八九年级第一单元 歌舞青春Word格式文档下载.docx
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这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》,板书课题“青春舞曲”
3、歌曲学唱
(1)播放录音,请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
(2)讨论总结
歌曲的显著的特点是:
全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分欢快、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人:
有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即不再回来。
这首词虽没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:
要珍惜大好的青春时光。
(1)教师弹唱,学生跟唱。
(2)分男女组演唱。
(3)抽同学领唱再齐唱。
4、表演
(1)播放一段维吾尔族舞蹈,请同学们仔细观看。
(2)请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
(3)教师带领同学们为歌曲伴舞。
5、创造
(1)将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。
(2)教师总结板书。
(3)给部分同学发放打击乐器,有钢琴特长的同学弹钢琴,其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。
6、合作
演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演,将孩子们的学习推向高潮。
课后反思:
这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。
我们要热爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。
第二课时
课型:
新授课
教学目标:
1、能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点,理解歌曲的音乐情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
2、从演唱活动中,感受与体验青春的气息,激励珍惜青春年华。
教材分析:
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁,鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。
这个主题正是当今世界各国人民的
共同愿望,它符合今后世界发展的趋势和潮流。
歌曲为两段体结构。
其节奏具有稳健而富有动力的特征,给人以不断向前涌动的感受。
其旋律时而以跳进为主,时而又以级进为主。
这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。
由于歌曲采用了二部合唱的形式,特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系,更显得和谐、爽朗、充满朝
气。
教学重点
能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点,理解歌曲的音乐情绪,并用热情、
欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点
准确掌握歌曲中的难点节奏(切分节奏)
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2、导入新课:
师:
播放歌曲《青春舞曲》,设问:
这首歌曲的情绪是怎样的?
速度上有什么样的特点?
假如把人生分为少年、青年、中年、老年,你认为
这首歌曲最适合表现怎样的年龄?
生:
讨论,(歌曲欢快充满激情,洋溢着青春的气息,应该表现的是青年)
是啊,青春是美好的,今天我们就一起来感受青春的美丽吧。
设计意图:
通过欣赏《青春舞曲》导入到新课的学习中去,让学生开门见山
地获得教学的主题思路。
二、新授《拉起手》
1、听录音范唱,初步感受旋律。
设疑:
说说歌曲的速度是怎样的?
情绪上有什么样的变化?
2、再听范唱,跟音乐打拍子,感受歌曲的情绪。
在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。
3、学唱第一声部:
1)跟范唱小声模唱,体会旋律的走向,同时注意哪些乐句的把握是难点。
2)说出难点乐句,跟范唱模唱。
检查解决。
突破难点:
切分节奏的教学
A图示法,教师画出切分节奏的时值
B范唱法,教师唱,学生模仿
3)说说歌曲情绪。
4)跟琴完整唱,自我检查。
演唱歌词,注意提醒学生在315-315-处的节奏
5)再次提出出现的错误,跟琴解决。
6)完整跟伴奏演唱。
注意情绪。
三、歌曲处理
1、引导学生用富有弹性的声音演唱
2、结合导入部分《青春舞曲》的情绪,引导学生有感情的演唱。
3、用不同形式的演唱方式表演歌曲。
四、小结全课。
教学反思:
看似简单的一首歌曲,难点在于二声部的歌曲教学上,分省部视
唱歌谱,分声部解决难点。
九年级第一单元光辉的历程
《游击队歌》教学设计
【课型】唱歌课
【教学目标】
1、知识目标:
了解弱起及弱起小节。
2、能力目标:
掌握弱起节奏的正确起唱,并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方法演唱《游击队歌》。
3、情感目标:
了解《游击队歌》的相关文化及历史背景,感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。
【教学重点】
用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》,并自如地表达歌曲的意境。
【教学难点】
1、掌握弱起节奏的正确起唱。
2、连续十六分音符处,演唱要清晰均衡,附点八分音符处要处理好。
【教学过程】
一、组织教学:
播放歌曲《歌唱祖国》,学生迈着自信、豪迈的步伐进入教室。
二、创设情境,导入歌曲:
1、师:
正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样,我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。
接下来请大家欣赏一部电影的精彩片段(播放电影《地道战》主题曲),你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗?
——抗日战争时期。
2、师:
在这期间,中国大地上涌现出了许多的抗日队伍,有八路军、新四军、还有一股武装力量,他们活跃在敌人的后方,给敌人出其不意的打击,你知道他们是哪支队伍吗?
——游击队。
3、师:
今天,我们就学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》。
三、聆听体验,激情感受:
1、初次欣赏,整体感受。
请同学们仔细的聆听,歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象?
——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。
2、二次欣赏,分析歌曲。
同学们再来欣赏一遍这首歌曲,然后让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点?
(聆听歌曲,从拍号、节奏、风格、旋律等角度探讨)
拍号
4/4拍
节奏
密集、活跃、富于变化。
旋律
轻快、流畅,充满旺盛的活力。
风格
具有鲜明的进行曲风格。
师小结:
《游击队歌》的节奏活泼、富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。
3、再次欣赏,划分结构。
歌曲的音域、力度在哪里发生了变化?
可以将歌曲划分为几个乐段?
反映了游击队战士怎样的思想感情?
我们一起再次聆听这首歌曲找出答案。
——音域由低音区到中音区,力度由中弱到中强,所以分为两个乐段。
歌曲分A段(第1—8小节)和B段(9—16小节)两个乐段。
歌曲表现了游击队战士神出鬼没,深入到敌人后方与敌人进行机智、灵活、英勇、顽强的斗争,生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的顽强决心。
四、合作探究,学唱歌曲。
1、音乐知识:
A段采用了什么节奏形式?
——弱起节奏形式。
那么你知道什么叫弱起或弱起小节吗?
讲解:
歌(乐)曲或歌(乐)曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的,叫做弱起。
弱起的小节就叫弱起小节,或称不完全小节。
弱起的歌(乐)曲的最后一小节多数也是不完全的。
首尾两小节的拍子相加,为一完全小节,这是歌(乐)曲常用的一种形式。
如:
《歌唱祖国》就采用了这种形式。
2、节奏练习:
我们已经了解了弱起节奏,接下来让我们一起来看看歌曲的基本节奏型,并一起边划拍子边读出这组节奏。
4/40xx∣xxxxxxxx∣xxxxxxx.xx∣
(注意:
弱起节奏、十六分音符、附点八分音符)
3、视唱曲谱。
(1)找一找,唱一唱。
下面,老师再来考考大家的眼力。
请同学们找出歌谱中与这组节奏完全相同的旋律,并唱一唱。
4/4055∣11223234∣3121767.65∣
弱起小节的起唱、十六分音符要唱得均匀)
(2)比一比,唱一唱。
B段分两大乐句。
第一乐句的旋律与A段形成鲜明对比,你能试着把它唱出来吗?
(自由练习,分组展示,相互纠正)
4/4333222∣32321765∣333666∣2223#45
比较:
345,3﹟45
4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢?
——战士的气势更加的高涨。
B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似?
——B段第二乐句与A段的第二乐句基本相似。
B段第二乐句再现A段的第二乐句,所以歌曲为带再现的单二部曲式结构。
(3)完整视唱全曲。
(轻声、慢速、划拍视唱)
4、学生用Bang模唱曲谱。
刚才同学们的表现非常的棒。
接下来,老师想请同学们用Bang(也就是模仿枪声)把这首歌的曲谱模唱一遍,看谁能唱出游击队员个个都是神枪手的气势。
5、填唱歌词。
同学们唱的真好!
那你们能不能用刚才的状态把歌词再试着唱一遍?
(学生以小组合作的形式试着轻声填唱歌词)
6、教师伴奏,学生跟琴演唱歌曲。
声音有弹性、咬字要清楚、换气记号)
7、复听歌曲:
下面让我们再来听听游击队员抗战到底的决心吧。
听后说一说:
歌曲A、B乐段间情绪和力度有什么变化?
我们应该如何演唱才能正确表达歌曲的深刻内涵?
(放歌曲录音)
8、歌曲处理:
(1)A段表现游击战士勇敢机智,灵活善战,力度可弱些,但声音要轻巧、有弹性。
(2)B段表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲,有高度的革命乐观主义精神,力度可以稍微强些,应该带着一种坚定有力、充满必胜的信心来演唱。
9、教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏,并指挥全体学生齐唱。
10、运用不同的演唱方法演唱歌曲。
同学们,唱的真棒!
你们的歌声让老师觉得格外的振奋!
那么,这首歌曲还可以用什么形式演唱?
(男女生分组,一领众合……)
五、简介作品的创作背景和作者生平。
1、作者生平及作品:
同学们已经学会了这首歌曲,那么,你们知道是哪一位作曲家创作了这么优秀的音乐作品吗?
他又是在什么情况下创作的?
下面我们就来认识这位伟大的作曲家——贺绿汀。
简介:
贺绿汀(1903-1999)湖南邵阳人,是一位伟大的作曲家、音乐教育家。
他一生创作了大量的优秀作品,主要作品有独唱曲:
《嘉陵江上》;
钢琴曲:
《牧童短笛》、《摇篮曲》;
合唱曲:
《游击队歌》《垦春泥》等。
2、创作背景:
《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。
“八一三”事变爆发后,贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作,通过与指战员接触,他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。
当时他住在一个冰冷的煤仓里,但是他不畏严寒,在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲——《游击队歌》。
歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来,并迅速流传到全国各地。
六、拓展欣赏,情感升
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