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霍夫兰:
研究说服与态度的关系,态度的形成与转变,说服的方式、技巧和和能力等
E传播学家威尔伯·
施拉姆:
a将传播学发展成为一门独立的学科b大力推进传播学教育,培养了一大批传播学研究的后继之秀c不断著书立说,推进传播学的壮大
5、交往定义:
马义传播观的一个核心概念,马克思,恩格斯认为,精神交往离不开精神生产,而精神生产与物质生产一样受制于生产力与生产关系的辩证运动.
6、传播学的两大学派
经验学派:
主要是指以美国学者为代表的传统学派,他们在传播学研究中占主流地位,他们多从行为主义的角度进行研究,在研究中注重经验材料和实证考察。
批判学派:
是在社会科学家法兰克福学派的影响下,以欧洲学者为主于上世纪60年代在欧洲形成和发展起来的学派,对现代资本主义社会持批判态度,注重宏观的传播体制的研究,传播者和传播与社会结构个要素的关系上,研究方法强调定性、宏观、全面。
第二章信息与传播符号
1、信息的特征;
A客观性和普遍性B表达性C共享性D流动性E组合性F相对性G寄载性
2、信息社会:
是指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源,整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。
3、符号:
意义和形式的统一体,是特定指示对象的代表物.
4、符号的基本属性:
A指代性B社会共有性C含义的无穷性D发展性
5、信号与象征符
信号就是反映指示对象的特征,与指示对象之间存在着自然因果关系的一类符号。
A信号与其指示的对象之间具有自然因果关系
B信号与其表示的事物之间通常具有一一对应的关系
象征符是通过人为约定的方式用作指示对象的代表,与指示对象建立起非必然性联系的一类符号。
6、按语言自身形态的不同,可分为语言符号和非语言符号.
7、非语言符号的用途:
A非语言符号有时可以代替语言符号,完成语言符号所无法完成的交际任务
B用以辅助语言、配合语言符号完成交际任务
类型:
A身势语(眼神、表情、手势、服饰)B副语言
8、意义:
人对自然事物或社会事物的认识。
是人给对象事物赋予的含义,是人类以符号形式传递和交流的精神内容。
9、符号意义的分类:
A明示性意义与暗示性意义B外延意义与内涵意义C指示性意义与区别性意义
第三章传播过程与传播模式
1、拉斯维尔的sw反模式(saywhat)
2、香农·
韦弗模式:
五个正功能:
信源,发射器、信道、接收器、信宿
负功能
3、反馈:
原意是指控制系统中将输出回输到原系统中,传播学认为,反馈就是受传者在接受信息后做出各种反应。
4、系统传播过程模式
赖利夫妇的系统模式:
1959年美国
马莱兹克的系统模式:
德国1963年《大众传播心理学》
第四章人类传播的类型
1、人类传播的特性:
A人内传播是个体信息系统内的传播活动,但不是孤立的,两端都与外部过程保持着衔接关系
B人内传播虽然与人体内部的生理机制密切相关,但在本质是对社会实践活动的反映,具有鲜明的社会性和实践性
C人内传播的过程是能动的意识、思维和心理活动,具有生产性和创造性
D人内传播是其他一切社会传播的基础,任何一种其他类型的传播都必然伴着人内传播的环节,而人内传播的性质和结果,也必然会对其他的传播产生重要的影响。
2、人内传播的形式
正常形式:
A感觉B知觉C记忆D概念E思维F想象G情绪和感情
异常形式;
A睡眠状态和做梦B酒精中毒与毒品服务C催眠
3、人际传播:
是个人与个人之间的信息传播活动,也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。
4、人际传播的特点:
A传递和接收信息的渠道多,方法灵活。
B信息的意义更为丰富和复杂
C双向性强,反馈及时,互动频率高
D和大众传播相比,人际传播属于一种非制度化的传播。
5、群体传播:
将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。
6、群体压力与趋同心理;
群体压力:
即群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。
趋同心理:
也叫遵从性,指的是个人希望与群体中多数意见保持一致,避免因孤立而遭受群体制裁的心理。
7、集合行为中特殊的传播机制:
A群体暗示与群体感染:
集合行为中的信息和情绪的传播主要受到暗示和感染机制的制约
B群体模仿和匿名性
C集合行为中的“信息流”结构。
在集合行为中,信息的流动也呈现出一种异常状态,集合行为中主要信息形成是流言。
流言的特点:
a信息快速增值b信息奇异回流c伴有大量谣言。
8、组织内传播的正式渠道;
横向传播和纵向传播
9、组织外传播的信息输出活动:
公关宣传、广告宣传、企业标识系统宣传等
第五章大众传播
1、大众传播的特点:
A大众传播中的传播者是从信息生产和传播的专业化媒介组织
B大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产
C大众传播的对象是社会上的一般大众,用传播学术语来说即“受众”。
D大众传播的信息既有商业属性,又具有文化属性
E从传播过程的性质来看,大众传播属于单向性很强的传播活动。
F大众传播是一种制度化的社会传播。
2、大众传播的功能:
A;
拉斯维尔的“三功能”说,1948《传播在社会中的结构与功能》
a环境监测b社会协调c社会文化世代相传
B查尔斯·
赖特的“四功能”说,1959美国《大众传播:
功能的探访>
环境监视;
解释与规定;
社会化功能;
提供娱乐
C威尔·
施拉姆的功能说
从政治、经济和社会功能三个方面对大众传播进行了总结。
其中关于大众传播具有经济功能的观点,已经为信息社会和知识经济的发展所证实。
D保罗·
拉扎斯菲尔德和默顿的功能观
授予地位的功能;
促进社会准则的实行;
麻醉精神的消极功能
第六章传播的自由与控制
1、大众传播媒介的组织目标和制约因素
(1)组织目标:
经营目标;
宣传目标;
公共性和公益性
主要表现:
A以公共服务者的角色出现,满足社会的普遍信息需求
B大众传媒在社会的政治、经济、文化、道德诸方面都具有广泛而强大的影响力
C大众传媒受社会和公众委托而拥有对某些“稀有”公共传播资源进行支配和使用的特权。
2、媒介控制:
是指传播制度中通过某些环节或因素对传播媒介的传播行为进行约束施加影响,使其符合社会利益和社会发展需要的过程。
3、把关人:
卢因认为,信息的传播网络中布满了把关人,这些把关人负责把关,过渡信息的进出流通,所谓的把关人就是对信息进行过渡与加工的人,而这种信息的过渡、加工过程就是把关。
4、集权主义制度下的媒介规范理论
实际实行集权主义媒介规范理论的国家主要是封建君主专制的国家和军人独裁统治的国家。
主要内容:
A报刊必须对当权者负责,维护国王和专制国家的利益
B报刊必须绝对服从于权力或权威,不得批判占统治地位的道德和政治价值;
C政府有权对出版物进行事先检查,这种检查室合法的。
D对当权者或当局制度的批判属于犯罪行为,给予严厉的法律制裁
5、自由主义的媒介规范理论的主要内容:
A出版自由是人人都拥有的权利,人们可以自由行使这种权利而不必事先取得政府当局的特别许可;
B对政府和官员进行除人身攻击之外的其他形式的批评,属于报刊所拥有的合法权利;
C新闻出版自由不应接受第三者的事先检查,出版内容不能受到任何强制;
D在涉及观点、意见和信念的问题上,真理和谬误的传播必须同样得到保证
6、社会责任理论的原理原则:
A大众传播具有很强的公共性,因而媒介机构必须对社会和承担和履行一定的责任和义务
B媒介的新闻报道和信息传播应该符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业标准
C媒介必须在现存法律和制度的范围内进行自我约束,不能煽动社会犯罪,不能传播宗教和种族歧视的内容
D受众有权要求媒介从事高品位的传播活动,这种干预是正当的
7、民主参与理论的主要观点:
A任何民众个人和弱小社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近和使用权、接受媒介服务的权利
B媒介应主要为受众而存在,而不应主要为媒介组织、职业宣传家或广告赞助人而存在
C社会各群体、组织、社区都应该拥有自己的媒介;
D与大规模的、单向的、垄断性的巨大媒介相比,小规模的、双向的、参与性的媒介更合乎社会理想。
7、社会主义制度下的媒介规范理论:
A我国的新闻传播事业实行社会主义公有制;
B社会主义传播事业是中国共产党领导下的事业,必须坚持党性原则;
C社会主义传播事业执行报道新闻、传递信息、引导舆论、提供娱乐等多方面的社会职能;
D社会主义传播事业具有重要的经济功能。
第七章大众传播媒介
1、认识传播媒介的原则:
他们所刺激的感官;
反馈的机会;
速度的控制;
讯息的代码;
增值的力量;
保存信息的力量;
克服弃取的力量
2、认识大众传播媒介的原则:
媒介的传播手段;
媒介的时效性;
媒介的持久性;
受众参与媒介的程度
3、麦克卢汉的媒介观
(1)麦克卢汉的基本情况:
西方传播学者称他为“现代媒介分析的根”
(2)麦克卢汉的媒介观:
主要观点:
A媒介即讯息B媒介是人的延伸C媒介冷热论D地球村
4、地球村:
电子媒介出现后,人类的时空距离又一次缩短,电视、卫星等技术的运用使信息可以突破时空限制传遍全球各地,世界就变成了一个部落,地球村就变成了一个村庄,任何国家和社会都是这个村庄的一部分
第八章大众传播的受众
1、大众社会理论的基本观点:
大众社会理论认为,现代社会理论主要分成两部分,一方面是广泛的大众,另一方面是少数权力精英。
2、受众的基本特征
大量性;
分散性;
差异性;
受众成分复杂且不是一成不变的;
由于传受双方的空间间隔,传者对受众的了解间接而笼统
3作为“市场”的受众
麦奎尔认为,如果从市场的角度考虑问题。
受众可以定义为特定的媒体或讯息所指向的,具有特定的社会经济侧面像的,潜在的消费者的结合体。
评价:
A强化了受众的主体地位,突出了受众的主动性
B反映了大众传播业的一些规律和特性
4、作为权利主体的受众
传播权;
知晓权;
传媒接近权
5、使用与满足理论的基本内容(论述题)
基本观点:
受众是积极的,受众接触媒介源于他们各种各样的对媒介的需求,他们可以自由地选择能够最大限度满足他们需要的媒介和内容。
受众产生需求的来源是人类共同的需求,个人特有的需求及社会结构的影响,受众的需求会影响媒介传播的不同形式,而受众的需求与其行为方式结合,也会影响媒介结构及相关的社会结构。
P184—p185
6、受众媒介观念
包括:
媒介了解程度,媒介信任程度,媒介参与程度
第九章大众传播的效果研究
1、传播效果的两种模式:
心理互动模式和社会文化模式
2、传播效果理解的三个层面:
认知层面、情感层面、行为层面
3、子弹论的基本思想:
又称魔弹论,靶子论,皮下注射论,是效果研究早期通行的理论,他的基
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