《两汉经济的发展》教案Word文件下载.docx
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手工业技术的提高及商业繁荣的表现。
2、总结两汉时期经济繁荣的原因,提高学生理解分析问题的能力。
3、认识两汉是我国封建社会经济的发展时期,手工业发展水平世界领先,这是值得骄傲的;
这与两汉长期的政治统一是分不开的。
重
难
点
重点:
1、治理黄河和农业的进步。
2、丝织和冶铁技术的进步。
难点:
两汉时期经济发展的原因。
师
准
备
1、布置学生搜集有关两汉经济发展的资料。
2、设计教学课件;
生
1、做好课前预习
2、搜集两汉经济发展的材料。
教学过程与内容
教师活动
教法设计
学生活动
学习策略辅导
1、导入新课
同学们,你知道炒菜、炒饭,可你知道汉代炒钢吗?
欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。
由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。
下面我们就一起来学习两汉时期的经济。
二、新授
[自主学习]
<
一>
治理黄河和农业的进步
[教师引导]同学们仔细阅读第一个子目:
治理黄河和农业的进步,回答问题:
在何时,谁对黄河进行了治理,效果如何?
兴修水利促进了农业的发展,汉代的农耕技术和农具也随之进行了很大的改善,农作物的种植也广泛起来。
[教师引导]以小组为单位速读73页第三自然段小字,然后完成下表:
类别
成就
生产工具
耕作技术
农作物
桑麻的发展促进了丝织业的发展,农具不断改善,促使了冶炼技术的提高,也就是说农业的进步为手工业的发展创造了有力的条件。
二>
丝织和冶炼技术的提高
[教师引导]以小组为单位仔细阅读第二个子目:
丝织和冶炼技术的提高,并讨论:
手工业的发展出现在哪两个领域,通过学习你知道了哪些知识?
请小组选代表回答。
[动脑筋]“东汉以前已经有了皮囊鼓风、畜力鼓风,利用水力鼓风的水排和它们相比有哪些优点呢?
农业和手工业的发展,促进了商业的繁荣,当时最为有名的繁华大都市就是人称东西二京的长安和洛阳。
三>
商业的发展
[教师引导]下面同学们根据老师出示的图片,以小组为单位阅读74页有关东西二京的文字,并相互交流其见解,然后请同学起来描述一下长安和洛阳的繁华景象。
看看哪个小组描述的准确、形象。
[小组讨论]
1.两汉时期,针对繁华的东西二京,统治者在城市管理方面有一些规定,如:
市场贸易时间有一定限制,春夏不得掏鸟窝的卵,不得“弹射飞鸟”;
城内民宅必须种树,否则要受罚。
这些规定对不对?
你怎么看?
2.面对商业的繁荣,汉朝统治者为什么采取重农抑商的政策?
汉武帝是一位雄才大略的皇帝,他在位时为西汉经济的发展采取了哪些措施?
(提示:
从政治、思想、经济三方面回答)
自由讨论:
两汉经济繁荣的原因是什么?
课堂小结:
两汉时期的政治、文化、民族关系是相互联系、相互影响的。
汉朝的统治者,实行了一些缓和阶级矛盾和重视农业的政策,经过人民的辛勤劳动,出现了经济的繁荣。
七年级的学生,思维活跃,好奇心重,运用生活实际的经验作为切入点,抓住学生对炒钢技术的好奇,在课堂导入时激发学生学习两汉经济发展的兴趣,有利于调动学生的学习注意力,有利于创造积极的课堂学习氛围。
用最简洁的问题导学策略激发学生思考的积极性。
初一学生依赖性大于自主性,迷信教师过于相信自己,所以教师要培养学生学会抓住问题的实质,养成条理清晰的好习惯。
图表概括简单明了、条理清晰,恰好能实现这一点。
让学生看教材,自己提出问题,分析问题,解决问题。
培养学生分析问题、解决问题的能力,体现学生自主学习、合作学习教学理念的要求。
通过设置动脑筋来进一步巩固知识点,鼓风冶铁工具水排,加深学生对生产力对社会经济发展促进作用的理解。
让学生自己学习教材,培养学生自主学习的能力,围绕问题,环环紧扣,层层深入,不仅了解了两汉的繁荣,而且还了解了针对商业,统治者采取的一些政策和措施。
让学生首先独立思考问题,有了自己的思维后,小组进行商讨。
学生在全班进行对探究问题的展示,各组进行补充完善。
让学生明确两汉时期经济的发展是政治、文化等多方面相互作用的结果。
通过质疑解疑提高学生理解分析问题的能力,使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。
学生读材料,了解炒钢技术。
学生带着问题自学课本第一部分
最后回答不同时期,不同人物,兴修黄河,取得的显著成效。
学生阅读课本小字部分,小组讨论,之后完成表格全班交流。
学生阅读教材,讨论、思考并交流问题。
答案一:
汉代的丝织业,已经使用提花机,而且染色技术也很高,丝织品精美。
中原地区生产的丝绸,受到国内外喜欢。
答案二:
汉代冶铁技术处于当时世界前列。
东汉南阳太守杜诗,发明了水排,利用水力鼓风冶铁,节约人力,提高冶炼质量。
水排的利用,比欧洲早一千多年。
学生回答:
节约人力、畜力,供风稳定,能量较大,大大提高了炉温,提高了冶炼质量。
学生结合图片阅读、交流
学生描述:
西汉都城长安和东汉都城洛阳,规模宏大,人称东西二京,长安人口有五十万左右,东汉洛阳人口在百万以上。
长安城内有专门的商业区,叫做“市”。
商场上的商品繁多,令人眼花缭乱,车马行人熙熙攘攘
学生思考并讨论交流。
统治者担心农业生产受到影响,没有人去种植农业。
学生回答……
答案:
1.两汉初期都采取了休养生息的政策,汉武帝的大一统,政治稳定,民族融合,促进经济的繁荣。
统治者实行的有利于经济发展的措施,如重农、兴修水利等,为经济的发展提供了保障。
科学技术的进步,如农业,手工业方面的成就,为经济的发展创造了条件。
活跃课堂气氛,激发学生参与课堂教学的热情
指导学生自学,结合问题,使学生有目标的阅读指定内容,从而最有效的去感知所学知识。
培养学生利用表格归纳概括的良好学习习惯。
通过阅读,提炼重要信息
学生阅读、分析、归纳、表述,在自主探究的过程中突破对重点知识的学习
培养学生理解的能力
对比学习,加深理解
通过质疑、解疑的过程,培养学生动口、动脑、动手的能力。
回扣教材,前后联系,加深对知识的理解
作
业
设
计
尝试性应用:
一、选择题
1.亲临治河工地,命随从的文官武将都去背柴草堵塞决口的皇帝是()
A汉高祖B汉武帝C东汉明帝D光武帝
2.东汉明帝时,负责治理黄河的水利专家是()
A杜诗B王景C郑国D李冰
3.我国东汉时期水排的使用比欧洲早()
A两千多年B一千五百多年C一千多年D八百多年
4.铁质兵器取代了青铜兵器是在()
A春秋B战国C秦朝D汉朝
5.东汉的水排是一种什么工具?
()
A灌溉工具B水上运输工具C纺织工具D鼓风冶铁工具
6.两汉的都城有专门的商业区,称为()
A街B场C坊D市
7.汉武帝为实现经济上的大一统而采取的措施是()
①将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央②统一铸造五铢钱
③“罢黜百家,独尊儒术”④削弱诸侯国势力
A①④B②③C①②D③④
拓展迁移性应用:
阅读材料,回答问题
举臿为云,决渠为雨;
泾水一石,其泥数斗。
且溉且粪,长我禾黍;
衣食京师,亿万之口。
请回答:
①这首歌谣反映了汉朝哪位皇帝对水利的重视?
②这位皇帝在位时是如何治理黄河的?
③汉朝还有哪位皇帝重视治理黄河?
板
书
13、两汉经济的发展
一、农业成就:
1、汉武帝治理黄河;
2、东汉明帝时派王景治理黄河。
3、犁壁,耧车,二牛抬杠
二、手工艺的发展
1、丝织业:
汉朝使用提花机。
2、冶铁:
杜诗发明水排,比欧洲早一千多年。
三、商业的发展
1、汉武帝将盐铁经营权、铸币权,收归中央;
统铸五铢钱,实现了经济上的大一统。
2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京,商业区叫“市”。
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