部编版八下语文第三六单元理解性默写含答案Word文件下载.docx
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(常建《题破山寺后禅院》)
10.,白水绕东城。
11.谁见幽人独往来,。
(苏轼《卜算子·
黄州定慧院寓居作》)
12.,徒有羡鱼情。
13.万籁此都寂,。
14.,风烟望五津。
15.拣尽寒枝不肯栖,。
16.,秋天漠漠向昏黑。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
17.八月秋高风怒号,。
18.,!
风雨不动安如山。
19.自经丧乱少睡眠,。
20.,心忧炭贱愿天寒。
(白居易《卖炭翁》)
21.满面灰尘烟火色,。
22.是马也,,,,,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(韩愈《马说》)
23.大道之行也,。
,。
(《礼记·
大道之行也》)
24.,,;
虽有至道,弗学,不知其善也。
虽有嘉肴》)
25.是故学然后知不足,。
26.知不足,然后能自反也;
,。
27.鹏之徙于南冥也,,,去以六月息者也。
(《庄子·
北冥有鱼》)
28.,。
所谓伊人,在水一方。
秦风·
蒹葭》)
29.蒹葭萋萋,。
30.溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,。
31.关关雎鸠,在河之洲。
周南·
关雎》)
32.,。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
33.闭之,则右刻“,”,左刻“,”。
(魏学洢《核舟记》)
34.潭西南而望,,。
(柳宗元《小石潭记》)
35.,蒙络摇缀,。
36.芳草鲜美,。
(陶渊明《桃花源记》)
37.,,有良田美池桑竹之属。
38.是故谋闭而不兴,,。
是谓大同。
39.天之苍苍,?
?
40.惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子曰:
“,?
”(《庄子·
庄子与惠子游于濠梁之上》)
(8)本文第一段描写了哪些景物:
空竹,水声,小潭,潭边青树、翠蔓。
用“隔”“闻”“伐”“取”“见”,等动词写出发现小石潭的经过,同时点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。
为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
第一段“伐竹取道”与上文“隔篁竹”呼应,又为下文“四面竹树环合,寂寥无人”埋下伏笔。
本文第二段写潭水有清,澄的特点,用到侧面描写,好处是
通过游鱼、阳光、影子等景物描写潭水;
无一字在写水,但无处不在写水。
第二段写了哪些景物:
潭水,游鱼,用到特写镜头写法。
作者写鱼采用手法,先写鱼“佁然”即静止不动的样子,潭底石头上清晰映着鱼的影子,这是静止的画面。
又写“俶尔远逝”一些鱼一会游到这,一会游到那,非常活跃,这是活动的画面。
(9)文中既表现水之清,又暗示石潭之小的语句是潭中鱼可百许头,皆若空还有无所依。
(10)作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中“从小丘西行百二十步”和“潭西南而望”两个句子得到印证。
本文运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子寂寥无人
,凄神寒骨,悄怆幽邃(心乐之)。
(12)本文中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是寂寥无人,凄神寒骨。
(13)本文写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(14)本文描写潭周围树木的语句是青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
《诗经二首》
(1)《关雎》中君子产生追求淑女愿望(或表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘)的句子是窈窕淑女,君子好球。
(2)《关雎》中君子想像求得淑女后欢乐的句子是窈窕淑女,钟鼓乐之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
(3)《关雎》中以辗转反侧,寤寐思服。
将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。
(或最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子)
(4)《关雎》中描写君子追求淑女不得时苦苦思念(或最能体现全诗精神,抒发求之不得忧思)的短句是“悠哉悠哉,辗转反侧。
”“求之不得,寤寐思服”,“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公以想像来化解求之而不得的矛盾。
(5)《关雎》中的男子由“关关雎鸠,在河之洲”引起“窈窕淑女,君子好逑。
”的美好联想;
“悠哉悠哉,辗转反侧。
”抒写了求之不得的相思之苦,“窈窕淑女,钟鼓乐之。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
(6)起兴的句子是:
关关雎鸠,在河之洲。
参差荇菜左右流之
《蒹葭》
(1)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是蒹葭苍苍,白露为霜。
(2)古诗常常会成为现代歌词作者灵感之源,比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上,依偎在她身旁。
无奈前方险滩,道路又远又长。
”就化用了《蒹葭》中的溯洄从之,道阻且长。
本文与浓浓秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是蒹葭苍苍,白露为霜
所谓伊人,在水一方。
(3)成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:
所谓伊人,在水一方
。
描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;
溯洄从之,道阻且长;
溯洄从之,道阻且跻;
溯洄从之,道阻且右。
(4)表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:
宛在水中央;
宛在水中坻;
宛在水中沚。
课外诗词
(1)《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:
微君之故,胡为乎中露?
微君之躬,胡为乎泥中?
(2)“青青子衿”“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。
(3)“一日不见,如三月兮”的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:
“纵我不往,子宁不嗣音?
”“纵我不往,子宁不来?
”
(4)《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的(或用来鼓励和安慰朋友不要哀伤,道出几千年人们心声,表达诗人豁达胸怀)千古名句是:
海内存知己,天涯若比邻。
劝慰友人不要做儿女之情句是:
无为在歧路,儿女共沾巾。
(5)王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:
城阙辅三秦,风烟望五津。
(6)《望洞庭湖之任蜀州》中笔力千钧,备受后人赞赏的句子(或形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子)是气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
其中“蒸”表现云蒸雾蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势,“撼”笔力千钧,使人仿佛看到巨澜飞动的场景。
(7)《望洞庭湖之任蜀州》中借用典故,巧妙设喻,道出全诗主旨(或作者婉转向张九龄表达自己希望被在想张九龄引荐做官愿望)的诗句是坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
表达作者渴望出仕而无人引荐的句子是欲济无舟楫,端居耻圣明。
《庄子》二则
《北冥有鱼》
(1)在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是
:
鲲之大,不知其几千里也;
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也。
庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是:
怒而飞,其翼若垂天之云。
文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:
水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
(4)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是:
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
(5)面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢?
会不会也像我们看天空一样呢?
文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:
天之苍苍,其正色耶邪?
其远而无所至极邪?
《礼记》二则
《虽有佳肴》
(1)文中运用类比推理的方法,以“佳肴”类比“至道”,说明实践出真知的道理的句子是:
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
(2)教学相长指教和学相互促进。
出自《礼记·
学记》:
是故学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;
知困,然后能自强也。
固曰:
教学相长也。
(2)《大道之行也》
可以为现在政府任用人才,营造社会风气所借鉴的两句是选贤举能,讲信修睦。
(2)
孟子曾说“老吾老,以及人之老;
幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌。
”与之相近的语句是:
故人不独亲其亲,不独子其子。
(3)大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务
即天下为公,选贤举能,讲信修睦。
(4)社会制度是公有制天下为公。
实行民主选举,即选贤举能。
(5)“大同社会”是各尽所能,即
力恶其不出于身也,不必为己。
(6)社会”实行各取所需,即
货恶其弃于地也,不必藏于己。
(7)“大同社会”社会安定和平,即
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,固外户而不闭,是谓大同,这是全文的总括句。
《马说》韩愈
⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:
世有伯乐,然后有千里马。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是:
祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
⑶食马者浅薄愚妄表现(或千里马被埋没的表现)①策之不以其道②食之不能尽其才③鸣之不能通其意
⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是:
食不饱,力不足,才美不外见
(5)对食马考进行强烈讽刺是:
执策而临之,曰:
“天下无马!
(6)《马说》的主旨是:
其真不知马也。
怀才不遇的人常慨叹的两句话是:
千里马常有,而伯乐不常有。
(7)这篇文章采用托物寓意的写法。
伯乐比喻善于识别人才的统治者;
千里马比喻有才之士;
食马者比喻:
不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
《唐诗二首》
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
杜甫虽身处漏雨茅屋,知心忧天下寒士,发出了安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜的呼唤。
表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的那两句何时眼前突兀见此屋?
吾庐独破受冻死亦足。
(3)《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
(4)《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀,表达他旷达胸襟的诗句是:
(5)《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜的呼喊。
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