一年级上册《美术》教案Word文档下载推荐.docx
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二、教学目标和要求:
本教材按照课程标准的要求,各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标,作为一年级即第一学段的教学目标,从造型表现方面看,要求学生尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣;
从设计应用来看,要求学生尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣;
从欣赏评述方面看,要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受;
从综合探索方面来看,要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
从教学内容上看:
绘画:
1.正确的作画姿势,逐步培养学生观察、分析事物的能力,利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
2.在平涂过程中,要求色彩涂得均匀,线条流畅,鲜艳丰富,造型大胆夸张并富于童趣。
工艺:
1.学习纸工制作的简单方法;
2.学习正确的折纸方法;
3.学习撕纸的表现方法及拼贴的方法;
4.学习简单的拓印方法,利用蜡笔或油画棒制作。
欣赏:
1、欣赏美丽的大自然中动植物;
2、欣赏中外儿童优秀美术作品。
三、全册重难点:
重点:
1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣。
2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习;
3、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习;
4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作,并能进行简单的拓印;
5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
难点:
1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。
2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。
3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。
小学美术课堂教学常规
一、班况、学情分析。
本学期一年级新生的课堂纪律性不太强,对美术课学习有兴趣,但专注力不够。
一部分学生材料准备习惯不是很好,需要调动家长的积极性进行家校配合。
学生对工具的使用能力不一,个别新生对油画棒比较陌生,出现不敢画的心理。
总体上作业采用平行式构图,画面构图不饱满、无变化。
课堂发言情况亦是两极分化,一些小众比较低调参与性不强。
对事物的表达与感知比较浅显。
一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对他们来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂教学带来一定的挑战。
二、教学主要措施
1.教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
2.利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。
4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。
三、培优辅差措施
1.培优重在拔尖,如培养美术尖子生。
辅差重在提高美术学困生的学习兴趣。
2.美术课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
3.利用美术课外兴趣小组活动或自己课的时间,组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在知识的运用上多下功夫。
2017学年第一学期一年级美术上册教学进度安排
周次
日
期
教学内容
美术人文内容
课时
1
9.1
始业教育,准备美术用具
美术材料课前准备
2
9.4-9.8
走进新天地(综合探索)
新朋友(第一课时)
了解材料启蒙教育
3
9.11-9.15
新朋友(第二课时)
色彩大家庭
造型表现
4
9.18-9.22
生活中的基本形(第一课时)
5
9.25-9.30
生活中的基本形(第二课时)
巧用碎纸片
6
10.1-10.8
国庆放假
放假7天
7
10.9-10.13
来来往往的汽车
8
10.16-10.20
字母设计
撕纸造型
9
10.23-10.27
奇妙的同心圆
设计运用
10
10.27-11.3
彩旗飘飘
11
11.13-11.10
东西南北
纸袋玩偶
12
11.17-11.17
秀秀我的玩具
13
11.20-11.24
花式点心
好看的棒棒糖
14
11.27-12.1
小小水果店
民间面塑
15
12.4-12.8
动物身上的斑点
16
12.11-12.15
画画叶子
17
12.18-12.22
心中的太阳
18
12.25-12.29
画家笔下的童话
欣赏评述
19
1.2-1.5
首页图版欣赏
20
1.8-1.12
美术拓展
21
1.15-1.19
22
1.22-1.26
23
1.29-2.2
期末检测
1.走进新天地
教学目标:
1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容,认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式,培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力,大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣,对美术作品的审美评价的情趣,养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯,为学习美术打下良好的基础。
教学重点:
让学生了解美术课的学习内容和工具材料,培养学习美术的兴趣。
教学难点:
培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课时安排:
1课时
课前准备
(学生)一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸
(教师)一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”:
形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品(如学生的作品画册或成长袋),相关美术资料图片(课件或实物投影仪)
教学过程:
1.展示、交流,激发兴趣。
(1)出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片,引起学生学习美术的兴趣。
(2)启发谈话:
我们小朋友会画画、会做手工吗?
能展示一下你的作品吗?
教师启发学生展示自己带来的美术作品,简单评述自己的作品,并引导学生学会欣赏别人的作品,同时进行简单的评价。
让小朋友互相了解、互相学习,初步熟悉美术课的学习内容。
(3)教师出示“百宝箱”,激发学生的学习兴趣,导入新课。
2.欣赏、感受各种作品,了解学习内容和相关材料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品,通过多媒体教学或观看展览的形式,让学生猜猜、看看、说说和评评,自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容,也可通过相关作品欣赏,重点了解本学期的学习内容。
(1)出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、课件、图片,让学生欣赏更多的手工造型作品,如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。
教师可进行相关制作演示,让学生认识手工造型作品及相关材料。
(2)展示绘画造型作品。
结合书本、课件、图片,让学生进行“连线游戏”等活动,欣赏更多的绘画造型作品,
如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时出示相应的绘画制作工具,可结合讲讲有关工具的发明等。
(3)出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示,帮助学生了解学习方式,培养学习兴趣。
3.了解油画棒、彩色水笔的用笔,激发想象。
(1)结合课本和儿童作品,出示油画棒、彩色水笔的绘画作品,让学生看看,并说说对这两种作品的不同感受。
(2)让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法,用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。
(3)可出示米罗绘画作品,如《太阳与鸟》等,启发学生想象点、线、面可画成什么,鼓励学生进行大胆地想象。
4.大胆尝试、表现。
让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法,画一幅点、线、面组合的绘画作品,并像米罗一样进行想象,同时给画取个题目。
5.展示、评价、交流。
(1)让学生分组张贴自己的绘画作品,布置一块展板进行展览,并让学生互相观摩、学习,养成评价、交流的习惯。
(2)用讨论的形式启发学生怎样正确使用彩色水笔、油画棒。
6.总结、拓展。
(1)出示思考题:
你知道本学期美术课学习什么吗?
你会使用哪些工具?
你喜欢学习什么样的美术内容?
(2)教师可出示以往学生的画册或成长袋,可布置拓展性的作业:
准备一本绘画本,让学生回家继续尝试油画棒或彩色水笔的用法,画画自己喜爱的东西。
(3)布置下节美术课所要学习的内容、准备的工具。
课后反思:
2、新朋友
1.引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。
2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3.通过绘画,培养学生之间的友谊。
学会发现、联想、表现所想。
如何表现同学的特征。
课前准备:
师:
课件(图片、画像)生:
纸、彩笔、彩纸。
教学过程:
(一)创设情境
出示范画——美术老师自己的画像
请同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗?
(激发学生的好奇心,创作的欲望)
生:
是美术老师。
像吗?
为什么?
说出教师的特征。
(从年龄、头型、脸型、发型、五官)
老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。
小朋友想不想把你的朋友介绍给同学
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