北京版四年级劳动技术下册教案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:15787659
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:54
- 大小:104.10KB
北京版四年级劳动技术下册教案Word文档下载推荐.docx
《北京版四年级劳动技术下册教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京版四年级劳动技术下册教案Word文档下载推荐.docx(54页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.种植一串红
2.种植香椿苗芽菜
四
手工缝纫
3
1.手工缝纫的基本方法——锁针
2.缝制沙包
(一)
3.缝制沙包
(二)
课时计划
主备人:
吴秀映第1单元第1课时
教学内容
纸立体造型—桥
教学
目标
1.知道桥的用途及构造,掌握纸立体造型的基本技术,能用纸板做一个纸桥;
2.探究用纸制作立体造型的技巧,并能够在纸桥的制作中应用;
3.提高探究兴趣,培养设计制作能力。
重点
纸桥的制作
难点
纸桥的设计
课前准备
教师
图片、教具、纸、剪刀、胶棒。
课型
设计制作课
学生
纸板、挂历纸、剪刀、胶棒。
授课日期
教学环节
教学过程
复备
(一)探究
(二)设计
1.谈话:
同学们,你能让一张纸立在桌子上吗?
能让它支撑住一本书吗?
2.小结:
(1)将纸折叠,纸就可以形成立体造型
(2)将纸卷起来或者经过折叠,它的承重能力就会加大。
3.谈话:
今天我们就运用刚才发现的方法来制作一座纸桥。
1.[展示各种桥的图片]
桥的用途主要是用来连结两岸,使行人或车辆可以通过。
有的桥是为了便利交通(如长江大桥、立交桥等),有的桥是为了美化景观(如:
玉带桥)。
由于用途及建造的地点不同,其造型也不同。
思考:
桥主要由哪几部分组成?
我们在纸造型里可以怎样表现?
(1)桥面
(2)桥栏
(3)桥墩
(4)桥洞
(三)实践
(四)展示评议
3.指导设计:
你想制作一座什么样的桥?
有什么用途?
填表P5画草图。
注意美观实用。
4.小组讨论:
准备怎样运用纸立体造型的方法?
5.指名谈自己的设计。
6.指导:
演示用卷纸筒、折叠的方法制作桥墩。
1.认识材料:
黄色硬纸板、挂历纸等
2.指导制作:
在制作材料上画各部件的平面设计图。
3.展示学生的设计,评议
4.用硬纸板制作,在折叠之前要刻半刀,在粘接之前将粘接边划毛。
1.展示学生作品,组织评议
2.拓展:
在桥梁建造的设计中,不仅要考虑到美观,更要实用,要考虑到桥的承重能力、排水量等。
出示图片:
赵州桥、纸桥等
3.总结:
谈谈你的收获。
板
书
设
计
纸立体造型——桥
桥面
桥栏
桥墩
桥洞
教
学
反
思
吴秀映第1单元第2课时
叠贺卡
1.认识纸工符号,说出不同纸工符号代表的用途;
2.使用纸工符号,自主探究贺卡的制作方法;
3.通过学习使学生对纸工制作感兴趣,树立自主学习意识。
认识纸工符号并能加以应用。
自主探究贺卡的制作方法。
各种纸工符号的挂图、折叠好的贺卡。
制作课
彩纸、尺子、剪刀。
(一)导入
(二)复习旧知识。
1.(出示贺卡)谈话:
同学们想知道这个贺卡是怎么制作成的吗?
2.拆开让学生观察。
3.板书课题:
1.出示纸工符号。
2.各小组讨论说出符号各代表的意思。
3.学生先发言,在学生发言的基础上给对应的符号填字。
细实线:
表粗实线:
表示物体外面一切看得见部分的轮廓线,或表示要沿此线剪开,也叫剪开线。
物体上面的图案纹样,或沿此线内涂色,也叫上色线。
虚线:
表示物体里面一切看不见的部分的轮廓线,或表示要沿此线正折,也叫正折线。
锁线:
表示物体的中轴线,或表示沿此线反折,也叫反折线或点画线。
点线:
表示其他部件所要联接之处,或粘接位置,也叫粘贴线。
翻转号:
表示物体要翻转,或向上翻转,或向下翻转。
叉号、阴影:
表示此处要挖掉或剪刻掉。
剪:
表示此处需要剪开。
箭号:
表示向箭头所指方向继续折、粘或组装。
(三)学习贺卡的制作方法
(四)小结
三、小结
1.打开书,(28页)让学生观察折叠图。
问:
图上都有什么符号?
代表什么意思?
2.引导学生自己尝试制作方法。
(1)谈话:
同学们能不能先试着自己折一折,遇到困难自己或小组先解决,解决不了的我们在共同解决。
(2)学生操作中教师巡视。
3.讲评学生完成的作品。
强调线要折齐,压实。
先折中线(对边折)在折中线中的中线,最后折中间的方框。
4.拓展学生思维。
同学们看书上29页上面兰色和粉红色两个彩图,哪一个和我们刚才做的方法一样?
那另一个该怎么做呢?
这两种方法有什么不同?
不同点:
中间的小方块大小不同。
谈话:
今天,我们认识了许多纸工符号。
还用其中的两种折叠方法正折、反折,折出了一个小卡片。
同学们回家后把小卡片填好字就可以作为贺卡送给你的好朋友了。
在生活中你还见过什么样的贺卡。
(出示几种贺卡)同学们回去后可以开动脑筋,继续制作,比比看我们谁的双手更灵巧。
叠贺卡
各种纸工符号
吴秀映第1单元第3课时
纸娃娃
(一)
1.知道纸娃娃的制作方法,能够按照步骤图折锥体,设计自己的纸娃娃。
提高看图折纸的能力及设计能力。
2.通过看图学习锥体的制作,通过小组互助解决折纸中遇到的困难。
3.提高对折纸工艺的兴趣。
按照步骤图折纸。
按照折痕将纸的四个角折成菱形尖角。
折好的贺卡、纸球。
彩纸、剪刀。
(二)学习制作方法
1.出示纸娃娃,谈话:
这里有一个漂亮的娃娃,你知道它是用什么材料做成的吗?
2.今天我们就来做一个纸娃娃。
1.学习纸娃娃的制作步骤:
(1)看书P11,小组讨论纸娃娃是怎样制作的。
(2)反馈
(3)小结:
身体:
由若干锥体连结组成
头部:
用小药盒做成的。
2.学习锥体的制作:
纸娃娃的身体、衣袖等都是用折好的大小不同的锥体组合成的。
下面我们就先来学习怎样制作锥体。
(1)看P10图,图1和图6、7中的折线各是什么线?
应该怎样折?
(2)看图完成图1—图9,提出遇到的困难小组讨论解决。
(3)看图10、11,讲解:
我们刚才折的这个形状是为了在纸上留下折痕,这样就可以按照折痕折出锥体了。
演示:
将纸全部打开,摁着纸的中心把纸翻过来。
(4)指导看图自学完成图12—图17
(5)遇到了什么困难?
(三)设计纸娃娃
(四)总结
指名一人演示图12、13,讲解:
按照折印将纸的一角折成菱形,将菱形的尖角折向里面。
用同样的方法将四个尖角全部折向里面。
2.锥体做好了,我们不仅可以用它来制作纸娃娃,还可以用它来制作装饰用的彩球P12图。
1.纸娃娃图片欣赏。
纸娃娃身着不同的服装,一起来欣赏,想想你的纸娃娃要穿上什么样式的服装,应该怎样制作。
(分析讲解纸娃娃服装中锥体的不同组合)
2.在小组内说说你的设计
需要多少个锥体?
几个大的?
几个小的?
怎样组合?
3.指导制作
(1)按照自己的设想分配材料,把纸裁成大小不同的正方形
(2)折叠锥体,开始制作。
1.作业:
完成锥体的制作,下节课进行组装。
2.准备:
针线、剪刀、小药盒、牙签、双面胶。
纸娃娃
12、13步的制作图
吴秀映第1单元第4课时
纸娃娃
(二)
1.制作纸娃娃,提高设计能力和动手能力;
2.动手实践,完成纸娃娃的制作;
3.提高审美情趣。
组装、完成纸娃娃的制作。
头部的制作。
制作好的锥体、针线、剪刀、小药盒、牙签、双面胶。
(二)制作头部
上节课我们设计了纸娃娃,并准备好了制作用的小零件,这节课我们就来把它们组装成漂亮的纸娃娃。
1.观察小药盒:
小药盒上有个小孔,我们用它来制作成纸娃娃的头部,在小孔里插上牙签就可以和纸娃娃的身子连接了。
2.演示制作头部的方法:
(1)头发
(2)帽子的装饰
3.指导制作。
(三)组装
1.演示组合方法
(1)线穿
(2)插接
(3)粘接
2.指导制作
(四)展示评议
1.展示学生作品
2.评议小结
3.谈谈你的收获
纸娃娃
线穿\
插接-组合
粘接/
吴秀映第1单元第5课时
包装盒
1.知道包装盒的构造及用途;
2.了解包装盒平面设计的一般规律。
依据观察分析的结论,自己设计一个简单的包装盒,并依据设计图,制作包装盒。
;
3.养成善于思考、钻研,做事认真、细致的良好习惯与品质。
包装盒的制作。
正确画出包装盒的设计图。
各式包装盒,挂图,剪刀,胶棒、投影片。
铅笔、尺子、剪刀、胶棒。
一、导入
二、新授
出示各种精美的包装盒,大家看,漂亮吧,这些美丽实用的包装盒是怎么制作出来的呢?
老师把制作的秘密都藏在了你们桌上的盒子里,今天我们就一起把它找出来。
(一)拆扁盒子,明确包装盒的构造
1.让我们先一起找到第一把钥匙,请大家观察桌上的盒子后,再把它拆开,看看它是由哪几部分组成的?
哪些部分的大小是一样的?
请大家观察粘贴边的位置,它是和哪两个立面连在一起的?
粘贴边的作用是什么?
折边和那个面相连,折边的作用是什么?
2.请
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北京 四年级 劳动 技术 下册 教案