无锡市部编版小升初语文现代文阅读训练经典题目Word格式.docx
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⑤我穿鞋,总是鞋头先破。
新鞋穿上没两天,脚趾已露了出来。
⑥不单单是我,那时的小孩,都是这样的。
我们走路从来没有正儿八经过,好好的路放着不走,却专门爱挑那些坑坑洼洼高低不平的地方走,也爱翻沟爬渠。
总之,是要带点挑战性的。
⑦路上遇到水洼子,我们踩水洼子。
遇到泥块,我们踢泥块。
遇到碎砖,我们踢碎砖。
遇到小石子,我们踢小石子。
实在没什么可踢的了,我们就踢路边长着的小花小草。
可怜了那些小花小草,就那么好脾气地任由我们踢着,早也踢,晚也踢。
反正,我们的脚是不能闲着的。
⑧我穿裤子,也总是裤兜先破。
⑨我妈晚上帮我脱裤子,准会在裤兜里倒出一堆的“宝贝”来:
小石子,玻璃瓶底,小瓦片,树叶,泥块,芦苇枝……有时,还会有小虫子,像蚂蚱之类的。
⑩我妈边倒边骂:
“讨债鬼,你装这些垃圾做什么啊!
”我吓得不敢吱声,怕一吱声,我妈的巴掌就拍过来。
也还是不长记性,到第二天,裤兜里准又装上这些玩意儿了,乐此不疲。
我姐也是。
我弟弟也是。
害得我妈没完没了地替我们补着衣裳。
⑪在一个孩子的眼里,所有的物,都值得亲近,且是万金不换的宝贝。
⑫有一段日子,我特痴迷于挖灶台和造小房子。
⑬提了猪草篮子,说是去割猪草,其实哪里是。
到了地里,猪草篮子被扔到一边去,我开始挖灶台。
泥堆出台子。
泥做出锅碗瓢盆。
我在灶台上做“饭”做“菜”,好一个热气腾腾。
玩到日落,还不想回家。
⑭也用芦苇茅草搭建小房子。
有次,我在桑树地里,整出一小块空地,用树枝软草,盖了一幢小房,我捉一只虫子进去,代替我住着。
用桑树叶代替鸡几只,鸭几只,放在房前,想象着它们正在自在地觅食。
我还在房顶上插满小野花,自认为把它打扮得很美,一日三回跑去看,真是欢喜得不得了。
夜里兴奋得睡不着,睁着眼还瞎高兴半天,也不知道高兴个啥,仿佛藏着一个天大的小秘密。
⑮我奶奶追着鸡跑,终发现了我的小秘密。
她嘟囔着骂着什么,很生气地捣毁了我的小窝。
树枝和软草,被她拾回家,做了引火草。
⑯我独自难过了很久。
⑰现在想来,我从小就表现出大众化的庸常来,亲近凡俗,热衷于一灶一锅,一瓢一勺,一庭一院。
我注定了一辈子只有在烟火里才得心安。
(1)作者追忆了哪三件童年趣事?
请用原文的句子回答。
(2)本文第①到第③段采用什么记叙顺序?
有何作用?
(3)第④段在结构上有何作用?
(4)结合全文,谈谈你对第③段划横线句子的理解。
我睁眼痴痴地想上一想,四周漆黑,万籁俱静,我犹如孤岛。
【答案】
(1)①我穿鞋,总是鞋头先破。
②我穿裤子,也总是裤兜先破。
③有一段日子,我特痴迷于挖灶台和造小房子
(2)倒叙,①奠定感情基调②设置悬念,激发读者阅读兴趣。
(3)承上启下,承接上文对童年的怀念,引起下文的童年往事。
(4)运用比喻的修辞手法,将“我”比作孤岛,形象生动地写出了“我”无奈、孤寂、惆怅。
【解析】【分析】
(1)要求学生仔细阅读文本,结合文本内容用原文概括即可。
结合5至7段概括:
我穿鞋,总是鞋头先破。
结合8至11段概括:
我穿裤子,也总是裤兜先破。
结合12至16段概括:
有一段日子,我特痴迷于挖灶台和造小房子。
(2)要求学生掌握常用的写作顺序:
顺叙,倒叙,插叙。
然后仔细阅读文本。
结合文本内容分析即可。
结合1至3段叙述的是现在,4至16段叙述的是童年的回忆。
故记叙顺序是倒叙,然后结合倒叙的作用(能够增强文章的生动性,产生悬念,还能够引人入胜,避免叙述的平板和结构的单调,同时也能够给读者造成强烈的悬念,让故事更加惊心动魄、扣人心弦)和文本内容写出表达效果即可。
(3)理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑:
一个是结构上的作用,一个是内容上的作用。
结构上,承上启下,总结全文,照应开头,点明题目,作为线索,埋下伏笔,为下文作铺垫;
内容上,深化主旨,暗示主题,强化情感。
文章第④段在结构上:
承上启下。
内容上:
“陌上花开蝴蝶飞,江山犹似昔人非”承接上文对童年的怀念,“还是趁我尚有记忆的时候,让我在记忆里打捞一把吧,以慰相思”,引起下文的童年往事。
(4)要求学生掌握常用的修辞方法及作用。
结合语境首先写出修辞方法,然后写出表达效果和体现的情感。
结合“我犹如孤岛”分析。
采用了比喻的修辞方法。
把“我”比喻成“孤岛”。
运用“生动形象的写出……,表达了……情感”的模式,写出表达效果即可。
故答案为:
⑴①我穿鞋,总是鞋头先破。
③有一段日子,我特痴迷于挖灶台和造小房子;
⑵倒叙,①奠定感情基调②设置悬念,激发读者阅读兴趣;
⑶承上启下,承接上文对童年的怀念,引起下文的童年往事;
⑷运用比喻的修辞手法,将“我”比作孤岛,形象生动地写出了“我”无奈、孤寂、惆怅。
【点评】⑴本题考查的是故事情节概括。
一类是概括事件:
找准主要人物,主要事件。
按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。
第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。
解题思路:
先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空;
⑵本题是在记叙顺序上设题。
常考顺序、倒叙,插叙的辨识和作用。
一、顺叙(按事情发展先后顺序)作用:
叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
二、倒叙:
造成了…的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。
三、插叙:
补充交代了…使人物形象更丰富,使中心更突出。
,交代什么内容,使文章内容更详实,情节曲折,人物形象更丰满等;
⑶本题考查段落作用的分析。
解答此题从结构与内容两方面分析;
⑷理解句子的含义包括:
还原修辞句的本义;
揭示警策句的哲理;
转化深奥含蓄句的意思;
揭示句子的双关意;
(分析内容;
分析形式,结合语句的位臵;
分析艺术手法)。
可以采取如下方法:
关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。
句子含义分析题:
内容+手法+作用,这句话用了……手法(表现手法:
想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等;
修辞手法:
比喻、拟人、对比、排比等),写出了……的内容(解释句子意思),突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容;
表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。
2.阅读文段,完成后面小题。
驿路梨花(节选)
彭荆风
第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶划线儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”
老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
为头的那个小姑娘赶紧摇手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
“前几年出嫁到山那边了。
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开”。
(1)请结合语境,指出选文三处划线的“梨花”在文中的含义。
①原来她还不是梨花
②那洁白的梨花
③驿路梨花处处开
(2)选文第⑥段运用了哪种记叙顺序?
这种叙述方法在文中的作用是什么?
(3)根据小说的主题思想,请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。
【答案】
(1)①哈尼小姑娘梨花(人物“梨花”);
②自然界的梨花(植物“梨花”);
③既指自然界盛开的梨花,也象征生生不息的雷锋精神(助人为乐的精神)。
(2)插叙。
作用:
交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。
(3)雷锋精神代代传
【解析】【分析】⑴结合上文的语境“走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
她一定是梨花”分析,①指的是人物“梨花”。
结合“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”分析,②指的是植物“梨花”。
结合本文的中心分析,③及指自然界的梨花,也象征助人为乐的精神。
⑵“接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历”此句明显是插叙的标志性语言。
从结构上讲:
照应了前文,交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因,使文章浑然一体。
从内容上说:
通过介绍小茅屋的搭建者、照料者,歌颂了发扬雷锋精神的人。
这样分点来答,既使答案内容层次清晰,又使答案内容完整无缺。
⑶对联要注意以下几组要求:
第一,上下联字数要相等。
第二,上下联词组要相同,词性要一致。
第三,上下联平仄要相调。
第四,切忌合掌。
“驿路梨花处处开”整体上是个主谓结构,“驿路梨花”是偏正结构,注意中间的叠词。
在内容上要注意表现文章的主题。
故答案为:
⑴①哈尼小姑娘梨花(人物“梨花”);
⑵插叙。
⑶雷锋精神代代传
【点评】⑴本题考查根据不同语境理解词义。
答题时应注意,题目“驿路梨花”中的“梨花”含义丰富,包括梨树上的梨花、梨花姑娘这个人、和梨花的象征意义,结合句意仔细辨析并准确归纳。
⑵本题考查分析插叙的作用。
答题时应注意,插叙的作用有交代补充内容情节、引出下文、刻画人物形象等,本题插叙的作用是交代原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。
⑶本题考查根据主旨拟写对联。
答题时应注意,《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙,歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵,显示了雷锋精神深入人心,弘扬光大。
因此下联对“雷锋精神代代传”。
3.阅读下文,回答问题
愚蠢的争斗
从前,有一群人坐着一艘巨大的帆船去远洋旅行。
船上有十个船员、五个富人和二十个穷人。
船舱一共分了三层,最底层装的是燃料、粮食和用作食物的少量牲畜。
第二层住的是穷人们,环境恶劣而肮脏,终年见不到阳光,也不允许到上层和甲板上去呼吸新鲜空气。
除非是遇上风暴,需要他们出手挂帆或帮忙修复桅杆,他们才能上来。
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