初二英语8下课标与教材双向关联表Word文件下载.docx
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水平
教材章节
内容
考核点
教学后应
达到的水
平
听
1.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段,识别主题,获取主要信息。
语段、主题、信息
听懂、识别、获取
接近正常语速、熟悉话题
能力目标
操作
见附表1
见附表5
2.能听懂简单故事的情节发展,理解其中主要人物和事件。
故事、人物、事件
听懂、理解
简单、主要
模仿
3.能听懂连续的指令并据此完成任务。
指令、任务
听懂、完成
连续的
说
1、能根据提示给出连贯的简单指令;
简单指令
根据、给出
连贯的
见附表2
2、能引出话题并进行几个回合的交谈;
话题、交谈
引出、进行
3、能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历;
语言、经历
描述
4、能在教师的指导下参与角色扮演等活动;
角色扮演
参与
5、能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。
语音、语调
使用
读
1、能连贯、流畅地朗读课文;
课文
朗读
连贯、流畅地
见附表3
2、能理解简单读物中的事件发生顺序和人物行为
事件顺序、人物行为
理解
简单读物中的
3、能从简单的文章中找出有关信息,理解大意;
文章、信息、大意
找出、理解
简单的
4、能根据上下文猜测生词的意思
上下文、意思
根据、猜测
生词的
5、能理解并解释图表提供的信息;
信息
理解并解释
图表提供的
写
1、能正确使用标点符号
标点符号
正确
见附表4
2、能用词组或者为自己创作的图片写出说明
图片、说明
能用、写出
词组或者为自己创作的
3、能写出简单的文段,如简单的指令、规则。
文段、指令、规则
写出
4、能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文
作文
起草和修改
在教师的帮助下或以小组讨论的方式
附录表1:
单
元
及
主
题
听力训练内容
Unit7willpeoplehave
robots?
能听懂对未来的预测。
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
学习询问和描述一种食物的制作过程,能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食物制作过程
Unit9Canyoucometomyparty?
听懂提出邀请、接受邀请以及如何有礼貌的接受拒绝的交际用语。
Unit10ifyougototheparty,youwillhaveagreattime。
听懂
if引起的条件状语从句在对话中的表达。
听-----模仿------练习.
培养学生用所学句型结构在日常生活中与人交际、交流的能力。
Unit1Whatisthematter?
能听懂简单的健康问题与事故。
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
听懂别人的建议,能使用情态动词could表达建议。
Unit3Cleanyoupleasecleanyourroom?
能礼貌的提出要求,向别人征询许可。
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
听懂Whydon’tyou句型,通过练习会使用此句型进行交际。
附录表2:
口语交际训练内容
能正确使用will引导的一般将来时谈论对未来的预测。
能正确使用more,less,fewer表示数量。
学习询问和描述一种食物的制作过程,能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食
掌握有关邀请和请求许可的用语,拒绝邀请及合理的解释,在互动的交流中学会谈论自己的计划安排。
特别要求学生学会在请求别人做某事时使用礼貌用语。
Unit10ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.
学生在具体语言环境中感受IF条件句的用法在情境中使用语言掌握语言。
就健康与安全问题提出简单的建议。
向别人提供帮助或提出任何帮助他人的建议。
能用could礼貌提出要求,征得许可。
能询问陈述自己或他人的困难或麻烦,能针对别人的困境提出解决的办法。
附录表3:
阅读训练内容
学生能读懂有will将来时的文章,并能区分现在时与一般将来时的正确应用
能阅读食物制作的过程,
能读懂别人的邀请。
Unit10ifyougototheparty,youwillhaveagreattime
阅读部分拓展了一些和日常生活紧密相关的话题,通过这些阅读对if条件句的结构和用法进一步加以巩固。
通过谈论图片和身边常见的话题,学会if引导的条件状语从句的用法
通过阅读让学生掌握单元重点,让学生对生活充满信心。
通过阅读进一步练习提出建议的表达,表达自己的意愿。
阅读部分进一步练习了could提出建议征询许可的句型。
培养学生热爱家务劳动的习惯。
通过提出建议如何放松,阅读部分进一步练习提出建议,表达个人想法的句型。
附录表4:
写作训练内容
能用will表达将来句式。
能写出食物制作过程。
能用英语发出或接受别人邀请。
Unit10ifyougototheparty,youwillhaveagreattime
在日常生活中能够用条件状语从句表达自己的想法。
用if条件句写自己将来想要从事的职业,以及从事这种职业的原因
能够描述某人的身体状况,提出适当的建议。
根据所学词汇表达自己意愿,进行自愿者活动。
通过表达学生是否该做家务的观点,进一步练习单元重点句型。
运用提出建议句型来表达各人观点,对是否展开课后活动提出表达想法,给出理由。
附表5.考核点
考核点的内容
一、
短语
oncomputers在电脑上lookfor寻找onpaper在纸上computerprogrammer电脑编程员
livetobe200yearsold活到200岁inthefuture在未来
freetime空闲时间overandoveragain反复地indanger处于危险之中getbored感到厌烦的ontheearth在地球上wakeup醒来playapartinsth.参与某事looklike看起来像
spacestation太空站falldown倒塌
二、短语
will+动词原形将要做……fewer/more+可数名词复数更少/更多……
less/more+不可数名词更少/更多……trytodosth.尽力做某事
havetodosth.不得不做某事agreewithsb.同意某人的意见
such+名词如此……playapartindoingsth.参与做某事
makesb.dosth.让某人做某事helpsb.withsth.帮助某人某事
三、句型:
Therewillbe+主语+其它将会有……是therebe句型的一般将来式,其否定形式是therewon’tbe……,一般疑问形式是Willtherebe…?
有时可以与Thereis/aregoingtobe…互换。
Therebe句型一个重要的用法是“就近一致”原则,即谓语动词be和最靠近它的名词在数上保持一致。
Therebe与have/has的区别:
前者表示某地存在某物;
后者表示“拥有”的意思。
Thereis/are+sb./sth.+doingsth.有……正在做某事
Itis+形容词+forsb.+todosth.做某事对某人来说是怎样的
词语辩析
in和after
1)after以过去为起点,表示过去一段时间以后,常用于过去时态的句子。
Theystartedworkingafterlunch.他们是午餐后开始工作的。
Thefilmwasshownafterthemeeting.电影是会议结束以后放的。
2)in以现在为起点,表示将来一段时间以后,常用于将来时态的句子。
如:
Theywillstartworkinginhalfanhour.他们将在半小时后开始工作。
Thefilmwillbeshownin2
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- 初二 英语 下课 教材 双向 关联