初二阅读题练习文档格式.docx
- 文档编号:15775393
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:36.58KB
初二阅读题练习文档格式.docx
《初二阅读题练习文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二阅读题练习文档格式.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿,说:
“狗儿说得对,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样好看。
”
⑦听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶,然后弓着腰提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃力地踏上了归途。
走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下,停下的时候,还摸了摸小男孩的头。
随后,母亲又看了看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫,快步从低凹处走了出来,来到他们的面前。
在寂静的午夜,这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说:
“大嫂,我来帮你提水吧。
⑩女人没回答我,自顾自地说:
“你是刚才路边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷跟我们到家里休息吧。
本想下山时再叫醒你的,没想到你跟着我们上了山。
⑥我顿时恍然,原来,她早就发现路边的帐篷和我了,也许只是早巳司空见惯,所以没有刻意多看几眼罢了。
⑩走近以后,我才发现,小男孩的眼睛似乎有些问题。
女人对我说:
“狗儿眼上有病,长了白疮,我正在攒钱给他治。
听说这病不难治,但是耗不起时间,要早治。
这不,白天我上了一天工,给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地。
刚刚散了工,想起家里没水,才在这个时候上山,好在狗儿眼不好上不了学,不用担心明天他要早起。
⑩我默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下了山。
⑥这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。
她说,乡邻们已经帮了她很多,不能再麻烦人家了。
⑩在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床,哄儿子睡觉,一切都像外面森严的大山一般井然有序。
⑥我躺在外间屋的床上,听到了母子俩在睡前的交谈。
⑩母亲说:
“狗儿知道吗?
你的眼睛跟天上的月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要把月亮从水里捞上来,让你看清楚你想看的一切。
⑩或许是怕打扰,母子俩说话的声音很轻很轻,我却早巳听得泪流满面难以自抑。
④第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。
面对他们的道谢,我竟羞愧得无地自容。
⑨时过境迁,那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望,更有一个旁观之人的迷途之心。
只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
(有删改)
15.本文主要写了与“我”有关的四件事,请从“我”的角度概括出其他三件事。
(3分)
①
②
③“我”跟着母子俩去她家住宿,了解了她家的情况。
④
16.请简要说说第①段在全文中的作用。
(4分)
17.第⑧段画线句运用了哪些描写手法?
有什么作用?
18.联系全文,请简要分析第⑩段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。
19.小说标题为“捞月亮的母亲”,请结合文章内容,谈谈你对“捞月亮”的理解。
答案:
15.①“我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩;
②“我”跟随着母子俩,看见他们捞月亮;
④“我”深受触动,回城后接母子俩医治眼患。
解析:
此题考查对人物事例的概括。
注意题干中的“从‘我’的角度概括”,同时,应仿照题目中已提供的样例。
16.交代了故事发生的时间、地点、环境;
点明了“我”当时的心情;
设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引起下文;
为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节作铺垫(伏笔);
与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。
此题考查对文中语句表达作用的理解和把握。
答题时,应从结构上和内容上两个角度作答。
17.动作描写、外貌(神态)描写,生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
此题考查对人物描写方法的理解和把握。
人物描写有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等方法。
而这些方法,可以交代人物的身份、处境、性格、心理甚至可以推动故事情节发展,为下文故事情节作铺垫,暗示人物命运等。
“提”“牵…‘踏…‘摸”运用了一系列动词,属于动作描写;
“瘦弱的母亲”属于外貌描写;
“用力地”“弓着腰”吃力地”属于神态描写。
18.母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”;
母亲辛勤劳动,拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”;
母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”;
母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”,让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。
此题考查对文章内容的理解和把握。
根据题干“联系全文”,该题的答案应从全文中寻找。
19.“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮,给了儿子生活的希望与期待;
也指母亲努力攒钱为儿子治眼病,表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望;
还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心,拯救了“我”的灵魂。
此题考查对文章标题含义的理解和把握。
作答时,既要结合文中的故事情节,同时也要结合本文所要表达的情感和主题。
二(2017江苏宿迁)五、阅读下面的文字,完成14—17题。
(14分)
城市里的菜地
晓寒
①河对面那一大片狭长的河洲,都用来种菜。
河把土地分开,同时也把生活分成两种。
我的窗户成了这座城市的一面镜子,照山照水,照一座小城,照出一片菜地的丰歉。
②我和土地打了半辈子的交道,来到这座小城以后,渐渐疏离了农事,把一片菜地当成风景看了。
我是菜地里的常客,有闲了就去,点一根烟,慢慢地,边走边看。
黄瓜花开了,偷偷绕过巴掌大的叶子,高举在阳光中,泼辣辣地黄,做好了招蜂惹蝶的准备。
苦瓜开始显山露水,沟沟壑壑都在膨胀,一刻不停地忙着扩充自己的地盘。
芹菜拱出来,挤眉弄眼,芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。
白菜的身子一天比一天肿大。
不起眼的白菜,也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。
这些花朵,叶子,瓜果上,都挂着不同的节令,像超市里货物上贴着的标签。
菜地,已成为我另一本鲜活的日历。
③我母亲很少来城里住,城市在她眼里,一身的毛病。
你看你住那么高,抬起脑壳一看吓死人,夜里睡着了都不踏实;
一眼看过去,到处都是屋;
街上车子打架,走条路都提心吊胆。
而她一辈子生活在村庄里,打开大门就对着田垄和山冈,到处撒满了稻子,瓜菜,
花草树木,鸡鸭牛羊;
喊一嗓子就有人答应,这种敞亮和温情是城市里拿钱
都买不到的。
④有年春天,儿子过生日,母亲破例来住了两夜。
一天傍晚,我领她去菜地里看看。
一路过去,母亲指指点点:
这个菜栽得好,你看苗嫩葱葱的,以后肯定结得多;
这块不行,要赶紧松土,放肥,再不搞就迟了,你看这人一懒,地也懒了。
从这一头到那一头,母亲几乎没停过嘴巴,脸上的表情也阴睛不定。
⑤一根藤蔓爬到沟里来了,母亲把它牵回架子上,一条虫子在叶子上爬,母亲把它提了。
母亲在不自觉中就把这些事做了。
各种瓜菜,没有一样是闲着的,拔节的拔节,长个的长个,散发着不同的清香。
在里面走着,亲切,踏实,知道自己离土地最近,离庄稼最近,离根最近。
⑥这晚,母亲显得很高兴,大概是没有想到,城市里还有这样一处地方。
不过,并没有因为一片菜地,使母亲改变对城市的看法,她还是像以前一样很少进城。
我回家去,母亲总会去菜园里摘些菜给我带走,每次摘菜时都会问我,河边那块菜地还好吧?
我说老样子。
过了几年,母亲再一次问我,河边那块菜地还好吧?
我说好着哩。
母亲不再说话,看样子她对我的回答很满意。
⑦事实上,那块菜地早已经被推平,几条街道纵横穿过,一些商品房从上面拔地而起,菜地以另一种形式变得高耸幽深,河的这边和那边都变成了同一种生活。
那些菜被埋在了城市的底下,人在上面走过,汽车从上面碾过,只有日子还在流转,雨仍然从天空落下。
(选自2017年5月24日《人民日报》,有删改)
14.作者为什么说菜地已成为他另一本“鲜活的日历”?
15.请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。
16.文章的标题是“城市里的菜地”,作者为什么用大量的笔墨写母亲?
17.联系全文,分析第⑦段的作用。
答案14.“鲜活的日历”是指不同的蔬菜标志着不同的时令季节,我一路走来,顺次看到它们就像翻开一张张日历,菜地已经融入了我的生活(去看菜地已成为我生活的一部分)。
此题考查对文章内容的理解。
要在整体把握全文的基础上进行分析。
首先,要理解“鲜活的日历”在文中指什么,然后将“菜地”与“我”的生活、“日历”等联系起来分析。
15.运用了拟人、排比的修辞手法,将各种蔬菜人格化,生动形象地写出它们生机勃勃(富有活力)的特点,表达作者对菜地的喜爱。
解析:
此题考查句子的赏析。
首先判断出使用了什么修辞手法,然后分析修辞手法的作用,要从描写对象的特点和情感特点两方面展开分析。
16.菜地是连接母亲和城市的纽带;
母亲对菜地的感情代表了老一辈人对土地和庄稼的深情,具有典型意义;
写母亲其实也是写作者,对作者来说菜地具有“根”的意义;
母子对话内容和菜地的现实遭际形成对比,加重悲剧色彩,深化了文章主旨。
’解析:
此题考查对文章标题的理解。
解答时,要从文章的内容和主旨两方面分析,要梳理出“菜地”与“母亲”之间的关系,把握母亲对“菜地”的情感以及“菜地”的含义。
17.交代菜地的结局(城市这块令人感到亲切、踏实的菜地被无情吞没);
与前文中菜地的生机勃勃形成对比,与“我”和母亲的愿望形成反差,表现“我”的痛心;
结尾具有鲜明的画面感,余韵悠长,引人深思。
(意思对即可)结构:
照应文章的开头(或首尾呼应)。
此题考查文章的行文结构。
段落在文中的作用要围绕内容和结构两方面分析。
结尾段的作用一般有点题、照应、总结、深化中心等。
三(2017江苏南通)阅读下面的文章,完成17-21题。
(22分)
魔
季
张晓风
⑴我沿着革坡往山上走,春草已经长得很浓了。
唉,春天老是这样的,一开头,总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。
等真正一揭了纱,却又谦逊地为我们延来了长夏。
⑵山容已经不再是去秋的清瘦了,那白绒绒的芦花海也都退潮了。
相思树是墨绿的,荷叶桐是浅绿的,新生的竹子是翠绿的,刚冒尖儿的小草是:
黄绿的。
还有那些老树的苍绿,以及藤
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二 阅读 练习