小升初数学专题复习训练空间与图形图形的认识5知识点总结+同步测试文档格式.docx
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从左面看是三个正方形,下行二个,上行一个位于左面.由此判断.
解:
从左面看到的是三个正方形,左边一列二个正方形,右边一个正方形与左边一列下边的一个成一行;
故选:
B.
点评:
本题是考查从不同方向观察物体和几何图形.是培养学生的观察能力.
二.简单图形的折叠问题
1.图形的翻折部分在折叠前和折叠后的形状、大小不变,是全等形;
2.图形的翻折部分在折叠前和折叠后的位置关于折痕成轴对称;
3.解决折叠问题时,要抓住图形之间最本质的位置关系,从而进一步发现其中的数量关系;
4.充分挖掘图形的几何性质,将其中的基本的数量关系,用方程的形式表达出来,并迅速求解,这是解题时常用的方法之一.
把一根绳子对折三次,这时每段绳子是全长的( )
A、
B、
C、
把原来这根绳子的长度看作单位“1”,把主根绳子对折一次,就是把这根绳子平均分成2段,每段是绳子是全长的
,对折两次,就是把绳子全长的
再对折,每段绳子是全长的
的
,即
,对折三次,就是把绳子全长的
.
1×
×
=
;
B
本题是考查简单图形的折叠问题、分数的意义.
例2:
把一张长方形纸折成如图时,其中∠1和∠2相等,那么∠1=( )
A、90°
B、45°
C、60°
如图,把这张长方形纸对折,∠1和∠2相等,也就是把以长方形边上的折痕为顶点的平角(180°
)平均分成3份,每份是180°
÷
3=60°
,即∠1=60°
如图,
因为2∠2+∠1=180°
,∠1=∠2
所以∠1=180°
C.
本题是考查简单图形的折叠问题.关键明白2∠2+∠1=180°
三.图形的密铺
用形状、大小完全相同的几种或几十种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,这就是平面图形的密铺,又称做平面图形的镶嵌.
①正多边形密铺:
正六边形可以密铺,因为它的每个内角都是120°
度,在每个拼接点处恰好能容纳3个内角;
正五边形不可以密铺,因为它的每个内角都是108度,而360°
不是108的整数倍,在每个拼接点处的内角不能保证没空隙或重叠现象;
除正三角形、正四边形和正六边形外,其它正多边形都不可以密铺平面.
②不可单独密铺的图形:
a、所有任意三角形与任意四边形都可以密铺.b、正三角形、正四边形、正六边形可以单独用于平移密铺.c、三对对应边平行的六边形可以单独密铺.
下面图形中不可以密铺的是( )
A、正五边形
B、正六边形
C、正三边形
几何图形镶嵌成平面的关键是:
围绕一点拼在一起的多边形的内角加在一起恰好组成一个周角.360°
为正多边形一个内角的整数倍才能单独镶嵌.
A、正五边形每个内角是180°
-360°
5=108°
,不能整除360°
,不能密铺;
B、正六边形的每个内角是120°
,能整除360°
,能密铺;
C、正三角形的每个内角是60°
,能密铺.
A.
本题考查了平面镶嵌(密铺),用一种正多边形镶嵌,只有正三角形,正四边形,正六边形三种正多边形能镶嵌成一个平面图案.
用边长(整分米数)1分米、2分米、4分米的正方形都能正好铺满长16分米、宽12分米的长方形.
找到16分米、12分米的公约数即可求解.
16的约数有:
1,2,4,8,16;
12的约数有:
1,2,3,4,6,12;
故16分米、12分米的公约数有1,2,4.
故答案为:
1、2、4.
考查了图形的密铺,本题同时是对求两个数的公约数的考查.
四.简单的立方体切拼问题
1.拼起来,表面积减小,因为面的数目减少.
2.剪切会增加表面积,因为面的数目增加.
3.两种方式的体积都没有发生变化.
把两个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了( )平方分米.
A、4
B、8
C、16
两个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体,表面积正好减少了2个2×
2的小正方体的面,由此计算出减少的表面积即可选择.
2×
2=8(平方分米),
答:
这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了8平方分米.
两个正方体拼成一个长方体,表面积减少2个正方体的面.
有一个棱长是4厘米的正方体,从它的一个顶点处挖去一个棱长是1厘米的正方体后,剩下物体表面积和原来的表面积相比较,( )
A、大了
B、小了
C、不变
D、无法确定
根据观察可得:
挖去小正方体后,减少三个面,同时又增加三个面,其实剩下的图形的表面积与原正方体的面表积是相等的.
由图可知,挖去小正方体后,其实剩下的图形的表面积与原正方体的面表积是相等的,
因此,剩下图形的表面积与原来小正方体的表面积大小不变.
本题主要考查正方体的截面.挖去的正方体中相对的面的面积都相等.
五.线段与角的综合
1、直线、线段、射线的概念,线段中点的概念及应用
2、角平分线、线段的垂直平分线、平行线的性质
3、余角、补角、邻补角的概念,进行角度换算
4、平行线的概念、性质及判定,两点之间的距离,点到直线的距离.
例:
图中,已知∠1=30°
,那么∠2=150°
,∠3=30°
,∠4=60°
从图上看:
①∠1和∠2合起来是平角,即为180°
,即可求得∠2的度数;
②∠3和∠2合起来是平角,即为180°
,即可求得∠3的度数.
③∠1和∠4合起来是个直角,即为:
∠1+∠4=90°
,根据∠1=30°
即可求得∠4;
①∠1+∠2=180°
∠1=30°
∠2=180°
-30°
∠2=150°
②∠3+∠2=180°
∠3=180°
-150°
∠3=30°
③∠1+∠4=90°
∠4=90°
∠4=60°
150°
,30°
,60°
本题考查平角和直角的概念,关键是从图中看到哪些角的和是90度,哪些角的和是180度.
六.两点间线段最短与两点间的距离
1.两点之间,线段最短:
在两点之间连接出若干条折线、曲线和线段,其中线段的长度最小.
2.应用:
当两点在直线两侧时,直接连接两点即可,而不必找对称点;
当两点在直线同侧时,需要作出其中一个点关于直线的对称点.
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离.
根据垂直的性质:
从直线外一点向已知直线画垂直线段和斜线,垂线段最短;
进行解答即可.
由垂直的性质得:
最短,距离.
此题考查了垂直的性质,是基础题型.
如图中过A点最短的一条线段是( )
A、AB
B、AC
C、AD
D、AE
根据“点到直线的距离,垂线段最短”进行解答即可.
图中过A点到直线BE的所有线段中,最短的一条是AD;
解答此题应明确:
点到直线的距离,垂线段最短.
同步测试
一.选择题(共8小题)
1.已知∠1+∠2=∠3,∠1+∠2+∠3=180°
,则∠3是( )
A.锐角B.钝角C.直角D.平角
2.下列图形中,线段PQ的长表示点P到直线MN的距离是( )
B.
D.
3.在一条公路上有四条小路通往学校,它们的长度分别是150米、208米、115米、180米.其中有一条小路与公路垂直,这条小路的长度是( )
A.150米B.208米C.115米D.180米
4.如图,∠1=30°
,∠3是直角,那么∠2=( )
A.30°
B.60°
C.120°
D.150°
5.下面图形中,( )可以密铺.
C.
6.将一张圆形的纸片先上下对折,再左右对折,得到的角的度数是( )
A.45°
B.180°
C.90°
7.用四个同样的正方体拼成一个长方体(如图所示),表面积减少了32平方厘米,则每个小正方体的棱长为( )厘米.
A.1B.2C.3D.4
8.如图是由5个小正方形连接而成的图形,它需再添加一个小正方形,折叠后才能围成一个正方体,由图中的小正方形分别由四位补画,其中正确的是( )
A.A
二.填空题(共6小题)
9.“欲穷千里目,更上一层楼”这句古诗说明站得越高,观察的范围越 .
10.①三角形②四边形③正五边形,将对应的序号填写在空格中,能密铺的图形是:
.
11.如图所示,将一个长方体分割成两个小长方体,按下面三种方式进行分割后,表面积分别增加了12平方厘米、24平方厘米、16平方厘米,原来这个长方体的表面积是 平方厘米.
12.如图所示,将一张长方形纸折一折,∠1=62°
,∠2= °
13.如图,∠2是∠1的2倍,∠3是∠1的6倍,那么∠3﹣∠2= °
14.在公路上有三条小路通往小明家,它们的长度分别是100米、205米、112米,其中有一条小路于公路是垂直的,那么这条小路的长度是 米.
三.判断题(共5小题)
15.把一张圆形纸片从不同方向对折两次后,两条折痕的交点就是圆的圆心. (判断对错)
16.公路上有三条小路通往笑笑家,它们的长度分别是243米、187米、205米,其中有一条小路与公路垂直,这条小路长187米. (判断对错)
17.两个相同的小正方体可以拼成一个长方体. (判断对错)
18.夜晚路灯下同样高的杆子,离路灯越近,影子越长;
离路灯越远,影子越短. (判断对错)
19.
图中的∠1和∠2相等. (判断对错)
四.应用题(共4小题)
20.如图,是由方块组成的图形的俯视图和左视图,组成这样的图形最多需要多少方块?
最少需要多少方块?
21.图①是一个三角形,沿虚线折叠后得到图②,这个多边形的面积是原三角形面积的
,已知图②中阴影部分的面积和为15平方
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