2《我们的身体不容侵犯》小学版Word格式文档下载.docx
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“认识我们的身体”。
3.提向互动1:
教师:
现在,同学们看到画面上有一个小男孩,一个小女孩。
我想请两名同学分别指一下图中的哪些部位属于隐私部位学生们:
....
(教师提问同时,展示PPT:
“隐私部位图”。
4.教师讲授3:
我们看一下,图片中黄色区域覆盖的部位就是我们的隐私部位,同学们有没有发现,它有一个共同的特点,对,背心,裤衩遮盖的部位就是我们的隐私部位。
请同学们记住:
背心、裤衩遮盖的部位就是隐私部位,别人不能碰、不能摸。
记住了吗同学们
(教师讲校同时,展示PPT:
“背心裤权覆盖的地方,不许碰!
”)
接下来、老师要讲的是如何区分安全的触摸和不安全的触摸。
“区分安全的触碰和不安全的触碰”。
同学们,我们每天都在与人交往,在与人交往的过程中,有时我们会通过身体触碰来表达情感,比如,我们会通过握手、拥抱来表达友好、亲密,父母的朋友、同事有时也会通过摸摸头、拍拍肩来表达对我们的喜爱,这样的身体触碰,让我们感受到爱与被爱,非常舒服,对不对但也有一些身体触碰让我们觉得不友好,不舒服。
“愉悦的触碰”“令人不悦的触碰”。
5.情景模拟1:
现在,老师想请位勇敢的女同学上台来,和老师一起进行互动,我们一起来区分什么是安全的触碰,什么是不安全的触碰。
有请第一个举起手来的那位女同学。
这位女同学非常的勇敢、漂亮,第一个走上了讲台,请问你叫什么名字学生A:
...
(询问同学时摸摸同学的头、拍拍肩膀。
)老师刚才摸你的头、拍你的肩,你觉得舒服吗是不是觉得老师很喜欢你学生A:
教师:
(反复摸同学的小手,搂腰部,搂肩膀。
)老师刚才的动作,你觉得舒服吗学生A:
(使劲地拥抱女同学。
)这样的触碰好吗大家说好吗学生A:
6.教师讲授4:
对,这样的触碰超出了表示友好的范围,让我们的同学感觉不舒服,是不安全的触碰。
好,感谢我们勇敢漂亮的女同学,请回到座位。
安全的触碰给人的感觉是舒服、放松、开心、光明正大;
而不安全的接触给人的感觉却是不安、紧张、困惑、怕被别人知道。
所以,现在,请同学们记住,让你觉得紧张、困惑、不舒服的触碰就是不安全的触碰,比如,使劲地拥抱你、偷偷地抚摸你、触碰你的隐私部位,这些让我们感觉不舒服,甚至是受到伤害的触碰就属于性侵犯行为的一种。
当遭遇这种行为时,我们要立即想办法离开,并把事情告诉父母或者是信赖的成年人。
主题二:
什么是性侵犯
7.教师讲授5:
区分了安全的触碰和不安全的触碰,现在告诉同学们,与我们的身体有关的权利有三种,一种是对身体的支配权、一种是隐私权、还有一种是性自主权,同学们要切记我的身体自己做主。
接下来我们一起来分辩哪些行为属于性侵犯。
我们先来看第一种:
他人不必要但有意识地触碰你的隐私部位,比如刚才说到的——使劲地拥抱你、抚摸你,使劲地亲吻你,触碰你的大腿或隐私部位等。
“第一种:
他人不必要但有意识地触碰你的隐私部位”。
8.提问互动2:
下面,老师列举了一些情况,我们一起来看一看,属不属于性侵犯行为,请同学们大声回答我,好不好
(1)在隐秘的地方,叫你脱下衣服或裤子,摸你的隐私部位学生们:
...教师:
(强调)是!
(教师讲投同时,展示PPT:
“1”。
(2)妈妈帮你洗澡,触碰了你的隐私部位,这种算是性侵犯吗
学生们:
(强调)不是,对,因为这是必要的,不是性侵犯。
“2”。
(3)隔壁的、非常喜欢你的邻居趁父母不在时,使劲地拥抱你、亲吻你,这种是吗
(强调)是!
即使是邻居也不可以这样。
“3”。
(4)医生给你做身体检查,让你脱了衣服,触碰了你的身体,算性侵犯吗
(强调)对,这种也不是,因为是必要的。
但需要提醒同学们的是,在医院检查,要有家人陪同,如果医生需要触碰我们的身体,我们的家人要知道。
“4”。
)
(5)在公交车、电影院等公共场所,有人偷偷地搂你的腰、摸你的臀部,这种是吗学生们:
(教师讲授同时,展示PPT:
“5”。
9.教师讲授6:
第一种是他人触碰你的隐私部位,那老师再问一个问题,如果是别人让你去触碰他的隐私部位呢这种是不是性侵犯呢(学生们:
是。
)对,同学们回答得非常好。
第二种是让孩子触摸或者看他身体的隐私部位,这也是性侵犯行为。
“第二种:
让孩子触碰或者看他身体的隐私部位”。
还有一种,比如说带你去一个地方或者给你一个光碟,让你看里面有很多裸体镜头的电影或者视频,这种是吗
(教师讲授同时,展示PPT:
“第三种:
带孩子看有很多成人暴露隐私部位镜头的电影或者视频”。
是,对,这种也是性侵犯。
所以,如果在书摊上,有人给你这样的照片或者光碟,在网上,有人给你传这样的视频,大家都不要接收,记住了吗同学们。
主题三:
如何防范性侵犯
10.提问互动3:
好,同学们,刚才我们一起认识了哪些是性侵犯行为,那我们该如何保护我们的身体,防范被侵犯呢
“如何防范性侵犯”。
我们还是从问题开始,假设在同学们放学的路上,有一个叔叔向你问路,这个路怎么走你也知道,这时候你会怎么办呢学生们:
.....
现在大家都喜欢玩手机、iPad,如果有陌生人给你这些或者其他好吃的、好玩的,你要吗要了会有什么后果学生们:
在放学回家的路上,有个开车的叔叔说是你爸爸的同事,爸爸让他来接你,可以跟着去吗会有什么后果学生们:
11.教师讲授7:
好,同学们都很聪明,也很警惕。
就像白雪公主故事中的恶毒王后一样,坏人有时候会化装成各种样子来接近我们,比如送玩具、娃娃、糖果、饮料等东西引诱;
借口问路、带路、找东西等,请孩子帮忙;
冒充维修工、送快递或是父母的同事、朋友进入家中;
假装陪孩子玩耍、游戏接近孩子等等。
下面老师讲个小案例《要不要帮陌生叔叔搬家》。
案例一:
要不要帮助陌生叔叔搬家
有一个小学四年级的小女孩在放学的路上碰到一个陌生的叔叔,叔叔问她,小朋友,你想不想吃麦当劳呀。
小女孩摇了摇头。
叔叔又给她说,叔叔要搬家,但是家里有好多书,一下子搬不了这么多,你去帮叔叔下好吗。
这时候,这个小女孩想,那我就帮帮他吧。
结果,她上了坏人的当,被带到一个阴暗的小房子里并且受到了伤害。
同学们,遇到陌生人寻求帮助或者给东西,大家要保持警惕,一般情况下,一个成年人不会要求一个孩子帮忙,比如问路、带路,这都不符合常理。
“警惕陌生人”。
所以我们要牢记以下几点:
不要随便跟陌生人走,不要随便接受陌生人的物品,不要随便搭乘陌生人的车,出门要结伴而行,不要到荒僻陌生的地方去,晚上睡觉要关好门。
(教师讲授同时,展示PPT:
“不要随便跟陌生人走”。
那刚才我们说到的都是陌生人,那熟人会伤害我们吗
“熟人也可能很危险”。
会,对,熟人,比如邻居、亲戚、老师等也可能伤害我们,我们也要有所警惕。
老师现在想问一个问题,比如有一个邻居,是爸爸、妈妈的好朋友,他经常去家里玩,有一天,他约你去他家里玩,你该怎么办呢首先,征得家长的同意,要告诉爸爸妈妈或家里的其他成年人;
其次,不要单独去,最好是大人或者其他小伙伴陪着我们一起去。
虽然我们刚才讲到陌生人、熟人都有可能伤害我们,但老师想请同学们相信一点,这个世界上绝大多数的人是爱孩子的,我们周围的世界是非常温暖、美好的,只有个别人会作出伤害孩子的事情,如果遇到这样的情况,我们保持警惕就好了,记住了吗同学们。
“世界是美好的”。
需要注意的问题:
避免恐怖及冷漠教育,注意告诉孩子身边大多数人都是好人,学习预防性侵的知识是为了防范个别坏人。
主题四:
遭遇性侵犯怎么办
12.提问互动4:
同学们,刚才我们一起想了很多方法来保护我们的身体,但是,万一我们遇到了坏人,遇到了性侵犯,该怎么办呢
“遇到性侵犯怎么办”。
现在小红就遇到了这样的苦恼,我们一起来帮帮她好不好
案例二:
《独自坐车的小红》
小红是个10岁的小学生,和大家一样聪明、可爱、讨人喜欢。
因为工作忙,爸爸妈妈有时候会让小红自己坐公交车回家。
有一天,小红坐公交车回家,发现有一个男的趁人多的时候,假装无意地搂了一下小红的腰,还总是往小红身上挤,小红很讨厌,但也有点害怕。
这时候,小红该怎么办呢学生们:
......
13.教师讲授8:
大家说得很好。
如果在人多的地方遭遇侵害,我们要勇敢、理直气壮地说不或大声呼救,一方面是坏人心虚,害怕其他人发现,就会停止侵害行为,另一方面这样会引起周围人的注意,他们会帮助我们。
“自护锦囊1”。
同学们,呼救后我们要尽快想办法去安全的地方。
我们怎么制止才能起到效果呢,下面老师想请三组同学上台来表演一下。
14.情景模拟2:
通过向学生们提问:
假设在拥挤的公交车上,旁边有人碰你,让你觉得不舒服(即不安全的接触),你打算怎么处理呢
模拟场景:
在拥挤的公交车上,一名男子总是往小红身边挤,并趁人不注意,摸了一下小红的腰,小红转身大声说:
“你干什么我不认识你。
”
过了一会儿,男子又挤到小红身边,并摸了小红的大腿,小红跳起来,大声说:
“我还不满14岁呢,你想坐牢吗”男子被吓一跳,小红找机会下车。
需要注意的问题:
1.可以先邀请一位学生上台参与互动,由学生扮演侵害者,由教师扮演小学生,模拟上述情景。
再邀请两位学生,一位当加害人,一位当受害者(注意是同性,并让他们自己挑选角色)。
让学生们自己演,一个学生推一个学生喊。
教师应当引导学生们大声、坚定地喊出:
“你干什么!
我不认识你!
你不要碰我!
”如果出现嬉笑、打闹或者害羞的情况,可以再请一对学生,让他们演的比之前的那对学生再严肃一点、再大声一点、再坚定一点。
引导学生们模拟场景直到出现合格的示范为止。
2.公交车场景模拟的互动,要注意对第一次请上来配合老师扮演加害者的同学事先说明,可能会对他大声呵斥,但不是针对他本人,在这个游戏中老师针对的是他扮演的角色,避免突然的剧烈反应使学生受到惊吓;
此外,应注意不要选取性格偏内向、不够活跃的学生扮演受害人。
15.教师讲授9:
刚才我们说到的是人多的时候遇到侵犯该怎么办,那如果在人少或者没人的地方遇到坏人,我们该怎么办呢我们接着讲故事。
案例三:
《独自在家的小红》
刚才说到,小红的爸爸妈妈工作很忙,经常不在家,让小红一个人在家写作业,一个邻居经常来找小红玩,
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