小组工作考试试题及答案解析Word文件下载.docx

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在运用小组会议技巧时，工作者要善于正确发现和识别组内那些可以合作和依赖的、能够帮助自己完成小组任务的组员，与他们订立同盟，这样做的目的是（）。

A避免使小组出现分裂

B增进与组员问的关系

C活跃小组气氛

D使组员在必要时成为采取共同行动的盟友

E为使组员有归属感

D

[提示]小组工作常用技巧中的小组会议技巧具体包括：

做好开场演讲；

设定会议基调；

把握中心话题；

播种未来希望；

善于等待求变；

真诚流露自我；

告知可选方案；

灵活运用眼神；

订立行动同盟。

而订立行动同盟的含义是：

工作者要善于正确发现和识别组内那些可以合作和依赖的、能够帮助自己完成小组任务的组员，与他们订立同盟；

这样做的目的是使组员在必要时成为采取共同行动的盟友。

见教材第五章第四节小组会议技巧。

因此选项D是正确答案。

第3题

在下列小组中，（）属于治疗小组。

A中学生公德教育小组

B单亲家庭自强小组

C青少年的野外拓展训练小组

D癌症病友小组

E为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”

[提示]在小组社会工作中，以小组目标分类，可以将小组分为社交小组、教育小组、兴趣小组、成长小组、治疗小组等。

其中，教育小组是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。

而成长小组是帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源；

支持小组是把具有同性质的人聚集在一起，通过相互支持的，方式解决问题。

治疗小组是希望能缓解影响其当前的日常生活或者在生理、心理方面的不良症状，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。

其中选项BD属于支持小组，选项A属于教育小组，选项C属于成长小组，因此选项E是正确答案。

第4题

在小组工作中，工作员要适当挑战组员的内心，即工作者为了助人，有时要对组员的言行不一、表里不一以及试图逃避问题等行为做出挑战，揭示其内心的矛盾和冲突。

工作员这样做是在运用（）。

A沟通和互动技巧

B控制小组进程技巧

C小组会议技巧

D提升小组成员的社会责任感技巧

E策划小组活动技巧

B

[提示]小组工作常用的技巧包括：

沟通和互动技巧、控制小组进程技巧、小组会议技巧和策划小组活动技巧。

其中控制小组进程技巧具体包括：

适当给出解释；

提供精神支持；

促使承担责任；

避免行为失当；

连接集体和个人；

严格设定界限；

适当挑战内心；

分类妥善处理和整合小组行动。

而适当挑战内心的含义是：

工作员要适当挑战组员内心，即工作者为了助人，有时要对组员的言行不一、表里不一以及试图逃避问题等行为做出挑战，揭示其内心的矛盾和冲突。

见教材第五章第四节控制小组进程技巧。

因此选项B是正确答案。

第5题

在运用控制小组进程技巧时，工作者要针对组员的语言行为及背后的思想适当给出解释，这样做的目的是（）。

A增强小组内的和谐氛围

B可以帮助组员从困境中解脱

C使小组具有更大、更有效的发展动力

D可以使组员融入集体

E树立和提升组员的信心

[提示]在小组工作常用的技巧中，运用控制小组进程技巧是其中之一。

运用控制小组进程技巧具体包括：

分类妥善处理；

整合小组行动。

其中适当给出解释的含义是：

工作者要针对组员的语言行为及背后的思想适当给出解释，这样做的目的是帮助组员从困境中解脱。

第6题

（）是通过外部的影响和干预而组建起来的小组。

A组成小组

B自然小组

C基本小组

D正式小组

E封闭小组

A

[提示]在小组社会工作中，小组的分类标准很多，以小组形成方式分类，可将小组分成组成小组和自然小组。

其中，通过外部影响和干预而组成的小组是组成小组；

由于一些自然事件、人与人之间的相互吸引或情感方面的需求等因素，人们自然而然聚集在一起形成的小组是自然小组。

基本小组是以组员间的联系分类的，正式小组是以小组的结构来划分的，封闭小组是以组员的界限来划分的。

选项A是正确答案。

第7题

在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组。

这体现出小组工作（）的特征。

A准备期

B小组初期

C小组中期

D小组后期

E小组结束期

[提示]小组有一定的生命周期，它会经历成长和发展等一系列过程。

一般小组工作要经过五个发展阶段，这五个阶段分别为小组的准备期、小组初期、小组中期、小组后期和小组结束期。

每个发展阶段有各自阶段的特点。

其中，在小组后期，小组成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组。

因此选项D符合题意。

第8题

以下属于成长小组的是（）。

A青少年网瘾戒除小组

B青少年野外拓展小组

C垂钓爱好者小组

D自闭症患者治疗小组

E单亲家庭自强小组

其中，成长小组是帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源。

选项AD属于治疗小组，选项B属于成长小组，选项E属于支持小组。

第9题

在小组结束期，组员们面临分离，开始在其他地方寻找新资源以满足他们自己的需要，这体现出组员的（）特性。

A离别情绪

B情绪转移

C否定转移

D两极情感

E两极行为

[提示]在小组结束期，小组成员呈现出三个特点：

离别情绪；

情绪转移；

两极行为。

其中情绪转移的含义是：

在小组结束期，组员们面临分离，开始在其他地方寻找新资源以满足他们自己的需要。

见教材第五章第三节小组结束期组员的特点。

第10题

通过小组工作，可以改变组员以往那些不适应社会生活的观念和行为，学会解决在社会生活中遇到的各种问题，发展并形成更为积极的社会生活能力。

这在功能上发挥了小组工作（）的特点。

A影响个人转变

B社会控制

C形成群体力量解决问题

D再社会化

E自我实现

[提示]小组工作有自己的工作特点，这些特点可以概括为五个方面：

影响个人转变；

社会控制；

形成群体力量解决问题；

再社会化；

预防。

这在功能上发挥了小组工作再社会化的特点。

见教材第五章第一节小组工作的特点。

第11题

在小组工作初期，社工要鼓励组员接纳小组的内部和外部条件，在小组聚会中，选择适合的话题，鼓励每个组员介绍自己，工作者的主要目的是（）。

A让组员自我表白

B让组员学习社交技巧

C让组员被他人重视

D让组员尽快适应小组环境

E让组员担当角色

[提示]在小组的初期，社会工作者的角色主要有四个方面：

即领导的角色、鼓励的角色、组织者的角色和统筹的角色。

其中鼓励的角色的含义是：

在小组工作初期，社工要鼓励组员接纳小组的内部和外部条件，在小组聚会中，选择适合的话题，鼓励每个组员介绍自己。

见教材第五章第三节小组初期社会工作者的角色和任务。

第12题

在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的（）原则。

A互助互惠

B尊重小组组员的权利和能力

C民主参与和决策

D增强权能

E高度个别化

[提示]在小组社会工作中，小组工作的价值观可以通过五个具体的工作原则体现出来，这五个具体的工作原则为：

互助互惠的原则、尊重小组组员的权利和能力的原则、民主参与和决策的原则、增强权能的原则和高度个别化的原则。

在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的增强权能的原则。

见教材第五章第一节小组工作的价值观。

第13题

在小组中期，成员们相互间会出现同胞式的竞争，也会发生从家庭成员到小组成员的移情，这表明小组成员（）。

A关系疏离

B关系亲密

C在冲突中的特殊表现

D对小组有信心

E乐于助人

[提示]在小组的中期，组员的特点包括四个方面：

即关系亲密、认同小组、权力竞争与控制和组员在冲突中的特殊表现。

其中，组员关系亲密的具体表现为：

成员们相互间会出现同胞式的竞争，也会发生从家庭成员到小组成员的移情。

见教材第五章第三节小组中期组员的特点。

第14题

从小组组员之间联系的强度来划分，可以将小组分为（）。

C

[提示]在小组社会工作中，以小组形成方式分类，可将小组分成组成小组和自然小组；

以组员参与动机和愿望分类，可以将小组分为自愿小组和非自愿小组；

以组员间的联系分类，可以将小组分为基本小组和次层小组；

以小组的结构划分，可以将小组划分为正式小组和非正式小组；

以组员之间的界限分类，可以将小组分为封闭小组和开放小组。

因此选项C是正确答案。

第15题

过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化。

通常，过程目标在小组的（）制定。

B初期

C中期

D后期

E结束期

其中，过程目标是在小组的准备期制定的，它是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解