统编部编人教版六年级下册语文课内阅读训练Word文档格式.docx

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译文：

________________________________________________________________

5.本文学弈这件事，说明了一个什么道理？

_________________________________________________________________________

参考答案：

1.

（1）教，教授。

（2）这样。

（3）引，拉。

（4）因为。

2.

（1）的。

（2）指弈秋的教导。

（3）它，指鸿鹄。

（4）他，指专心致志的那个人。

3.A

4.难道是因为他的智力不如前一个人吗？

回答说：

不是这样的。

5.说明了同样的学习条件，学习态度不同，学习结果就会不同，所以学习应该专心致志，不可三心二意。

（言之有理即可）

（二）北京的春节（节选）

除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。

哪一家都灯火通宵，不许间断（jiānjià

n），鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉（jià

ojué

），都要守岁。

初一的光景与除夕截然不同：

除夕，街上挤满了人；

初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。

北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。

可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇及此。

到了初五六，庙会开始风光起来，孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。

这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好（姿态姿势）与娴熟（技艺技能）。

1.用“√”再括号里选择正确的读音或词语。

2.选文按照___________顺序，分别描写除夕和初一的特点。

除夕的特点是___________，初一的特点是___________。

（用文中的词语来概括）

3.除夕的活动具体有哪些？

把它们写在下面的横线上。

4.“鞭”字用音序查字法，应先查大写字母______，用部首查字法应先查______部。

“鞭”在词典中的解释有：

①鞭子；

②形状细长类似鞭子的东西；

③成串的小爆竹。

请给下列加点的“鞭”字选择正确的解释。

（填序号）

（1）快马加鞭（）

（2）放鞭（）（3）教鞭（）

5.文中画横线的句子是个___________句，在文中起_____________的作用。

6.古今文人曾写下许多描写春节的诗词，请你试着写出一句。

1.jià

njià

o姿态技能

2.时间热闹休息

3.赶做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。

4.B革

（1）①

（2）③

（2）②

5.过渡承上启下

6.示例：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（三）十六年前的回忆（节选）

在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！

”我忍不住喊出声来。

母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！

”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.找出文段中一个表示看的词语：

___________。

2.用“﹏﹏”画出描写父亲外貌的句子。

3.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。

”

这时父亲心里也许在想：

__________________________________________________

4.“他的心被一种伟大的力量占据着。

“伟大的力量”是指______________________________________________________。

1.瞅

2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

3.略

4.父亲对革命事业充满必胜的信心。

（四）匆匆（节选）

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；

我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1.《匆匆》的作者是_____________。

2.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？

”　　

句中“赤裸裸来到这世界”是指___________________________________________

“赤裸裸的回去”是指_____________________________________________________。

3.选段中的画线句子把“过去的日子”比作__________和__________，形象生动地写出了________________________________________________________。

4.最后一句表达了作者什么情感？

下列说法正确的是（）

A.作者在抱怨这个世界，埋怨自己，觉得白来世界走了一遭。

B.这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。

5.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

”对句子理解正确的一项是（）

A.设问句，思考人生的价值

B.反问句，表达对时间飞逝的感慨

C.否定句，心情十分无奈和沮丧

1.朱自清

2.婴儿光着身子降临到这个世界毫无作为地离开人世

3.轻烟薄雾时光易逝，不留痕迹的特点

4.B5.B

（五）表里的生物（节选）

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。

父亲取出一把小刀，把表盖（拔拨）开，在我的面前立即（显现呈现）出一个美丽的世界：

蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

这小世界不但被表盖（保护爱护）着，还被一层玻璃蒙着。

我看得入神，（唯恐恐怕）父亲再把这美丽的世界盖上。

可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。

父亲的表里边真是好看。

1.用“/”划去括号里不正确的字词。

2.选段中的加点部分“心也加速跳动”写出了作者________________的心情，生活中我也有过心跳加速的情形：

______________________________________________

________________________________________________________________________

3.用“_____”画出作者看到的表里的世界。

4.对选段中画“﹏﹏”的句子理解正确的是（）（多选）

A.表现了“我”十分贪玩的特点。

B.表明“我”对表充满无限的好奇。

C.说明“我”小时候是个天真的孩子。

D.表达了“我”对父亲的不满。

1.划去：

拔显现爱护恐怕

2.激动示例：

马上就要轮到我上台演讲了，我忐忑不安地等待着，我不停地问自己：

上台后会不会忘记要演讲的内容？

会不会……我的心莫名地加速跳动着。

3.蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

4.BC

（六）

选段一：

人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

人固有一死，________________，________________。

为人民利益而死，就比泰山还重；

替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

选段二：

要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其 

所。

不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

1.以上两个选段出自____________写的______________________。

2.请将选段一中司马迁的名言补充完整，填在横线处。

3.下列对“死得其所”理解正确的一项是（）

A.死得比鸿毛还轻。

B.死得比泰山还重。

C.死后得到了所有的东西。

4.关于本文的写作方法，下列选项中表述正确的一项是（）

A.这是一篇记叙文，文中多次引用名人名言，使表达更加具体生动。

B.这是篇演讲稿，也是篇说明文。

文中使用了作比较的方法，说明了不同的人死的价值是不同的。

C.这是篇演讲稿，也是篇议论文。

作者通过引用名人名言、作比较等方法逐层证明自己的观点，使表达更有说服力。

5.历史上，死得“比泰山还重”的人有焦裕禄、__________等；

“死得比鸿毛还轻”

的人有__________、__________等。

1.毛泽东《为人民服务》

2.或重于泰山或轻于鸿毛

3.B4.C

5.示例：

李大钊秦桧汪精卫

高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。

《吕氏春秋》里记载了“子贡赎人”和“子路受牛”的故事。

鲁国法律规定，如鲁国人在国外沦为奴隶，有人出钱赎回后可由国家报销赎金。

孔子的学生子贡在其他诸侯国赎回了一个鲁国人，事后却拒领国家支付的赎金。

大家都交口称赞，孔子说：

“唉，从此不会再有人替鲁国人赎身了。

孔子的另一位学生子路救了一个落水者，人家送一头牛谢他，他不客气地收下了。

大家都嘲笑子路，孔子说：

“从此这样的救人事情会更多。

中国文化中的“义利之辨”由来已久。

读了上面文段，你有怎样的感触与思考？

请把你的思考写成一