北师大八年级上册物理第四单元习题及答案Word文档格式.docx
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4.图4-1甲中的喇叭在“唱歌”,看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明喇叭发声时,纸盆在不停地_________.如图4-1乙中,笛子发出的声音是_________振动引起的.
乙
图4-1
甲
5.锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为_________.
6.荆州小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声”,她剪去蜜蜂的双翅,蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音,结果表明:
蜜蜂并不是靠发声的。
后来,她双做入如下实验:
用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点,蜜蜂就不发声了。
聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。
不管她的发现是否正确,我们应该学习她的。
二.选择题
1.下列关于声音的发生,正确的说法是()
A.正在发声的物体在振动
B.物体振动停止后还会发出很弱的声音
C.振动停止,我们就听不到该声源发出的声音了
D.只要物体振动,我们就能听到声音
2.将拨响的琴弦用手一按,响声立即消失,原因是()
A.声音被手挡住了
B.声音被手吸收了
C.琴弦的振动变小了
D.琴弦的振动停止了
3.下列物体中不是声源的是()
A.夜空中的雷鸣
B.静静挂在床头的吉他
C.秋风中正在簌簌发抖的树叶
D.正在挥舞的手臂
4.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的响声,这响声是由于()
A.球皮被吹大时振动发出的响声
B.吹气时球内空气振动发出的响声
C.破裂时球皮振动发出的响声
D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声
5.谭维维同学用扬琴演奏时,她用竹槌有节奏地敲击琴弦,观众就能听到优美的琴声,发出这声音的物体是()
A.竹槌B.空气
C.琴弦D.琴弦柱
实验探究
1.在水平桌面上放一盆水,轻敲桌面,在你听到声音的同时,你会看到什么?
先动手做一做,再解释你看到的现象。
2.敲响音叉,用悬吊着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉叉股(如图4-2所示),你会看到什么现象,该现象能说明什么物理道理?
应用创新
1.小明在家中听音响时,忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动并以此把声音传播到远处.“我怎么看不见?
这种说法到底对不对呢?
”他想了一会儿,起身找来一个碟子、一段铁丝和一勺洗衣粉,用它们做了一个实验证明课本上的说法是正确的.假如你是小明,请写出你的实验过程.你能得出什么结论?
2.五一黄金周期间,同学们组织野外郊游。
但他们都没有带乐器。
请你根据所学的物理知识,就地取材制作简易的乐器,演奏出优美动听的音乐。
写出所用的器材和方法。
3.阅读材料:
有许多昆虫都会发出一些古怪的声音。
可昆虫都没有声带,它们是怎样发出声音的呢?
它们是靠身上的特殊发音器官发音的。
蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声音来的。
蟋蟀等是靠翅膀摩擦发出声音的。
蝗虫是由腿内侧和前肢纵脉相摩擦发出声音的。
蚊子、苍蝇等是靠飞行时振动翅膀发出声音的。
而叩头虫是靠胸节互相碰击而发出声音的。
读完这则小短文,你一定会有所发现,请将它们写下来。
二.探究----声音是怎样传播的
1.声音传播的过程:
声音靠介质传播,没有介质,声音是无法进行传播的。
声音传播的具体过程是:
声源振动引起周围介质的振动,这些随声源振动的介质,又带动较远的其它介质振动,使振动向外传播。
2.声音传播的速度:
声音在不同介质中的传播速度不同。
在固体和液体中的声速一般比在气体中大。
即使是同一种介质,当温度不同时,传播声音的速度也不相同。
如:
声音在15℃的空气中速度为340m/s,而在25℃的空气中速度为346m/s.
3人的听觉器官的构造及感知声音的过程:
人耳要听到声音,必须同时具备以下三个条件:
A.有声波到达人耳B.人的听觉器官正常C.声音的高低和大小适度.
1.如图4-3所示,图甲为某演员正在敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体________产生的;
图乙为某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声了,这说明声音的传播需要____________.
图4-3
2.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明______________.
3.驰名中外的北京天坛里的回音壁,三音石,圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象,它是我国古代建筑师利用声音的造成的音响效果。
4.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载,行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及时听到夜袭的敌人的马蹄声;
汽车和机械修理工常常用木棍(或者尺子、螺丝刀等)的一端顶在运转的机械外壳上,另一端靠在自己的耳朵上,就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音;
间谍把铁块按在墙壁上,再将自己的耳朵贴在铁块上,就可以听到隔墙的谈话声.这些都是因为_________也能传声.
5.如图4-4所示,敲击右边的音叉时,能看到左边音叉旁悬挂的泡沫塑料小球会;
如果在月球上进行同样的实验,则会看到
,这是因为。
6.人感知声音的基本过程是:
外界传来的声音引起__________振动,这种振动经过_________及其他组织传给_________,__________把信号传给大脑.这样人就听到了声音.
7.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位.回声定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异.人如果将双眼蒙上,靠听觉也能大致确定发声体的方位就是因为_________。
8.声音从产生到引起听觉有:
____________产生声音,_________________的传播,____________的振动三个阶段。
9.一部科幻电影中有这样的场面:
一艘飞船在太空中遇险,另一艘飞船前去营救的途中,突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声,然后看到了爆炸的火光。
请你给导演指出这个场景中的两处科学性的错误:
(1);
(2)。
1.在敲响大古钟时,有同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是()
A.钟声的回音B.大钟还在振动
C.钟停止振动,但空气还在振动D.人的听觉发生“延长”
2.一个人站在平行的两峡谷之间,当他击掌时,分别在0.3s和0.7s后听到回声。
若声音当时1s内传播330m,则两峡谷之间的宽度为()
A.165mB.198mC.221mD.330m
3.玻璃缸的水中有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿,金鱼立即受惊,这时金鱼接收到声波的主要途径是()
A.鱼缸——空气——水——金鱼B.空气——水——金鱼
C.鱼缸——水——金鱼D.水——金鱼
4.人们倾听地声,利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震,这是利用了()
A.固体能够传播声音B.固体比较坚硬,振动强烈
C.固体传播声音比较完整D.固体传播振动均匀
5.将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,则能听见()
A.两次响声,它们依先后次序是由铁管,空气传来
B.两次响声,它们依先后次序是由空气,铁管传来
C.无数次响声,声波在铁管内被管壁无数次地反射
D.无法判断
6.下面几种现象中,能说明声音可以在水中传播的是()
A.用光将鱼吸引到网内B.鱼被岸上人说话的声音吓跑
C.在岸上听见河水流动的声音D.在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声
7.我国已进行了“神舟”号载人航天飞船的试验,不久的将来,我国的宇航员将乘坐宇宙飞船邀游太空,宇航员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流.其原因是()
A.用通信设备对话是为了方便B.声音的传播需要介质
C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播
8.下列关于人感知声音的说法中,不正确的是()
A.鼓膜损坏的人,仍能够感知声音
B.将耳朵堵住后,仍能够感知声音
C.听小骨损坏的人,仍能够感知声音
D.听觉神经损坏的人,仍能够感知声音
9.用左手握住一支铅笔,放在眼前约10cm处,用另一支铅笔敲击它;
然后把左手中的铅笔用牙咬住,再用另一支铅笔敲击它。
比较两种不同情况下人听到的敲击声,声音较大的是()
A.用左手拿住时B.用牙齿咬住时
C.一样大D.无法判断
10.邮局电话亭是用玻璃制成的,隔音效果比较好,这主要是因为玻璃( )
A.能很好地吸收声音B.不能传播声音
C.能很好地反射声音D.以上说法都不正确
11.剧院及音乐厅,四周墙壁常挂呢绒帘幕,同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状,俗称燕子泥。
这是为了( )
A.装饰、美观B.易于反射声波,增大声音
C.吸收声波,减小嘈杂的回声D.以上都对
12.下面不是由于双耳效应达到的效果的是()
A.雷电来临时,电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断
B.将双眼蒙上,也能大致确定发声体的方位
C.大象判断声源的位置比人判断更准确
D.舞台上的立体声,使人有身临其境的感觉
1.学过本节知识后,有同学提出如下问题:
能否通过皮肤、肌肉传导声波,使人听到声音呢?
请你设计一个实验,对上述问题给予回答.在你设计实验时,要排除哪些因素的影响,才能得出可靠的、令人信服的结论.
2.小红为了参加歌唱大赛,用录音机录下自己所唱的歌,以便改正某些不足之处,可是在放她自己的录音时,小红总是觉得不太像自己的声音,为此她感到迷惑。
你能解释一下这是为什么吗?
3.下面是初二(3)班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容:
A.器材:
一个能发声的电子铃,一个鞋盒,待比较的材料(衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料)、一把长卷尺。
B.步骤:
小明先将衣服包好电子铃,放入盒内,让其发声。
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止,用卷尺测出同学到盒子的距离。
分别用其实材料完成上述步骤。
提问:
①小明是通过的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为:
比较的时候,远离的方向要相同,因为风向不同会影响声音的传播(这种方法叫控制变量法)。
请你想一想,还要保持哪些因素相同呢?
写出两个:
;
。
应用创新
1.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度,使两只船在水中相距17km.一只船上的学生将一个发声体放入水中,当发声体发声的同时,船上的灯闪亮;
另一只船上的学生在水里放一个听声器,他们看到灯闪亮后经过11s收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多大?
2.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54km/h的速度向远离高山的方向驶去,司机在鸣笛
4s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远?
3.据说,法国音乐家贝多芬晚年失聪后,为了“聆听”谱写的乐曲用硬棒的一端抵住琴板,另一端咬在牙齿中间.请根据所学知识,简要说说贝多芬这样做的道理.
三.乐音和噪音
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- 北师大 年级 上册 物理 第四 单元 习题 答案