综合实践活动六年级下册教案Word下载.docx
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2
改变画图方向和抬笔落笔命令
3
指定小海龟的移动位置
4
重复命令
5
圆和圆弧
6
重复命令嵌套
7
小小粉刷匠
8
可变的画笔
9
过程
10
机器人简历机器人制作方法
11
面对突发事件家乡的春之歌
12
生活中常见的计量太阳能
13
节约——一种永恒的美德抗击传染病病魔
14
雷雨
15
社区陋习纠察活动坛扣的系法
16
预防食物中毒(心理健康)
17
自己的事情自己做(心理健康)
本课第1课时累计1节
课型
新授课
教育
教学
目标
1.知识与技能
(1)认识Windows环境中的Logo界面。
(2)掌握打开与退出Logo语言窗口的方法。
(3)掌握清屏复位、显龟、藏龟命令。
2.过程与方法
(1)通过运行语言指挥小海龟画出神奇图形的过程,使学生初步掌握与小海龟沟通的方法。
(2)初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。
3.情感态度与价值观
(1)充分调动学生的积极性,让学生去发现问题、分析问题和解决问题。
(2)引导学生思考、探索,让学生感受Logo语言的神奇魅力,激发学生的学习兴趣。
(3)培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。
增强团结互助的团队精神,形成互助学习的良好学习氛围。
4.行为与创新
激发学生学习的积极性和创造性。
教学准备
多媒体课件
重点
难点
关键
清屏复位、显龟及藏龟。
Logo语言命令的输入方法。
教学过程
一、情景导入,揭示课题。
1.由学生饲养宠物为话题(你家饲养宠物吗?
你喜欢什么宠物?
为什么喜欢?
(可爱,听话,好看,有些会帮人做事))今天我们一起去认识一只新的小宠物——小海龟。
2.我们今天要认识的小海龟藏在Logo语言程序里,请同学们自己打开Logo语言。
(学生试着打开,可以从桌面上,也可以从“开始”按钮—“程序”启动Logo语言程序)。
二、认识小海龟的生活环境。
1.认识小海龟。
(有头有尾,有四条腿)。
2.分析一下小海龟的生活环境:
有标题栏——菜单栏——工具栏(这些WORD窗口都有)
特别的是两个窗口:
上面一个是绘图窗口,下面一个是命令窗口。
3.小海龟可调皮了,老师会变魔术。
睁大眼睛,盯住小海龟,发现什么?
(教师输入“HT”命令)
(板书:
HT隐龟)
如何把小海龟呼唤出来呢?
(教师输入“ST”命令)
ST显龟)
请同学们自己试一试把小海龟藏起来,再显示出来。
三、初步认识小海龟的本领。
1.在教师的指导下,认识“读入”按钮。
读入过程“WH”。
执行WH
板书:
画图
2.在教师的指导下,读入“SQ”
执行SQ
动画
3.在教师的指导下,读入“JS”
执行JS
计算
4.在教师的指导下,读入“SR”
执行SR
音乐
总结:
小海龟有好多好多本领,是非常适合小学生使用的计算机语言,比其他的语言的绘画功能更强。
思考:
小海龟画图和我们前面学过的“画图”软件进行的画图有什么不同?
(用鼠标进行操作,而直接使用命令指挥小海龟画画的。
)
四、学习关闭窗口。
1.直接使用单击“关闭”按钮。
2.使用命令:
BYE或者EXIT
学生尝试用两种方法关闭Logo语言程序
五、尝试让小海龟画出图形来。
1.输入下面的命令:
FD80
RT120
FD30
提醒学生注意,每行有几条命令?
共有几条命令?
每个命令带有数字,叫参数。
2画好的图如何擦除。
CS
(观察,小海龟执行了这个命令后,做了什么?
清屏,复位)
3.输入下面的命令:
FD100RT90
提醒学生注意,每行有几个命令?
这几行命令有什么特点?
老师教大家一个小窍门:
用向上键,去执行,可以节省时间。
4.把刚才的命令擦除,CS。
输入:
SR,SQ,WH命令,能不能进行刚才的效果,输入HT,ST,CS等,
因为刚才我们在执行前面几个命令前老师要求我们读入一个过程文件,而内部命令不需要读入外部的文件。
六、总结
最后,通过一节课的学习,你认为这是一直怎样的小海龟?
(本领大,比较忠诚的小海龟。
)老师希望同学们好好地熟悉小海龟,和小海龟交朋友,让小海龟为你做事。
时间
分配
3分
5分
10分
2分
板书设计
HT隐龟ST显龟
画图动画计算音乐
教学后记
本课的教学对象为小学生,我除了常规组织教学外,更多的在设计教学过程中,抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点,通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中,并给予学生充分的鼓励和肯定,培养学生的自主探究学习习惯。
本课第1课时累计2节
1、了解命令串的概念;
2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法;
3、进一步练习用LOGO命令画图
在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形
理解抬笔命令和落笔命令的作用;
使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。
一、导入:
在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令,大家还记得吗?
1、我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形,请同学们来说一说,画正方形和长方形的命令是怎样的?
2、今天,我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。
二、新课:
示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式;
要求学生上机操作,验证教材P11第二行的命令串是否正确。
1、与学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画,通过讨论,引导学生明白:
(1)可以不按笔顺来画;
(2)在一条线上再重复画线,不会影响已经画好的线;
(3)可以用多种方式来完成。
2、要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外任选一个汉字。
3、像“旧”这样的字,是由几部分组成的,各部分之间并不相连。
在写这些字的时候,需要把笔尖抬起来,使笔画之间断开,这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD;
4、示范讲解抬笔命令PU(教材图2-3);
5、示范讲解落笔命令PU(教材图2-4);
6、示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字(教材图2-5、图2-6、图2-7);
7、要求学生上机操作,在抬笔命令和落笔命令的帮助下,画出“做一做”1中的后两个汉字(“回”字和“同”字)。
(由于时间关系,在大部分学生完成其中一个汉字时,即可进入下一环节)
三、巩固练习:
1、与学生讨论教材图2-8中的图形,明确图形是由两个不相连的部分组成的,需要用到抬笔命令和落笔命令;
2、要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-8中的图画。
3、要求已经完成图2-8中图画的学生,用LOGO命令画出图2-10中的图画。
四、小结:
1、小结本课内容:
(1)什么叫命令串;
(2)抬笔命令和落笔命令;
2、小结学生学习情况,展示学生作品。
15分
像“旧”这样的字,是由几部分组成的,各部分之间并不相连。
在写这些字的时候,需要把笔尖抬起来,使笔画之间断开,这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD。
学生理解这部分内容不是很容易,需勤加练习。
本课第1课时累计3节
1、学会PCLOGO的启动、退出
2、熟悉PCLOGO的窗口
3、学会几条简单的绘图命令
一、教学生启动LOGO
单击【开始】à
【程序】à
【PCLOGO】à
【PCLOGO】,启动LOGO语言。
我们看到在PCLOGO的窗口中有一只小海龟趴在那儿呢!
二、认识LOGO的窗口
三、前进命令
前进命令:
FD
步数
作用:
小海龟向前移动指定步数
教师演示:
小海龟向前进100步。
在命令窗口中输入FD100,然后回车,绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
强调:
命令和后面的数字之间必须有一个空格,否则小海龟就不会执行你的命令。
试一试:
下边两条命令,看小海龟的动作是否相同。
1、FD
50的执行结果是。
2、FD50的执行结果是。
四、清屏命令
想清除绘图窗口中的内容,怎么办?
清屏命令:
CS
作用:
清屏
五、左转、右转命令
如何让小海龟转弯呢?
左转命令:
LT度数
小海龟向左旋转指定的度数。
右转命令:
RT度数
小海龟向右旋转指定的度数。
小海龟学会了前进、转弯,就可以画出很多图案了。
学生练习:
【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步,宽60步的长方形。
六、后退命令
后退命令:
BK步数
让小海龟向后退指定步数。
七、退出命令
退出命令:
BYE
退出LOGO
在命令窗口中输入BYE,就可以退出LOGO了。
让小海龟画一个“日”字。
把你的命令填入下边的命令窗口。
1分
小海龟向前进100步。
命令输入比前一节熟练一些,还要勤加练习。
本课第1课时累计4节
1.知识目标:
学会指挥小海龟准确地画出正多边形,学会使用repeat命令。
2.能力目标:
通过编程练习,培养严谨、认真、科学的编程习惯,提高计算能力、思维能力和推理能力。
3.情感目标:
在独立思考的基础上,同学之间相互协作,以组为单位相互竞赛,养成积极进取的学习习惯。
1张大纸,做表格
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