新人教版部编本一年级下册语文语文园地8 教案文档格式.docx
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o 洗澡zǎo 梳shū子 梳头 脸盆pé
n 洗脸
点拨:
1.想一想:
这些词语都有什么共同之处?
这些都是我们日常生活中常见的物品,或日常生活中最常见的卫生习惯。
2.说一说:
你能用这些词语说一句话吗?
示例:
妈妈说每天早晚都要刷牙。
上卫生间之后一定要洗手。
二、我的发现
1.借助拼音认一认这些生字,不会读的可以请教同学或老师。
2.想一想:
每一排的字都有什么特点?
明确:
每一排的字偏旁相同。
第一排都是带“犭”的字,第二排都是带“鸟”的字,第三排都是带“虫”的字。
我还发现每个汉字的意思与它的偏旁有关。
如第一排的字都表示与动物相关,或者说这些带有“犭”的字都表示动物;
第二排的字都与“鸟”相关,也就是说带有“鸟”的字都是禽鸟类;
第三排的字都与“虫”有关,就是说这些字组成的词语就是一种昆虫。
3.说一说:
你还知道哪些带有“犭”“鸟”和“虫”的字或词语?
我还知道带有“犭”的字词有“狗、猪、狼、狐狸”;
带有“鸟”的字词有“鹰、莺、鸽、鹦鹉”;
带有“虫”的词语有“蜘蛛、蚯蚓、蚂蚱、螳螂”。
三、字词句运用
1.看图片,你能看出图上人物的心情吗?
2.说一说:
你有过这些心情吗?
都是在什么时候呢?
每当我听到好消息的时候都会很高兴。
每当我做错了事的时候,我就会很害怕。
每当我妈妈要出门工作的时候,我就会很难过。
别人欺负我的时候,我就很生气。
3.请你用这些词语写一句话。
今天老师表扬了我,我很高兴。
今天爸爸妈妈都出门工作了,我好难过。
四、日积月累
画 鸡
(明)唐寅
头上红冠不用裁①,
满身雪白走将②来。
平生③不敢轻④言语⑤,
一叫千门万户⑥开。
1.作者介绍
唐寅,字伯虎,一字子畏,自号六如居士,吴县(今属江苏)人。
明代著名的画家、诗人,为“吴中四才子”之一。
一生致力于绘画,兼善书法、诗文。
他作诗别具一格、不拘成法、多用口语,敢于突破格律限制、大胆表达真情实感。
其为人不拘礼法,晚年尤其明显,这在他的诗里常有流露。
著有《六如居士全集》。
2.词语理解
①裁:
裁剪,这里是制作的意思。
②将:
助词,用在动词和“进来、出去”等表示趋向的补语中间。
③平生:
平素,平常。
④轻:
随便,轻易。
⑤言语:
说话,这里指啼鸣。
⑥千门万户:
指众多的人家。
3.诗句大意
雄鸡头上的红色冠子不用特别剪裁就很漂亮,身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。
它平时不会轻易啼叫,但是它叫的时候,千家万户都会打开门来迎接新的一天。
4.古诗赏析
《画鸡》是一首题画诗,描绘了雄鸡俊美高洁的形象,赞颂了它轻易不鸣,鸣则动人的品格,也表现了作者的精神面貌和思想情怀。
前两句运用了和色彩的对比描写,勾画了一只冠红羽白、威风凛凛的大公鸡;
后两句用拟人手法写出了雄鸡在清晨报晓的情景,动静结合,表现了公鸡具备的美德和权威。
五、和大人一起读
1.结合课文给出的拼音读课文。
力求准确、通顺,并理解故事内容。
2.课文中心
主要讲小熊一家一直住在山洞里,于是想造一间木房子。
可当他们走进森林,却始终舍不得砍树。
许多年过去了,他们仍然住在山洞里,表达了人类保护大自然的愿望,最后以动物对小熊一家的感激结尾,具有浓厚的人文气息,潜移默化地使儿童懂得了爱护树木,保护环境是一种美德。
3.读后感悟
读了这篇课文,我认为保护大自然要从身边的小事做起。
就像课文中的小熊一样,不随意砍伐树木。
爱护环境、保护环境,人人有责。
快乐练习
训练8
砸布袋
又是一个难得的好天气,我们在小溪边的一块空地上玩砸布袋。
跟上次一样,王涛、赵巍、张强是一组,我、阎昆、王鹏又是一组。
他们组先进入了画好的圈,我们组砸。
不一会儿,王涛被“砸”了下来,只剩张强和赵巍两个了。
他们两个都是机灵鬼,难砸得很。
突然,布袋落在我的手里,而赵巍就在我面前,真是个难得的机会!
我马上将布袋向他腹部砸去,本以为他这次一定会被砸下去,万没想到,他却灵敏地卧倒在地,又落空了。
我不气馁,当布袋又落在我手中时,我对准赵巍的腿砸去,“叭”,布袋砸在他腿上,我们欢呼起来!
可张强还在那神气呢!
不过几个回合,他也被我们打败了。
“我们赢了!
”
一、文中寻宝
1、他却_______地卧倒在地,又落空了。
A、灵敏B、迅速
2、可张强还在那_______呢!
A、发神B、神气
二、照样子,填动作的词
例:
砸布袋
_____手巾_____泡泡_____门铃_____电视_____作业_____游戏
三、“我不气馁”这句话中的“气馁”的意思是_____
A、生气
B、形容灰心丧气,失去勇气。
训练9
有趣的“二十四点”游戏
吃过晚饭,爸爸、妈妈和我在家里玩“二十四点”游戏。
我先找到一些扑克牌,再把10以下的牌整理出来。
然后爸爸说:
“我拿出四张牌,不管用加减还是乘除,只要能算出的得数是二十四就好了。
”于是,爸爸就从盒里拿出四张牌,往桌子上一摆,我们都抢着算,看谁算得快,算得准。
牌一出来,爸爸就叫“知道了!
”接着,妈妈也叫“算出来了。
”可是,我还没有算好,我急得像热锅上的蚂蚁。
爸爸叫我不要急,要放松。
听了爸爸的话,我就冷静了下来,认真地算。
花了半天功夫,我终于算出来了,爸爸妈妈都笑了,说:
“楠楠,你平时还要多多训练口算。
知道吗?
”我吐吐舌头,调皮地说:
“知道了,那你们就要经常跟我玩二十四点游戏。
今天,玩二十四点游戏,给我带来乐趣,也让我知道了一个道理。
我喜欢玩二十四点游戏。
一、文中找宝
1、不管用加减还是乘除,_____能算出的得数是二十四_____好了。
A、因为……所以……B、不但……而且……C、只要……就……
2、听了爸爸的话,我就_____了下来,认真地算。
A、冷静B、安静
二、“可是,我还没有算好,我急得像热锅上的蚂蚁。
”朗读这句话时,要
读出_____的语气。
A、着急B、惊讶C、失望
三、巧猜字谜。
(谜底在文中找)
1、又在左边,又在右边。
()
2、二人力大冲破天。
3、一字有千口,你有我也有。
()
四、我能用下列词语写句子。
有趣——___________________________________________________________
经常——___________________________________________________________
训练10
贴鼻子
我一个人在家闲着没事,觉得没劲,就找来了几位小朋友。
我们商量后决定做一个“贴鼻子”游戏。
我动手画了一只大白兔,只是少了一个鼻子。
另外,我又画了一个鼻子。
活动开始了,小丽第一个出场。
我找来一块布,把她的眼睛蒙住。
然后将她转了两圈,给她一个鼻子,让她贴。
小丽慢慢地,一步一步地向前面走。
到了小白兔前面,她停了下来。
她在兔子身上摸来摸去,最后好象确定了似的,把手中的鼻子一贴,拉开布看。
我们全都笑了起来。
原来,她把鼻子贴在了兔子的嘴巴下面。
哈哈,真好笑!
第二个出场的是小强。
他接受了小丽的教训,来到画像前这儿一摸,那儿一放。
“唉呀,太高了,往下。
”我急得说出了声。
他听到我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。
“好!
”大家齐声欢呼。
活动在进行着。
我们每一个人都玩了两次以上。
大家全都尽情地玩。
这一次我们玩得可真过瘾!
一、这篇短文共有()个自然段。
第2、3自然段写的是()贴鼻子,第4自然段写的是()贴鼻子。
二、小丽把鼻子贴在了兔子的什么位置?
_______
A、眼睛处B、嘴巴下边C、耳朵处
三、“这一次我们玩得可真过瘾!
”这句话中“过瘾”的意思是______。
A、浓厚的兴趣。
B、舒服,有意思,好玩。
四、小强来到画像前的动作是什么?
请用“_____”在文中画出。
训练11
吹泡泡
张君瑶
今天班队课,我们班举行了别开生面的吹泡泡比赛。
吹泡泡比赛开始了。
第一组的同学拿着泡泡水和吹泡泡的工具走向讲台。
他们一起吹时,花花绿绿的泡泡一齐飞出,边飞边撞,像在打架似的。
一阵微风吹来,有的泡泡飞走了,有的刚吹出来就炸了,后来只剩下几个大泡泡,慢慢悠悠地飞向屋顶。
不一会儿,就轮到我们组了。
看,小明打出的泡泡很大,他拿着泡泡枪,沾了一下泡泡水,轻轻一打,只见一串串的泡泡一个接一个地出来了。
他打出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球,连教室的影子都映出来了;
有的像滴溜滚圆的气球,不一会儿就炸了。
我先用管子沾了一下泡泡水,鼓起腮帮子,轻轻一吹,一个个五颜六色的泡泡“诞生”了。
我吹的泡泡五光十色,大小不一,美丽极了。
接着,我们又来到了操场上吹泡泡。
小丽吹的泡泡很大,但是被风一吹,泡泡的水珠喷了她一脸。
但她不气馁,又吹了起来,吹的泡泡五彩缤纷,被阳光一照,美得无法形容。
被风一吹,时而徐徐上升,时而徐徐落地,飘向天空。
泡泡带着我们的理想,飞向天空,飞向远方。
整个操场成了泡泡的世界,成了泡泡的海洋。
看着满操场光彩夺目的泡泡,我不由得开心的笑了起来。
振奋人心的吹泡泡比赛在同学们的欢声笑语中结束了,我们恋恋不舍地回到了教室。
一、小小仿写员
快乐——快快乐乐______——____________
______——__________________——____________
二、文中寻宝
1、我们班举行了________的吹泡泡比赛。
A、别开生面B、生动有趣
2、他打出的泡泡有的像________的玻璃球,连教室的影子都映出来了。
A、慢慢悠悠B、晶莹透亮
三、“我们恋恋不舍地回到了教室。
”这句话中“恋恋不舍”的意思是______。
A、现多形容非常留恋,舍不得离开
B、心中很向往。
四、“被风一吹,时而徐徐上升,时而徐徐落地,飘向天空。
”这句话中“徐徐”的意思是______。
A、慢慢B、迅速
“时而”的意思是______。
A、有时候B、一会儿
五、我能用下面的词语写话。
有的……有的……_____________________________________________________
训练12
老鹰捉小鸡
下课了,曼舒组织我们在操场上玩老鹰捉小鸡这个游戏,我们都异口同声地说:
我们采取抓阄的方式进行判决。
结果,我当上了“母鸡”,李楠同学当上了“老鹰”,余下的当“小鸡”。
游戏开始了,只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙,略带凶气朝我们扑来,可我这只“母鸡”也不甘示弱,张开了“宽厚的翅膀”,护着四处逃窜的小鸡。
“老鹰”见自己的计划已落空,又开始了第二次冲击,只见“老鹰”张开有力的双翅,气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来,“老鹰”左扑右闪,“小鸡”东躲西藏。
说时迟,那时快。
“老鹰”瞅准一个机会,猛地一扑,叼住了一只“小鸡”,“老鹰”带着自己的战利品飞走了。
叮铃铃,上课铃声响起了,这次游戏在阵阵笑声中结束了,大家余兴未尽。
一、文中寻宝
1、我们都________地说:
A、不约而同B、高高兴兴C、异口同声
2、“老鹰”________一个机会,猛地________,________了一只“小鸡”。
A、
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