高考语文答题模板现代文文言文诗词鉴赏精简版+诗歌鉴赏专项练习文档格式.docx
- 文档编号:15778866
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:65.32KB
高考语文答题模板现代文文言文诗词鉴赏精简版+诗歌鉴赏专项练习文档格式.docx
《高考语文答题模板现代文文言文诗词鉴赏精简版+诗歌鉴赏专项练习文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文答题模板现代文文言文诗词鉴赏精简版+诗歌鉴赏专项练习文档格式.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……
(三)修辞类
这句话运用了什么修辞方法?
这样写在表达上有什么好处?
确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
比喻:
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
比拟:
给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。
借代:
以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
夸张:
烘托气氛,增强感染力,增强联想;
创造气氛,揭示本质,给人以启示。
对偶:
便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;
表意凝练,抒情酣畅。
排比:
节奏鲜明,内容集中,增强气势;
叙事透辟,条分缕析;
长于抒情。
强调了+对象+特性
反复:
写景抒情感染力强;
承上启下,分清层次;
多次强调,给人以深刻的印象。
对比:
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
强调了……突出了……
设问:
自问自答,提出问题,引发读者的思考。
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:
强调语气,语气强烈,强化情感。
强调,加强语气等;
二、有关布局谋篇的题型:
某句(段)话在文中有什么作用?
【答题思路】
1)确认指定段落(句子)在行文中的位置
文首:
开篇点题;
照应题目;
总领全文;
渲染气氛,埋下伏笔;
设置悬念,为下文作辅垫。
文中:
承上启下;
总领下文;
总结上文;
呼应前文。
文末:
点明中心;
升华感情,深化主题;
照应开头,结构严谨;
照应上文,前后呼应;
画龙点睛;
言有尽而意无穷。
2)明确段落的的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度入手)
【补充】
1.线索:
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索,一般常见的有如下几种:
以情为线索;
以理为线索;
以物为线索;
以空间位置为线索。
2.段意的归纳
记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:
(时间+地点)+人+事。
议论文:
回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
3.矛盾句。
从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵,表达深刻见解。
三、有关表现手法的题型(象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等):
(一)艺术类
文章这样写有什么好处、效果、作用?
使用的方法+内容+效果(或作用)
(二)人称类
使用这种人称写的好处是什么?
为什么要改变人称?
【答题模式】
第一人称:
叙述亲切自然,便于直接抒情,自由表达思想感情,给读者以真实生动之感;
第二人称:
呼告抒情更强烈感人,便于对话(感情交流),增强文章的抒情感和亲切感,还能起拟人化的作用;
第三人称:
显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。
(三)表达方式类
1)明确五种表达方式中具体分类及作用,以便答题时明确方向。
2)确认所指定语段运用何种表达方式,结合文章具体分析
1、叙述方式
顺叙:
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙:
造成悬念,引人入胜,波澜起伏。
插叙:
对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
补叙:
对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
平叙:
俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
2、描写
总体来说,描写有以下一些作用:
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
人物肖像、动作描写、心理描写:
肖像描写以形传神;
动作描写,表现人物性格特点;
语言描写,言为心声;
心理描写,揭示人物内心世界。
都可以表现人物性格特点,推动情节发展,更好展现人物的内心世界、性格特征。
景物描写:
具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
奠定感情基调,为塑造人物形象服务
环境、场面描写:
交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。
人物对话描写、心理描写、细节描写:
刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
正面描写、侧面描写:
正面直接表现人物、事物;
侧面烘托突出人物、事物。
白描:
简笔勾勒,简洁准确传神工笔细描:
精雕细刻,纤毫毕见,具体生动
写景技巧:
动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低;
仰视、俯视、平视;
视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
3、抒情、议论
叙后议论:
画龙点睛,点明题旨,升华主题;
比喻论证:
生动形象,通俗易懂
直接抒情:
直抒胸臆,淋漓尽致
间接抒情:
寓情于景,物,事,含蓄蕴藉。
夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立论有根有据,具有很强的说服力。
四、有关归纳内容要点的题型:
请概括某一段(或全文)的内容要点。
第一步,划分本段的层次,
第二步,提取要点词语,
第三步,整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:
请简要分析文中的主人公的形象
【答题模式】按总分(分总)来回答。
第一步,先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析
第二步,然后再从几个方面作定量分析;
也可以先从几个方面作定量分析
第三步,然后再用一句话作定性式的总括。
【诗歌鉴赏部分】
一、炼字炼词型
【命题形式】
这一联中最生动传神的是什么字?
(或者是请简要分析)
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
【解题指津】
古代诗歌的语言是最凝练的,往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。
这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。
【答题步骤】
第一步:
解释该字在句中的含义;
第二步:
展开联想把该字放入原句中描述景象;
第三步:
点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,起到了什么样的好处。
二、分析语言特色型
这首诗在语言上有何特色?
这首诗歌具有怎样的语言风格?
谈谈这首诗的语言艺术。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
一般可表述为:
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。
第一步用一两个词准确点明语言特色(也可放至最后点出)
第二步用诗中有关语句具体分析这种特色
第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情
注意:
这类提问,着重的是诗歌语言的层面,考生应该从语言的风格或特点来解答。
三、分析表达技巧型
这首诗运用了何种表现手法?
这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?
诗人是怎样来抒发自己的情感的?
分析表达技巧,就是分析诗人表达思想感情的方法。
因此,最好从诗歌的艺术构思入手。
此类题在诗歌鉴赏中出现的频率较高,值得重点关注。
指出运用的表达技巧;
这种手法在诗歌中的具体运用;
运用该手法的好处。
四、分析形象、意境类
(一)形象
这首诗塑造了什么样的形象?
试说说这首诗中的形象特点?
通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?
诗中形象倾注了诗人的思想,包孕着诗人的情感,因此,形象应是熔铸诗人思想感情的事物,分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质,在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
找出并描摹诗歌形象;
(什么形象)
概括形象特点;
(具体特征)
揭示作者情感。
(形象意义)
(二)意境
这首诗营造了一个怎样的意境氛围?
(这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?
)表达了诗人什么样的思想?
这首诗描写了什么样的景物,抒发了诗人怎样的情怀?
无固定模式,但一般分析诗歌意境须抓住三方面的内容:
一要描摹诗歌图景,二要概括意境特点,三要剖析作者思想。
五、分析思想内容类
请分析某句诗的思想感情或内涵,
评价诗作的思想感情,
概括诗歌的主题思想,
归纳诗句的思想内容,
阐述诗歌所表达的观点、态度、主张等。
评价思想内容,首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义,把握诗歌的主旨和思想倾向。
要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上,做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。
不要犯“拔高”或“套用”的毛病,更不要出现言不及意,似是而非的问题,努力忠于原诗,做到言之成理,言之有据。
可不必拘泥,言之成理即可,但一般应包括三点:
一是塑造的形象,二是作者的情感,三是作品的思想意义。
在具体操作中,我们往往用“描绘了……的景物,塑造了……的形象;
通过……,抒发了诗人……的情感或歌颂了……的品质或批判了……的观点”等句式。
补充:
易混术语区分
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式:
记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法:
起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞:
比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;
“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的景色之中,一切景语皆情语。
【文言文部分】
一、文言实词释义题:
本题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点。
【答题技巧】:
实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法:
第一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 答题 模板 现代文 文言文 诗词 鉴赏 精简 诗歌 专项 练习