彰化县96学年度下学期康轩版三年级自然领域教学计画表Word文档下载推荐.docx
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3.察覺有些物質可以溶解於水中。
4.認識水的三態變化。
四、課程目標:
1.藉由觀察與查資料等方式,選擇適合種植的蔬菜,並指導學生蔬菜種植的相關規畫與準備工作。
同時,引導學生設計蔬菜成長紀錄表,持續記錄蔬菜成長的變化。
2.簡單的將動物的身體分成頭、軀幹和附肢,再藉由觀察各種動物腳部特寫,進一步探索動物的運動方式和牠們身體構造的關係,最後能依據自己訂定的標準將動物做簡單的分類。
3.藉由試驗、遊戲,察覺水有蒸發、凝結、三態、流動和浮力等性質,並藉由調查一天的用水情形,體驗水對日常生活的重要性,培養愛惜水資源的情操。
4.藉由觀察、試驗、測量、記錄、討論和搜集資料等不同的學習方式,善用氣象預報來調整生活作息,培養解讀天氣變化的能力及關懷生活環境的習慣。
五、教學策略建議:
1.科學與科技兼容並蓄。
2.學習目標全方位。
3.活動彈性化。
4.教學活潑而有趣。
5.啟發研究的精神。
6.提升科學閱讀的興趣。
六、參考資料:
1.詹定田(民93)。
植物幸福事典。
臺北市:
熊貓出版社。
2.荒木雅彥編著(民91)。
大家來種菜:
健康蔬菜70種。
益群出版社。
3.加藤由子(民85)。
動物的腳印。
大樹文化。
4.洪瓊君(民90)。
你也可以帶孩子和自然玩。
張老師文化。
5.瑞昇文化編輯(民83):
難以捉摸的氣候與天氣。
臺北縣:
瑞昇文化圖書事業。
6.任立渝(民90)。
透視氣象。
如田任立渝工作室。
7.陳泰然、黃靜雅(民89)。
臺灣天氣變變變。
遠流出版事業股份有限公司。
8.生活科學21發現科學——觀察氣候(民89)(湯谷清譯)。
財團法人遠哲科學教育基金會。
七、課程計畫:
學習總目標:
1.透過觀察與查資料,知道當季適合種植的蔬菜
2.規畫蔬菜種植的準備及記錄工作。
3.學習照顧蔬菜的技巧,並能解決在種植過程中所遇到的問題。
4.透過各種探究活動,知道動物的外形特徵與運動方式有關。
5.察覺人類的許多發明和動物的外形有關。
6.利用動物的外形特徵,練習進行分類。
7.藉由觀察與試驗,認識水的三態
8..知道水會流動、有浮力等特性。
9.透過讓膠泥浮起來的實作活動,培養學生解決問題的能力。
10.利用天氣預報解讀天氣訊息。
11.並透過各種不同的學習方式,了解天氣的變化和雲的關係。
12.學習正確測量雨量,與了解測量雨量的單位。
起訖週次
起訖日期
單元名稱
活動名稱
對應能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
重大議題
十大基本能力
一
2/12
│
2/15
一、大家來種菜
蔬菜大觀園
1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。
1-2-3-1對資料的呈現的通則性做描述(例如同質料的物體,體積越大則越重)
1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。
2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。
運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察,進行引發變因改變的探究活動,並學習安排觀測的工作流程。
5-2-1-3對科學及科學學習的價值,持正向態度。
6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。
1.認識常見的蔬果,辨識各種蔬果的特徵,並以食用部位進行分類活動。
2.透過切開蔬菜,察覺蔬菜內部有種子。
3.認識常見蔬菜的種子,並透過觀察活動辨識各種蔬菜種子的特徵。
【活動1-1】觀察蔬菜
1.能觀察各種蔬菜外觀及內部,並依食用部位進行分類。
【活動1-2】觀察種子
1.能觀察並比較各種蔬菜種子的特徵。
3
學生:
1.各式蔬果
2.蔬菜圖片
教師:
1.蔬菜圖卡
2.教學輔助VCD
3.刀子
4.砧板
5.種子
6.透明觀察盒
7.放大鏡
8.實驗示範VCD
1.口頭評量
2.實作評量
3.習作評量
【環境教育】
1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
【性別平等教育】
1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色。
1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻。
四、表達、溝通與分享
九、主動探索與研究
二
2/18
2/22
1.透過查資料,了解一種蔬菜的種植方式。
2.從資料分析中選擇一種適合當季種植的蔬菜。
【活動1-3】選一種菜來種
1.透過調查或查資料等方式了解一種蔬菜的相關資料。
2.從資料中分析出當季適合種植的蔬菜。
2
1.蔬菜種植的相關資料
2.實驗示範VCD
2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校
與社區的影響。
七、規劃、組織與實踐
種菜囉
2-2-2-1實地種植一種植物,(飼養一種小動物)並彼此交換經驗。
藉此栽種知道植物各有其特殊的構造。
(學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術)。
1.觀察學校內的種植環境,提出種菜前的準備工作。
2.依照準備工作的項目,進行分工合作。
【活動2-1】種菜的準備
1.認識校園的種植環境,並知道種植前須準備的事項。
2.在習作中規劃蔬菜種植的方式,與準備的器材
1
1.教學輔助VCD
三
2/25
2/29
2-2-2-1實地種植一種植物,(飼養一種小動物,)並彼此交換經驗。
3-2-0-2察覺只要實驗的情況相同,產生的結果會很相近。
1.了解播種的步驟,並能依照正確的方法播種。
【活動2-2】播種的方法
1.知道正確播種的程序。
2.依照正確方式播種
1.種菜的用具及材料
1.番茄種子
2.小白菜種子
3.培養土
4.市售花盆(含盛水盤、紗網)
5.鏟子
6.灑水器
7.教學輔助VCD
9.播種步驟掛圖
十、獨立思考與解決問題
蔬菜成長日記
1.能設計紀錄表來記錄蔬菜的成長歷程。
【活動3-1】我的種菜日記
1.知道蔬菜成長紀錄表應包含的項目及記錄方式。
2.能將種子播種後的生長變化以日記方式記錄。
1.成長日記作品
1.蔬菜成長紀錄表掛圖
四
3/03
│3/07
2.觀察種子的成長變化歷程。
【活動3-2】種子發芽了
1.觀察種子的成長變化。
2.蔬菜成長掛圖
3.移植幼苗步驟掛圖
4.教學輔助VCD
5.實驗示範VCD
2-2-1能瞭解生活周遭的
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