二年级心理健康教育教案Word文档下载推荐.docx
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教学目标:
教师:
通过讲解和组织学生活动,让他们体验对自己的爱,从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。
学生:
学会关心、体贴、尊重和疼爱父母,做一个考顺的孩子。
一、导入
同学们,你们多么幸福啊!
爸爸妈妈那么疼爱你们,有什么好吃的都留给你们,千方百计为你们创造良好的学习环境。
你学习进步了他们为你高兴,你生病了他们日夜守着你。
那么,你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?
你们将怎样表达自己的爱心呢?
今天,我们讲新课:
我爱爸爸妈妈。
二、讲授新课
教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事,然后让学生默读课文。
同学们,通过对课文的学习,我们的要理解和体会天下父母心,知道爸爸妈妈养育我们的辛劳,深切体会父母之爱的伟大,我们要加倍的关心
体贴、疼爱和孝顺他们。
三、课堂活动
1、议一议
请同学们分组讨论三个问题,然后各选派代表在全班发言,讨论题是:
A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿?
B、牛牛坐在树下为什么哭了?
C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈?
目的是理解父母对自己的爱,并抒发自己对父母之爱的情感。
2、想一想
(让学习把书翻到指定页)大家齐读一遍后,思考一分钟,然后与同桌讨论每段话后面的问题:
A、你若是小明,应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心?
B、面对爹妈的严厉批评,你会怎么想?
C、你想怎么样给爸妈过生日?
目的是让学生动脑思考,如何处理好与父母的关系,做一个孝顺的孩子。
第三课时
2、上课听讲要认真
【辅导目标】
认知目标:
通过活动,使学生了解学会倾听的重要性。
辅导重点:
辅导方法:
故事法、实验法、活动法、讨论法
过程
一、课前热身运动:
1、活动一:
大家一起动起来。
来来来,朋友们,将你的头抬起来,向左摆,向右摆,转个圈圈放下来。
来来来,朋友们,将你的双手伸出来,向左摆,向右摆,画个圈圈放下来。
二、活动过程。
1、故事讲述《三个小金人的故事》
曾经有个小国到中国来,进贡了三个一模一样的金人,金壁辉煌,把皇帝高兴坏了。
可是这小国不厚道,同时出一道题目:
这三个金人哪个最有价值?
皇帝想了许多的办法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是一模一样的。
怎么办?
使者还等着回去汇报呢。
泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧?
最后,有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成竹地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。
第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。
老臣说:
第三个金人最有价值!
使者默默无语,答案正确。
三、教师小结:
第四课时
1、教学目标:
使学生懂得学会倾听的重要性,激发他们形成良好的倾听态度。
2、能力目标:
培养学生认真倾听的能力。
教学难点:
使学生懂得认真倾听的重要性,激发他们形成良好的倾听态度。
教学方法:
活动法、讨论法
教学过程
一、活动:
听听,是什么声音?
(1)、播放声音,让学生认真听。
(2)、提问:
A、你听到了什么声音?
B、学生回答:
雷声、风声、雨声、青蛙叫声、小鸟叫声。
3、你从这个活动中得到了什么启发?
4、教师小结:
5、师:
倾听就是认真地听,仔细地听。
但它还有什么更重要更深的含义吗?
今天我们这节课的学习,让我们更深入地去了解倾听的内涵,看看倾听对我们有什么好处。
6、出示课题:
学会倾听——做一名合格的小听众。
(设计意图:
通过聆听声音的体验活动,让学生直观感受学会倾听的必要性,使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。
)
通过一个贴近学生生活的故事,让学生通过猜想结果,来体会学会倾听的重要性。
2、教师提问:
为什么第三个小金人最有价值?
3、学生讨论。
我们要学会倾听,学会“倾听”,就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀,我们一定要学会“倾听.”
通过讨论让学生用自己的话来说说学会倾听的重要性,接着通过老师进行总结,加深印象。
)
5、教师:
每当老师在上课或者走过教室窗前的时候,老师发现这些现象:
(出示图片)
通过观察两组效果相反的照片,培养学生观察类比能力,从而深化学生对学会倾听的理解。
6、故事讲述《认真倾听》.
7、提问:
(1)小朋友为什么不和乐乐一起玩?
(2)这个故事告诉我们一个什么道理?
8、测试:
下面的行为哪些是对的,哪些是不对的?
9、学生回答。
10、测测你是否是一个良好的倾听者?
通过测试体验,激发学生的探究兴趣,让学生掌握良好的倾听行为。
》
愿同学们能唤醒自己沉睡的耳朵,养成良好的倾听习惯,做一名合格的听众!
【板书设计】
学会倾听
——做一个合格的听众
诚心专心用心耐心应心(反馈)
第五课时
《情绪万花筒》教学设计
一、教学目的
1、知识与技能
了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧
2过程与方法
教学设计分为“身临其境、说说心里话、情景表演、词语接龙、情境思考、装出好心情、我们共同的心愿”七个板块,其间以学生自主、合作活动交流为主
3、情感、态度、价值观使学生体验喜、怒、哀、惧四种不同的情绪感受。
二、教学重点、难点
1、理解情绪的多样性
2、情绪产生的原因。
三、教学方法
问题情境法、小组合作竞赛。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
导入新课:
今天,老师出个谜语给大家猜猜:
有一个东西,我们每个人身上都有。
有时候它能使我们精神焕发,有时它又能使们无精打采,这是什么呢?
这就是情绪。
今天,我们一起来学习《情绪万花筒》。
(一)、
情感体验(幻灯片显示)
1、在以下情境中,你会有什么样的情绪体验?
(幻灯片显示)
2、幻灯片显示四张代表喜、怒、哀、惧四种情绪的图片。
(二)、
你说我说(幻灯片显示)
1.谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么?
2.学生思考、说说属于哪种情绪。
。
第六课时
1、自主合作学习的能力;
2、教师以指导者的角色参与课堂教学之中,真正使本节课的教学突出教师的主导地位,学生的主体地位。
3、情感、态度、价值观使学生体验在学习、生活中努力培养乐观、喜悦的情绪,拥有一份好心情。
小组合作竞赛、情景表演。
第2课时
(一)、复习导入新课:
1、
2.谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么?
3.学生思考、说说属于哪种情绪。
(二)、情景表演
1、教师出示教材四幅图片中的人物对话表演。
2、每进行完一项表演,就相应地向全班同学发问。
第一组:
表现了小女孩什么样的情绪?
(高兴)
第二组:
表现了女孩什么样的情绪?
(忧伤)
第三组:
表现了小男孩什么样的情绪?
(害怕)
第四组:
表现了两个女孩什么样的情绪?
(愤怒)
教师小结:
通过刚才表演各组结合实际说说描写表情绪的词语。
(三)、知识大比拼。
(四)、拥有一份好心情
七、板书设计
情绪
八、作业设计
1.收集同学中各种情绪表现:
并分析这种情绪产生后原因。
2.为你拥有好心情献言献计。
九、教学反思
从课堂教学反馈的效果来看,学生参与教学活动的积极性较高,学生的自主、合作学习以及实践能力都得到了提高,师生在轻松、愉悦、和谐的课堂气氛中完成了本节课的教学,对学生与教师都大有裨益。
我想,只要课堂教学本着以学生为本的原则,一切从学生出发,那么,枯燥无味的政治会真正走进学生的生活,学生的心田。
第七课时
4、《赞美别人我心诚》
教学目标
1.认知目标:
学会发现别人的优点,让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。
2.情感目标:
让学生体验到赞美和赞美别人的快乐,与人友好相处。
教学重、难点:
1、通过活动,掌握一些赞美别人的方法和技巧,能赞美身边的每一个人。
2、引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”,是真实的心声吐露,同时懂得赞美要有针对性,要自然,具体,不失时机。
辅导过程
一、故事导入,激发兴趣(5分钟)
同学们喜欢听故事吗?
老师今天给大家带来一个我非常喜欢的故事和大家分享,爱听故事的小朋友要准备好咯!
1.讲述故事。
《长颈鹿的烦恼》
2.师:
听到长颈鹿的话,你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢?
(师生交流)
二、情境思考,学会赞美
1.表演心理情景剧《这般赞美》
2.赞美小测试,了解学生是否会恰当赞美别人
第八课时
教学目标
1.情感目标:
2.能力目标:
通过本节课的活动,掌握一些赞美别人的方法和技巧,提高赞美他人的能力。
一、心灵感悟,分享赞美
1.过渡语:
今天我们把赞美送给朝夕相处的同学吧!
首先,要从善于发现别人的优点做起,大家想一下,我们可以从哪些方面进行赞美呢?
2.卡耐基说过:
每个人都是独一无二的,那我们就从自己的同桌开始。
3、请同桌两位同学面对面,微笑地看着对方,想一想同桌有什么优点值得你赞美。
我要赞美你:
某某同学,你有很多优点,我要夸夸你——
3.大家现在想一下,除了用语言送出的赞美外,还可以用其他的方式赞美,例如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡……
二、回归生活,送出赞美
三、总结巩固,升华赞美
同学们,请不要吝啬你的赞美,因为赞美是春风,他能使人温馨和快乐;
请不要小看赞美,因为赞美是力量,他可以激发自信和希望。
板书设计:
学会赞美
态度真诚内容具体及时
第九课时
5、《手脑并用更聪明》
一、教学目标:
1.知识与技能
学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。
2.过程与方法
学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
3.情感、态度与价值观
通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;
二、教学重点和难点:
1、学习用折叠的
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- 年级 心理健康 教育 教案