传染病学教学大纲Word格式文档下载.docx
- 文档编号:15781812
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:29.19KB
传染病学教学大纲Word格式文档下载.docx
《传染病学教学大纲Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《传染病学教学大纲Word格式文档下载.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
重点应了解引起这些疾病的病原体的生物学特性以及这些疾病的发病机理、临床表现、诊断、治疗,同时兼顾流行病学和预防措施的研究。
做到预防为主,防治结合。
随着我国卫生事业的发展,对传染病的防治已取得了很大的成绩,许多疾病已被消灭,基本消灭、控制或减少。
但如病毒性肝炎等疾病发病率仍居高不下,已被消灭的传染病,有死灰复燃的可能,已控制的结核又开始回潮,新发现的传染病不断出现,严重地危害着我国人民的健康。
因此,必须加强对传染病的学习、研究和防治,以求最终控制传染病。
通过对传染病学的学习,要求同学们掌握我省常见多发传染病的基础知识、基本理论和基本技能,具有对这些疾病的初步诊断、治疗和预防能力。
二、教学基本要求
传染病学是一门临床医学,属临床内科学的一部分。
儿童是多种急性传染病的主要患者,故必须掌握内科和儿科的基本理论和知识。
由于传染病具有特定的病原体,其中包括病毒、衣原体、支原体、立克次氏体、细菌、螺旋体、真菌以及引起寄生虫病的原虫、蠕虫等,同时具有感染后免疫。
微生物学、寄生虫学、免疫学、生物化学和病理生理学知识是本学科的必备基础。
传染病在一定的条件下可形成流行乃至暴发流行,故在学习中,必须注意掌握流行病学的基本知识和研究方法。
然而,传染病学作为一门独立的学科。
有着它自身的特点,诸如有明确的病原体,能形成传播链在人群中引起不同规模的群体性发病,除自然因素外,社会因素是影响传染病发生发展、传播流行的重要因素,有时甚至是主要因素。
不同的国家和地区都有较为严格的传染病管理的法律法规,政策性强。
预防控制与诊断治疗密不可分,病原体和人体在疾病过程中的相互作用以及产生的各种表现,疾病的发生、发展、引起流行的基本条件以及诊断、治疗、预防有其自身规律等。
在具体的病种上,根据部颁教学大纲,结合我省实际,确定了讲授和见习的内容。
这些疾病的有关知识,是必须掌握的重点。
其中掌握是要求重点讲授和熟练掌握应用的知识,需要精讲和细讲。
熟悉是要求讲授和熟悉应用的知识。
了解是要求知道的知识。
难点是在学习过程中较难掌握的知识,属于重点需要掌握的难点知识,要求精讲、细讲,可采取提问、讨论或启发式教学突破难点,最终让同学掌握。
非重点难点可以粗讲、选讲或跳过。
在传染病学见习课时少的情况下,为达到以上教学目标,传染病学讲课,均要求采用多媒体课件讲课,使同学们更直观地了解和掌握常见多发传染病的表现,特别是发热出疹性疾病的表现。
传染病学仅作为临床见习课程,要求在见习期间,对于大纲所列出的常见病,应掌握病史采集,系统体格检查;
对常见的实验室检查资料能作准确分析,并能作出诊断和鉴别诊断,拟定治疗原则及措施。
掌握传染病的隔离、消毒技术和预防方法,并能及时、准确地填报疫情。
由于传染病学内容多,课时有限,要求同学们课前课后要做好预习和复习,在设置的大课没有安排讲课的内容要求自学。
课程考核方式,建议使用闭卷考试。
其中平时成绩占30分,期末考试成绩占70分。
三、各教学环节学时分配
1、临床、麻醉、检验学教学课时分配
序号
章节内容
讲课
见习
其他
合计
01
第一章总论
2
3
5
第一节感染与免疫
03
第二节传染病
04
第二章病毒感染
05
第一节病毒性肝炎
4
7
06
第二节流行性出血热
07
第三节流行性乙型脑炎
08
第四节麻疹
1
09
第五节艾滋病
10
第六节SARS
11
第三章立克次体感染
12
第一节恙虫病
13
第四章细菌感染
14
第一节伤寒及副伤寒
15
第二节细菌性痢疾
16
第三节霍乱
17
第四节猩红热
18
第五节流行性脑脊髓膜炎
19
第六节败血症
20
第七节感染性休克
21
第五章原虫感染
22
第一节疟疾
30
6
36
2、预防、公管教学课时分配
8
24
54
四、教学内容
第一章总论
第一节感染与免疫
教学内容:
一、感染。
二、构成感染的二个基本因素。
病原体(数量、致病力、特异性定位及变异性),人体免疫反应(非特异性、特异性免疫和变态反应)分别在感染过程中所起的作用。
三、感染过程的五种表现。
教学重点、难点:
重点:
1、感染过程中病原体和人体免疫反应的作用。
2、感染过程中的五种表现。
难点:
病原携带状态、隐性感染。
课程的考核要求:
了解:
传染病学研究的重点。
熟悉:
感染性疾病、传染病的定义。
掌握:
复习思考题:
1、什么是隐性感染?
2、为什么隐性感染者也是传染源?
3、什么是潜伏期、恢复期病原携带者?
健康携带者指什么?
第二节传染病的特点
一、传染病的发生与发展:
1、传染病的发生与发展。
2、新发传染病(EmergingInfectiousDiseases,EID)。
二、传染病的流行过程及影响因素。
1、流行过程的三个基本条件。
2、两个影响因素。
三、传染病的基本特征。
四、传染病的临床特点:
1、病程发展的规律性。
2、病情发展中的特殊表现:
发热、发疹、规律性及其在诊断中的作用。
3、毒血症状。
4、单核—巨噬细胞系统反应。
五、传染的诊断原则:
1、早期诊断的重要意义。
2、诊断的依据,综合分析的重要性。
六、传染病的治疗原则:
1、原则:
综合治疗,即治疗、护理与隔离、消毒并重;
支持对症治疗与特效治疗并重。
2、病原治疗或特效治疗,支持、对症治疗的意义。
七、传染病的预防:
1、预防为主的方针;
预防的综合措施和主导措施。
2、传染病疫情报告的要求。
1、传染病流行的三个基本条件。
2、传染病的基本特征。
传染病的基本特征。
1、影响传染病流行的因素。
2、传染病诊断中综合分析的重要性。
3、预防为主的方针:
管理传染病、切断传播途径,保护易感人群。
1、传染病的发生与发展,新发传染病。
2、传染病临床特点:
病程发展的规律性、临床特点(发热、发疹)、毒血症、单核巨噬细胞系统反应等。
2、传染病的诊断:
早期诊断,诊断方法,诊断依据。
3、传染病的预防:
综合措施,重点措施。
传染病的治疗原则、方法。
4、传染病疫情报告的要求。
1、传染病流行的基本条件。
1、传染病的基本特征是什么?
2、传染病流行的基本环节(或条件)是什么?
3、什么是EID?
在人类健康与疾病控制上有何意义?
第二章病毒感染
第一节病毒性肝炎
一、概述:
由多种肝炎病毒引起的一组传染病。
二、病原学:
甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒特点;
抗原抗体系统。
简要介绍庚、TTV型病毒。
三、流行病学。
分别介绍各型病毒肝炎的传染源、传播途径、人群易感性、流行特征,分布及季节性等。
四、预防:
各型的综合预防措施及主导措施。
五、发病机理:
甲、乙两型各自的发病机理。
免疫反应所起的作用。
简介丙、丁、戊型发病机理。
六、病理变化:
共同特点。
各临床型的特点。
七、临床表现:
潜伏期(甲、乙、丙、戊型)临床分型。
各临床型的主要表现。
实验室检查:
肝功能、酶、蛋白功能测定及判断。
病原学检测及其意义。
其他检测评价。
八、诊断及鉴别诊断:
综合诊断的依据。
血清免疫学检测在诊断中的应用及其重要性。
主要与其他原因引起的肝胆系统疾患进行鉴别。
九、治疗:
休息、饮食营养的掌握原则,“保肝”药物,抗病毒治疗,免疫调节,改善微循环,抗纤维化及中医中药疗法等的应用及评价。
避免乱用药物。
重型肝炎的治疗要点。
1、病毒分型及临床分型,各型的特点。
2、各型病毒的抗原抗体系统。
3、病毒性肝炎的治疗原则及重型肝炎的治疗要点。
4、病毒性肝炎的诊断。
5、病毒性肝炎的治疗原则,重型肝炎的治疗要点,慢乙肝、丙肝抗病毒治疗要点。
各型病毒的抗原抗体系统。
1、国内外在诊治方面的研究进展。
2、病原学检测分子生物学的研究现状。
1、各型病毒性肝炎流行过程的三个环节及其预防的主导措施。
2、各型病毒性肝炎的发病机理。
3、各型肝炎病理变化的共性特点。
4、病毒性肝炎的鉴别诊断。
3、肝功能,常用检测项目的意义。
4、病毒性肝炎的诊断:
病原诊断、病理学诊断及临床诊断。
1、急性丙型肝炎为什么需要抗病毒治疗?
2、急性乙型肝炎为什么不需要抗病毒治疗?
第二节流行性出血热
一、概述。
病毒的特点及检查。
三、流行病学:
自然疫源性。
传染源:
主要为鼠类;
传播途径:
呼吸道传播、消化道传播、母婴传播、接触传播、虫媒传播。
流行特征:
地理分布、流行类型(农村型、城市型)季节性和周期性。
四、发病原理及病理:
全身小血管和毛细血管的中毒性损害,病毒的直接作用及免疫作用。
休克、出血和肾功能不全的发生原因。
中毒性、失血浆性
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 传染病 教学大纲