最新自查报告范本模板特色学校自查报告范文Word文档格式.docx
- 文档编号:15785706
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.68KB
最新自查报告范本模板特色学校自查报告范文Word文档格式.docx
《最新自查报告范本模板特色学校自查报告范文Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新自查报告范本模板特色学校自查报告范文Word文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
通过网络环境下的校本教研活动,使校本教研活动具有及时、有效、互动的特点,拓宽了教研活动的时间、空间,能充分发挥教师在学校本教研活动中的主动性和积极性,达到师生素质全面提高的教育目标。
这是传统教研活动所无法达到的。
因此我校特色定位于网络环境下的校本教研活动。
二、特色理念
网络环境下的校本教研活动学校特色,具体在我校的内涵应具有五个通道,即学校办学理念和办学特色展示的信息化通道;
教师扩大视野提升素质的信息化通道;
学生拓展兴趣、形成能力的信息化通道;
深化课程改革、教学整合的信息化通道;
学校、社会和家庭交流互动的信息化通道。
根据这五个通道学校形成了以下的特色理念:
1、工作理念:
以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志,把蟠龙小学办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的特色示范学校。
2、服务理念:
为鲜活的生命奠基,使校园充满思想、情感和智慧;
让每一个孩子个性中蕴藏着创造与成功,让鲜花和小草都享有阳光。
3、教育理念:
(1)学习为本:
思想囊括宇宙,在学习中变化,在变化中学习。
(2)学生为本:
学生的任务不只是学习,还应该健康快乐的成长。
(3)教师为本:
要以师为贵,为教师增值搭建平台。
(4)学校为本:
质量是学校的生存之本,要努力构建学习、研究与交流的平台,全面提升学校教育教学的品位。
(5)发展为本:
要高楼更要高师,要奖牌更要品牌。
(6)创新为本:
创新是一个民族的灵魂,是一个国家发展的不竭动力之源。
(7)素质为本:
提升教师从事教育事业的生命质量;
提升学生在学校学习、生活的质量。
三、特色管理
(一)从行动上管理,做到管理有特色。
1、做到一个转变。
即办学思想的转变。
(1)抢抓机遇,深刻领会学校可持续发展的内涵,认真分析校情、区域优势以及社会需求,真正实现把学校做大、做强、做优、做久。
(2)、树立依法治教观念。
2、抓好两个建设,即硬件与软件建设,达到靠发展统一思想,用变化凝聚人心,用特色抓住机遇的新境界,吸纳更多的优秀教师与学生。
3、形成四种机制:
目标管理机制、整体优化机制、评价激励机制、分类提高、分期达标机制。
(4)实现五动:
目标启动,骨干带动,科研推动,利益推动,关心感动。
(二)、特色学校的核心是有一大批特色教师,学校将加大干部教师培训力度,打造名师。
1、加强干部队伍建设。
干部队伍要有社会的眼光、社会的良知、正确理念、广阔胸怀,做到有权不专权、放手不撒手、宽容不纵容;
班子成员要有苦干精神、创业精神、开拓精神、奉献精神,做到三合:
思想上合弦、工作上合拍、管理上合力;
行政干部坚持四个始终:
始终有一个追求的目标,始终有一个终身学习自我完善的意识,始终有一种责任到位、加压奋进、誓争一流的恒心,始终有能吃苦、忍让、容人的胸怀。
2、确立教师自身素质的目标:
一高(高尚的师德)、两爱:
(爱教育事业、爱每个学生)、四较强(较强的德育工作能力、较强的教学工作能力、较强的信息技术运用能力、较强的教育科研能力)和两创(创高的质量、创高的效益)。
3、名师培训工作中重点抓好:
优培、自主、重用、厚待。
优培:
促进中青年教师成长。
自主:
提升教师的业务素质。
教师要根据《自主提升素质规划》和《三年发展规划》,自觉成为学习型个人。
重用:
开发名师创造潜能。
建立完善激励机制,突出重用。
让名教师有为、有位、有责。
厚待:
营造名师发展的绿色通道。
4、把好教师入口关,学校搭建平台,让教师在教学中不断增值。
5、建立专家流动站,聘请教研员或其它专家定期对教师培养。
(三)以科研推动特色发展。
教育科研是学校特色可持续发展的保证。
教师的行为在不断的研究中得到矫正,学校特色在研究中不断凸现和完善。
凭借我校审请的市级课题《网络环境下的校本教研活动的研究》批准立项的大好时机,大力开展课题研究推动特色不断发展。
1、加强信息技术培训。
通过培训让教师形成网络意识,拥有上网技术,能熟练地查找资料、发表言论、下载信息等。
2、建立校园网站,为教师校本教研活动搭建平台。
校园网站是教师校本教研活动的有效平台,教师在这个平台里,可以畅所欲言,集思广益,挖掘教师最大的生命潜能。
3、建立电脑使用制度。
要求教师提高电脑使用率,使网络成为教师教育教学的基本工具和研究工具,做到资源的合理、有效地利用。
4、建立教学资源库,实现资源共享。
学校专门建立一个服务器,让教师从网上收集到有价值的文章和相关资料等分类储存。
教师们根据需要上网查看,达到资源共享的目的。
5、互动讨论。
鼓励教师在教育网站的论坛及互动热线上进行实时互动。
这种形式的互动,让参与讨论的教师成几何倍数的增加,使教师更容易接受来自各方面的信息。
6、鼓励教师多写教育科研文章和个人反思,并在网上提供讨论。
每一位教师的文章都有成功和值得探讨的地方,只有把自己的观点抛出来,才可以从讨论中获得更多值得研究和深思的地方。
7、加强信息技术与各学科间的整合。
信息技术与学科的整合,最大限度地丰富了学科信息量,开拓视野,打破教材的限制,弥补单一学科资源不足的弊病,从而形成一个开放而有活力的课堂。
四、特色氛围
经过学校近年来的不断发展,学校的特色氛围也越来越浓。
以良好的氛围培育人,以良好的文化熏陶人,将特色氛围转化为一种自觉的校园文化氛围。
(一)构建学习化氛围:
(1)个人学习孕育勃勃生机。
加强个人学习,感受到读书的美好,提供发展的空间。
(2)团队学习激发群体智慧。
学习化校园必须实现团队学习,求得1+12的效果。
(3)全程学习,实现学习化校园。
学校集体在边学习、边研究的状态中,引导教师用学习驱动策划与实施,用学习驱动反思与总结,认真实施发展性培训机制。
(二)人文化氛围。
首先做到校园建设人文化,其次是制度上人法双馨是行之有效的途径。
(三)信息化氛围。
1、我校已建成由5台电脑组成的综合制作室一间,高标准的电子阅览室一间,由80台电脑组成的多媒体电教室一间,校园网络一个(含主控室一间,装配每间教室一台电视机和一台电脑,教师办公室每间装配2台计算机,并且与校园办公系统连网,同时学校校园局域网接入internet互联网,方便快捷地查找各种资料。
2、在职教师每人配发一台笔记本电脑和打印机,实现无纸化办公。
3、购买了清华同方素材库,组建了教师自身建立的资源库,实现资源共享的目的。
4、建立校园网站,为教师搭建信息平台。
教师们通过学校的网站,了解学校近段时间的动态,通过互动论坛,发表自己的意见,与专家和教师一起进行空中教研。
5、不断提高教师的电脑技术水平。
学校经常聘请区信息中心的教研员和本校的微机教师,对教师的电脑水平进行不断的提高,达到人人会使用计算机、熟练操作电教平台、会做高质量的CAI课件、能按照学生评语生成系统软件进行学籍管理。
五、特色成果
1、校园网站(www。
zichabaogao。
com)已申请国际域名和网络实名,能向外界宣传我校的办学水平、办学理念、办学成果等,网站由最初的幼稚单一,不断地走向成熟。
2、资源库的不断完善,为各科教师的教育教学提供丰富的资料。
3、建立网络环境下的校本教研活动机制,形成活动模式,进行切合实际的活动评价。
4、加强信息技术与学科的整合,适应新形式下教育教学活动,不断地培养出高素质、高品位的教师和学生。
5、在创建特色学校过程当中,教师和学生在区级以上获奖增多,办学水平也由此上了一个新的台阶。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 自查 报告 范本 模板 特色学校 范文