人教版四年级数学上册亿以上数的认识教学设计.doc
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《亿以上数的认识》教学设计
————人教版四年级上册
一、教学目标:
(1)知识与技能:
理解掌握亿以上数的读法、写法,并能正确的读写亿以上的大数。
(2)过程与方法:
进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。
引导学生运用已有的知识经验,通过推理、探究、归纳出亿以上数的读数写数的方法。
(3)情感态度价值观:
让学生在活动中体会数学与现实生活的联系,培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识,培养学生自主探索,自我评价和善于合作的能力。
二、教学重难点
重点:
正确地读写亿以上的数。
难点:
亿以内中间或末尾有0的数的读法。
三、课时安排:
1课时
四、教具准备:
多媒体课件,数位顺序表
五、教学过程:
(一)复习导入
读出下面各数:
602004008720000
6027006300006
回顾亿以内数的读法。
(二)知识迁移,学习读法
1、多媒体展示地球不堪人口之重负的拟人素材,生动地引入世界人口总数:
700000000。
2、(发数位顺序表)引导学生借助数位顺序表读出7000000000。
3、试着读出下面的数(同桌互读)
10040002000400305000000
4、同桌交流,总结方法:
亿以上的数怎么读?
(学生总结,教师板书并及时纠正)
5、举例有0的情况,让学生反复读,反复体会
(1)0在每级的开端:
1023605529600850001
(2)0在每级的中间:
22025600390620041506
(3)0在每级末尾:
3600100020002060003300
6、随堂练习:
920000000026705000000
508040003000300700400
(三)依据读法,探究写法
1、课件出示例2,师生共同在数位顺序表中写出:
三亿。
2、试一试,让学生在数位顺序表内写出下面两个数:
三十亿九千万七千零三亿零二十万
3、完成后小组交流,看看他是如何写出来的,用的什么方法。
4、小组汇报并总结亿以内数的写法。
5、随堂练习:
二十五亿写作:
四百九十亿零六十万写作:
五千零四亿零七百万写作:
(四)课堂小结
这节课你有什么收获?
(五)布置作业
第22页练习三,第1题、第3题、第5题。
六、板书设计
亿以上数的认识
1、读法:
(1)先分级,再从最高级读起。
(2)读完亿级或万级的数,要加“亿”字或“万”字。
(3)每级的末尾不管有几个0都不读,中间有一个0或连续几个0都读一个0.
2、写法:
(1)先看这个数有几级,再从最高级写起。
(2)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
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- 人教版 四年级 数学 上册 以上 认识 教学 设计
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