《我是一只小虫子》公开课教案优秀教学设计11Word文档格式.docx
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二、初读课文,认读字词
1、小虫子的生活是怎样的呢?
自读课文,读准每一个字音,读通句子,遇到难读的地方可以多读几遍。
2、出示带拼音的词语,自读。
3、出示第一行词语,指名读,读准翘舌音。
齐读。
4、出示第二行词语。
领读。
5、出示第三行词语。
指名读,扩展AABB格式的词语。
6、出示“一泡尿”,指名读,读准多音字“泡”,口头组词。
7、出示“屁股、脾气”,你发现了什么?
(月字旁)出示“胳膊、腹部”等词语,你又发现了什么?
演示“肉”字演变成“月字旁”的过程,明确“月”字作偏旁大多和身体有关。
8、游戏认读词语。
三、品读课文,习得语言
(一)学习第1、2自然段,感受伙伴们说的“当一只小虫子一点儿都不好”
1、师:
当一只小虫子好不好?
课文中有两种不同的看法,你找到了吗?
指名说,板书:
一点儿都不好
还真不错
2、出示自读要求:
自读第1、2自然段,想一想:
伙伴们为什么说当一只小虫子一点儿都不好?
3、指生说,出示第2段。
(1)出示苍耳图片。
体会小虫子被刺屁股的痛,指导朗读。
(2)理解“昏头昏脑”。
指导朗读,读出小虫子的弱小。
(3)读好“毛茸茸的小鸟”,积累词语。
师引读:
孩子们都喜欢毛茸茸的小鸟,但——我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
(4)师生合作读第2自然段。
4、师:
小虫子可能还有过什么不好的经历?
生交流。
5、师:
看来小虫子的麻烦还真不少,难怪许多小伙伴都说——(引读)当一只小虫子,一点儿都不好。
(二)学习第4-6自然段,感受小虫子说的“当一只小虫子还真不错”
1、画外音并出示:
不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
2、师:
这只小虫子的生活是怎样的呢?
出示自读提示:
默读第4-6自然段,把你觉得有意思的地方用“——”画出来。
3、指生交流,你觉得哪里有意思?
出示第5自然段。
(1)师:
早上醒来,小虫子在草叶上做了什么?
出示第一句话,指导读好长句子。
(2)学生加动作读第4自然段。
(3)师:
小虫子的生活真惬意,这段文字简直就像诗歌一样美。
(把第4段变成诗歌形式)我们来美美地读一读吧。
指名读,齐读。
4、说话练习。
出示:
小虫子跳到小狗身上,就能去很远的地方去旅行,这可是免费的特快列车呀!
小虫子顺着草叶往上爬,这可是免费的楼梯呀!
小虫子,这可是免费的呀!
出示图画,小虫子还会在什么地方做什么呢?
发挥想象,说一说。
5、师:
小虫子的生活真有意思,难怪它说——(引读)当一只小虫子还真不错。
6、师:
小虫子不仅自己快快乐乐,它还有许多有意思的小伙伴呢!
谁来读第6段,边听边画出伙伴们的名字。
7、认读“屎壳郎、螳螂、天牛”。
指名当小虫子的代言人,介绍一下这几个有意思的小伙伴。
8、播放屎壳郎搬运食物的视频。
9、师:
这只小虫子每天能够很惬意的梳洗打扮,能坐上免费列车去旅行,还有特别有意思的小伙伴,你觉得这是一只怎样的小虫子?
所以它说——我喜欢当一只小虫子。
(三)学习第7段,感受小虫子的快乐
1、谁愿意分享小虫子的快乐?
配乐读第7段。
2、齐读第7段。
四、指导写字
1、出示课后八个要求会写的生字,认读。
2、发现“屁、屎、尿”结构相同。
3、观察田字格中的范字,仔细观察,说说书写要注意什么。
(1)它们都是半包围结构,都有一个尸字头。
古时候,尸字和人字的写法是相同的,所以很多带有尸字头的字都和人体有关。
(2)左上包围的字要注意第三笔撇要写舒展,给下面的字留出空间。
(3)师范写,生书空。
(4)生描红、练写,教师巡视指导。
提醒写字要注意三个一。
(5)展示书写,评价,生再练写。
五、推荐阅读
推荐书目:
《我的日记》系列图书。
二年级下册语文教案-我是一只小虫子人教部编版
教学内容:
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。
虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。
但我却认为当一只小虫子其实很不错:
早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。
这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然的情感。
1、初读课文,会认“屁、股、昏”等14个生字,会写“屁、股、尿”等8个生字,会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。
2、熟练流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。
从而激发学生要热爱生活。
4、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。
教学重点:
读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。
教学难点:
培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。
教学过程
一、读儿歌,导入新课
1、同学们,在一年级下学期的时候,咱们学过一首动物儿歌,你们还记得吗?
让我们再来一起读一读这首儿歌(出示动物儿歌拍手齐读)通过学习这首儿歌我们认识了许多可爱的小虫子,今天老师又给大家带来了几位虫子朋友,看看它们是谁?
如果你们认识就大声的交出它们的名字,请看大屏幕:
(出示螳螂、屎壳螂、天牛、蟋蟀等图片。
)(学生看图,认读虫名(虫子的名字注音)。
)(及时评价:
你们真棒!
)
2、当一只小虫子好不好呢?
今天就让我们一起走进第11课《我是一只小虫子》请同学们伸出小手和我一起板书课题(齐读课题)
二、初读课文,检查识字
1、当一只小虫子好不好呢?
让我们赶快去读读课文,寻找答案吧!
下面请同学们打开课本第51页
要求:
自由的朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的字词多读几遍。
(学生读书)开始读吧!
听着你们朗朗的读书声,看着你们专注的神情,老师忍不住要把大拇指送给你们当一只小虫子好不好呢?
课文中有两种不同的看法,谁来说?
请你说(指名说)
2、认读词语:
同学们的学习习惯真棒不但读得认真,画得也认真~在学习课文前老师老师要先考一考大家(出示词语分组):
①屎壳郎大婶撞伤毛茸茸(指名读翘舌音)
②醒来贪吃脾气一泡尿(小老师领读)
③开火车读上面的词语
同学们读得可真棒,既准确又响亮。
三、精读课文随文识字
(一)学习不好的部分
当一只小虫子到底好不好呢?
伙伴们怎么说的?
(指名说,教师板书:
一点都不好)
2、我想请一位同学读一读小伙伴说的话(出示伙伴的话指名读)师:
你读得真棒!
从你的读中老师感受到了你似乎不大乐意做一只小虫子呀,谁还愿意读一读(再指名读)
3、为什么当一只小虫子,一点都不好呀?
哪里不好呀?
请同学们默读课文第二段,用横线画出当虫子有哪些不好的地方(学生默读画句子)展示交流
①出示:
我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。
(出示卡片:
屁股)在这个词语中股读轻声
学习月字旁的字:
A你认识哪些月字旁的字?
(指名说)大家积累的知识可真不少啊!
B老师也带来了一些,同学们请看大屏幕(出示月字旁的字)说说你的发现(指名说:
月字旁的字与身体器官有关,有的在左边,有的在下边,左边的月第一笔是撇,下边的月第一笔是竖)同学们的眼睛真亮,观察的多么仔细啊,以后如果我们在遇到月字旁的字,一定要仔细观察,别写错了哦!
C我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然一不小心就会(学生接着说:
被苍耳刺痛屁股)(如果小虫子被这些长满小刺的被苍耳刺到以后,会有什么感觉?
我看到有同学做出了非常痛苦的表情,那你能不能带着这种感受读一读这一句。
师小结:
看来被扎屁股可真不好。
怪不得小伙伴们不愿意当一只小虫子。
②(当一只小虫子还有哪里不好呢?
)出示:
一不留神,被淹得昏头昏脑......一泡尿。
出示卡片:
“昏头昏脑”生活中你什么时候会感觉昏头昏脑?
(坐过山车、转圈圈....)
谁能加上动作再来读一读这一句话。
对小虫子来说很深很深的水,其实只是小狗撒的一泡尿。
哈哈,
一泡尿里泡是量词读一声,它还有另一个读音念pà
o,组词水泡
小狗的一泡尿都会把他们淹得昏头昏脑,难怪小伙伴们不愿意当一只小虫子。
③当小虫子还有哪里不好?
(出示:
孩子们都觉得......小鸟)他们为什么不喜欢小鸟,因为一不留神就可能会被(学生接着说:
小鸟吃掉)
小结:
当一只小虫子一不小心就会屁股被刺痛,就会被淹的昏头昏脑,还随时有可能被小鸟吃掉。
看来,当一只小虫子还真不太好。
让我们体会着小虫子们的感受来合作读一读这段文字,我来读黑色字体部分,你们读红色字体部分。
(二)品读第3~6自然段
过度:
虽然小伙伴们觉得当一只小虫子,一点都不好,但我觉得当一只小虫子还真不错。
出示课件:
板书:
真不错为什么我觉得当一只小虫子真不错?
大家读4~6自然段,找出小虫子觉得还真不错的地方。
1、出示句子:
早上......亮亮的。
你们看:
作者用了伸、洗、擦三个动词就把小虫子的美好生活展现在我们眼前了,谁能做着这三个动作来读一读这句话(指名读)
让我们一起做着动作来读一读(做动作齐读)
2、这小虫子不仅早上起来把自己收拾的干干净净,清清爽爽,他还到很远的地方去旅行呢?
小虫子怎样去旅行的?
请你来读
出示句子:
......跳到狗的身上,到很远的地方去旅行......
这只小虫子多得意呀!
谁也想坐上免费的特快列车去体验一下。
请生读
免费什么是免费?
生活中还有哪些花费?
(水费、电费、车费、话费)在生活中识记生字也是个不错的方法
列车
3、这只小虫子不但生活的多姿多彩,在他的生活中还有很多有趣的小伙伴呢!
他们是谁呀?
(出示填空)。
尽管有些小伙伴并不是那么友好,在这只小虫子的眼里,他们还是个个都很有趣~
课件:
最后一段
小虫子的生活真有趣,所以我喜欢当一只小虫子。
一起读一读最后一自然段
2、我们一起来读一首儿歌,回顾一下小虫子的有趣生活。
出示儿歌
屁股疼,小心跳:
一泡尿,淹昏脑:
最怕毛茸茸的鸟,免费列车到处跑。
早上醒,草叶儿晃:
螳螂贪,屎壳郎撞:
大婶脾气不太好,我在夜晚把歌唱。
四、作业设置
课后作业:
小虫子的生活有意思吗?
和同学交流你感兴趣的部分。
五、总结课文
这节课一只小虫子向我们介绍了它的有趣生活。
小虫子虽小,但是那么的可爱。
希望同学们在课外的时候去阅读法布尔写的《昆虫记》,里面有许多神奇的小虫子,还有许多有趣的故事。
板书设计:
11我是一只小虫子
小伙伴们我
一点都不好还真不错
二年级下册语文教案-课文(三)11我是一只小虫子人教(部编版)
课文内容分析:
《我是一只小虫子》是统编教材语文二年级下册第四单元最后一篇课文,是一篇自述性散文。
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