应该向上，从而忽略了重力的方向是竖直向下的．

解球受的重力方向竖直向下，且力的大小是所给标度的4倍，线段长度如图（b）．

　　例9（北京市中考试题）向下抛出质量为5kg的物体，它所受的重力是________N．若物体在竖直下落的过程中，受到的阻力为3N，它所受的合力大小是________N，合力的方向________．

图1—2—8

　精析这道题从几个方面考查学生“力”的知识，已知物体受的力，会求合力；

已知质量，会求重力；

会分析阻力方向和物体运动方向相反．解m＝5kg，G＝mg＝5kg×

9.8N/kg＝49N如图1—2—8，分析小球下落过程中受的力，是重力和阻力，且两力方向相反，则合力大小＝49N－3N＝46N，方向和重力方向相同．注意理解合力的含义：

合力并不是物体受的力．而是说：

用一个大小为46N，方向竖直向下的力所产生的效果和图1—2—8，物体受两个力时产生的效果相同．

　答案　49N，46N，竖直向下．

　　例10（呼和浩特市中考试题）一个物体重100N，受到和的空气阻力大小为10N，则下列说法中正确的是　（　　）

　　A．若物体竖直向上运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向下

　　B．若物体竖直向上运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下

　　C．若物体竖直向下运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下

　　D．若物体竖直向下运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向下

精析这道题侧重考查学生二力合成的知识，而且要在正确作出受力分析的基础上，才能把正确选项选全．解A选项给出物体是向上运动的，受力分析如图1—2—9（a），受重力和阻力，阻力和运动方向相反．因为重力G和阻力f，方向一致，所以合力大小＝G＋f＝100N＋10N＝110N

C和D选项给出物体是向下运动的，此时，物体受力分析如图1—2—9（b）所示，仍受重力和阻力，阻力和运动方向相反．重力和阻力方向相反，所以合力大小＝G－f＝100N－10N＝90N，合力方向竖直向下．C选项正确．答案A、C

（a）（b）

　　例11　（昆明市中考试题）某同学用水平向右100N的力，推一个重力为200N的木箱在水平地面上前进，若木箱受到的摩擦阻力是重力的0.2倍，则木箱所受合力是________N；

当木箱所受水平推力的大小为________N时，其他条件不变，木箱可沿水平地面匀速前进．

　　　精析这道题综合考查学生：

（1）受力分析的能力；

（2）力的合成的知识；

（3）受平衡力时的运动状态；

（4）滑动摩擦力的方向．当木箱受的摩擦阻力f＝0.2G时，求出f＝0.2×

200N＝40N，方向和运动方向相反．画出此时物体受力示意图，如图1—2—10，重力G和支持力N是一对平衡力，合力为零．推力F和摩擦力f的合力＝F－f＝100N－40N＝60N，方向和运动方向一致．这时物体受不平衡的力，做变速直线运动．后面一种情况，由木箱沿水平地面匀速前进．．．．的状态入手，可知物体应受平衡力的作用，摩擦力大小不变，等于40N，则推力大小F＝f＝40N．答案60N，40N．

答案　60N，40N．

　　例13　（广州市中考试题）某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4m/s，后一半路程的速度为6m/s，那么它在整个路程中的平均速度是　（　　）

　　A．4m/s　　　B．4.8m/s　　　C．5m/s　　　D．6m/s

精析整个路程的平均速度，应该用整个路程除以通过这段路程的时间．注意：

不能把各个平均速度相加起来再取平均值．即平均速度和速度平均值不同，故

为错误

解答．已知：

＝4m/s

＝6m/s求：

v

解设全路程为s

＝

＝4.8m/s答案B

　　例14　一辆汽车以20m/s的速度做匀速直线运动，当它在距山脚720m处鸣笛后，问司机听到笛的回声时离山脚多远?

（声速为340m/s）

　　精析　这道题涉及两个速度，所以可以通过列方程求解．如图1—2—11，车在A处鸣笛，因为v笛＞v车，所以声音从A→C，回声由C→B．设声音的传播所用时间为t，在这个时间内，车由A→B．所用时间也为t．注意：

声音传播时，车仍在行驶．

ABC

图1—2—11

　　已知：

v车＝210m/s　sAC＝720m，v声＝340m/s

　　求：

sBC

　　解　设车由A→B，所用时间为t．

车行驶的路程

声音和回声传播的距离为：

　　sAC＋sBC＝v声t

sAB＋sAC＋sBC＝2sAC

　　sAB＝v车t

　　∴　v车t＋v声t＝2sAC

　　代入数据：

（20m/s＋340m/s）t＝2×

720m

　　     t＝4s

　　sBC＝sAC－sAB＝720m－20m/s×

4s＝640m

　　答案　车听到笛的回声时离山脚640m．

例15　（江西省中考试题）如图1—1—12（d）的装置中，甲物体重5N，乙物体重3N．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测；

力计自重，则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是　（　　）

　　A．0N，3N　　　B．0N，5N　　　C．2N，5N　　　D．2N，3N

　　　　　　　　　　　（d）

图1—2—12

精析对多个物体连接在一起的情况，受力分析时应选定一个为研究对象．在这道题中，应分别分析弹簧测力计和甲受力的情况．对于平拉弹簧测力计，分析起来会感觉困难，不妨过渡一下，如图1—2—12（a）（b）（c），试分析弹簧测力计受几个力?

示数是多少?

（不计弹簧自重）

图（a）是大家熟悉的，弹簧测力计受2个力：

向下的拉力和向上的拉力，大小都是3N．弹簧测力计示数是3N．图（b）弹簧测力计仍受向右和向左的2个拉力，大小都是3N，弹簧测力计示数是3N．图（c）弹簧测力计也受向右和向左的2个拉力，大小都是3N，弹簧测力计示数是3N．只不过这两个拉力都是重物施加的，分析时容易误解为弹簧的示数为0N或6N．实质上（a）（b）（c）这三个图完全是等效的．现在我们来分析图1—2—12（d），弹簧测力计受向右的拉力，大小是3N，施力