长兴县实验初中初中毕业生综合素质评价实施方案Word格式.docx
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1、综合评语:
主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述,尤其要突出学生的特点、特长和技能。
各班应结合《长兴县实验初中学生发展性评价手册》的要求将其具体化,力求科学性与可行性。
综合评语在学生自评、同学互评、家长评价并征求任课教师意见的基础上,结合《长兴县实验初中学生发展性评价手册》反映的情况,由我校初三各班综合素质测评工作小组商议,由各班班主任撰写,并针对学生初中阶段的表现写出是否合格的结论性意见(其中综合评语为“不合格”的学生必须由班级综合素质测评工作小组成员集体表决认定),最后由学校综合素质测评领导小组负责成员审核确定。
2、测评等第:
主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。
测评项目包括艺术(音乐、美术等)、运动与健康(体育与健康等)、探究与实践(研究性学习、社区服务和社会实践、实验操作等)、劳动与技能(劳动技术、信息技术)四类。
测评等第每类分A、P、E三等(分别代表优良、及格、不及格),A等人数原则上为毕业生数的30%--40%,E等比例控制在5%以内,各类E等学生必须由班级综合素质测评工作小组成员集体审核认定。
五、综合素质评价结果的应用
按县教育局文件要求,综合素质评价结果是高中阶段学校招生的重要依据,综合素质测评等第作为高中阶段学校录取新生的前置条件。
普通高中统一招生应达到2A2P及以上等第,其他高中阶段学校招生应达到4P及以上等第。
高中阶段学校在达到综合素质测评等第要求的考生中,根据其志愿、招生计划、高中段招生总分、参考综合评语和《学生成长记录册》,进行全面衡量、择优录取。
六、综合素质评价的具体实施
(一)认真学习,组织到位。
认真学习和领会《长兴县2006年初中毕业考试与高中招生制度改革实施意见》(长教基〔2006〕1号)等文件的精神实质,成立长兴实验初中2006年初中毕业考试领导小组、长兴实验初中2006年初中毕业生综合素质测评工作小组、长兴实验初中2006年初三各班毕业生综合素质测评工作小组等组织(名单见附件1),加强领导,组织到位,确保测评工作顺利进行。
(二)制定方案,建章立制。
1、制定方案。
根据《长兴县2006年初中毕业考试与高中招生制度改革实施意见》(长教基〔2006〕1号)文件精神和《2006年长兴县初中毕业生综合素质测评实施方案(试行)》的要求,坚持以人为本,切实维护好广大家长及其子女的切身利益的原则,在广泛听取教师、学生和学生家长意见的基础上,结合本校实际,制定《长兴县实验初中2006年初中毕业生综合素质测评实施工作方案》。
2、落实责任。
明确和落实综合素质测评工作专人负责,分管副校长负责具体测评工作,综合评语、测评等第各项测评工作又由专人负责(具体分工见附件1),强化责任意识,加强指导与监督。
3、建立配套制度,坚持公正、公平、公开的原则。
为确保测评工作顺利进行,加强配套制度建设,实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度、培训制度等,确保的综合素质评价公正、公平、公开,杜绝不正之风和腐败现象。
(1)公示制度。
初中毕业生综合素质评价的内容、标准、方法、程序等,学校提前告诉学生并向社会公布,接受社会监督。
综合素质测评等第中各类获得“A”等级的学生名单在校内公示,如有异议,学校及时进行调查、核实、处理。
实施“阳光工程”,增加综合素质评价和招生改革的透明度,维护考生权益。
(2)诚信制度。
建立我校初中毕业生综合素质评价、成长记录等的诚信机制。
学校与各班测评工作小组成员签订诚信协议书、各班测评工作小组与学生签订诚信承诺书;
学校逐步为参与综合素质评价(含学生成长记录册情况)的有关人员建立诚信档案,并采取有效措施,督促有关人员严格履行诚信责任和义务。
(3)培训制度。
组织全体教师学习培训县教育局《实施意见》和我校学生综合素质评价工作实施细则。
同时,学校、班级及所有参与综合素质评价的人员要求先培训后测评,注重督促学校、班级综合素质评价工作小组成员,掌握各项评价指标的操作要点、统一评价标准和评价的操作程序,按要求组织测评工作。
(4)监督制度。
学校接受纪检监察、教育督导、教育行政等部门对初中毕业生综合素质评价工作进行全程监督,实行领导责任制,同时接受社会监督,设立接受投诉、举报、监督的信箱和电话。
(5)奖惩制度。
学校按上级有关规定对参与初中毕业生综合素质评价的领导、个人进行考核,对工作到位、成绩突出的要给予表彰奖励,对出现差错的要批评或处罚,情节严重的要移送有关部门处理。
(三)宣传到位,统筹协调。
1、认真做好宣传工作,召开一次全体初中毕业生动员大会,将县教育局《实施意见》向学生作原原本本传达,并做好相关内容的解释说明工作,做到让每一名学生均能理解县教育局《实施意见》,切实减轻学生不必要的心理负担;
同时,要将县教育局《实施意见》精神和我校的综合素质测评工作方案通过原文翻印、告家长书、学校网站、家长会等多种渠道告知每一位学生家长,并耐心细致地接受学生家长的咨询。
2、在综合素质测评的整个工作进程中,注重加大宣传力度,争取学生、家长和社会各界的理解和广泛支持。
3、成立长兴县实验初中2006年初中毕业生综合素质测评工作协调室,协调室设在教务主任室(名单见附件1)。
在综合素质测评的整个工作进程中,要统筹协调好综合素质评价各项工作的进程,协调控制测评等第每类A等人数原则上为毕业生数的30%---40%的比例,统筹安排、逐步规范与综合素质测评相关的教育教学活动等,接受学生、家长等咨询,及时协调指导和处理综合素质评价工作中的有关问题。
(四)有序实施,保障质量。
1、按学校综合素质评价实施方案的具体标准、操作方法、程序以及相关政策有序进行各项工作,统筹安排、组织实施,到2006年4月15日止,完成2006年初中毕业生综合素质测评工作并将结果上报县教育局。
具体日程安排见附件2。
2、加强过程性评价工作,重视促进学生形成终身学习所需要的基础知识、基本能力、基本方法和综合运用能力。
重视学生成长记录册的完善与评价工作,促进学生个性与特长发展;
注重综合素质测评等第的过程性评价,重视各类获得P等结果的评定,以此促使学生综合素质能力的全面发展。
3、严格把握和控制“测评等第”各类A等评价标准和人数比例,各类获得“A”等级的学生名单须在校内公示,如有异议,学校及时进行调查、核实、处理;
严格把关“综合评语”为“不合格”和“测评等第”各类E等的学生,“综合评语”为“不合格”的和“测评等第”各类E等学生必须由班级综合素质测评工作小组成员集体表决和审核认定。
做到对学生负责,对家长负责,切实提升服务水平。
(五)及时总结,不断改进。
初中毕业生综合素质评价是一项要求细致、政策把握要求较高、需要结合实际不断完善的工作,学校、班级综合素质评价工作有关人员在工作中及时总结,认真反思,不断完善各项制度和实施办法,不断改进工作方法,同时,抓紧整改薄弱环节,重视其他年级的过程性评价,及时收集整理相关资料,为以后的初中毕业生综合素质评价工作打好基础。
长兴县实验初中
2006年2月
附件:
1、长兴实验初中2006年初中毕业生综合素质测评领导与工作小组名单
2、长兴实验初中2006年初中毕业生综合素质测评实施工作日程安排表
附件1:
长兴县实验初中2006年初中毕业考试
领导小组成员名单
组长:
周义强
副组长:
吴永明、李枝泰、徐荣农、蒋小敏、章林冲
组员:
佘金龙、肖颖、汪蓬脉、樊桂荣、范辉锋、黄银娥、张建治、徐萍、柯永丽、魏颖辉、倪俊凤、臧剑锋、陈镇雷、叶玉泉、沈志英、
范剑萍、敖克成、潘如明、沈建新、包利锋、钱德燕、李伟萍
监督小组:
长兴县实验初中2006年初中毕业生综合素质测评
工作小组成员名单
范剑萍、、潘如明、沈建新、包利锋、钱德燕、李伟萍
教师代表7人:
学生代表7人:
学生家长代表7人:
附:
长兴县实验初中2006年初中毕业生综合素质测评工作分项负责人员
综合素质测评项目
分管负责
分项
负责人
测评主要成员
备注
综合评语
徐
荣
农
汪蓬脉
张建治
各班测评小组,班主任负责撰写
测评等第
艺术类
音乐
肖颖
黄银娥
黄银娥、王雅君
各类测评结果报班主任汇总
美术
刘春根
刘春根、方丽霞
体育与健康类
卢学锋
罗炯
罗炯、沈平康、卢学锋、钱宏英
探究与实践类
研究性学习、社区服务与社会实践
佘金龙
朱晶敏
朱明惠
各班班主任和综合实践活动指导教师、学生代表组成的测评小组成员,班主任负责评定
实验操作
蒋小敏
敖克成
各班科学教师
劳动与技术类
劳动技术
各班班主任、各班科学教师
信息技术
管晓喆
姚葵葵、戴琴
长兴实验初中2006年初三()班毕业生综合素质测评
班主任
音乐、美术、体育、信息技术、科学(劳技)教师各1人;
综合评语意见征求和综合实践活动指导教师(如语文、数学、英语、社会教师等,除班主任外)2-3人。
班级学生代表7人:
班级学生家长代表5人:
长兴实验初中初三()班
长兴实验初中2006年初中毕业生综合素质测评工作协调室
协调室主任:
徐荣农
协调室副主任:
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