s版三年级上册《语文百花园七》教学设计Word格式文档下载.docx
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阅读与写作能力的训练。
2、教学难点发现与积累。
主要教法
先学后教讲练结合
教学课时
三课时
教学过程
第一课时
执教时间:
2014年12月日节
教学要点
教学环节
教师活动
学生活动
一、检查预习
二、新知探究
一、语海畅游
1、汉字真有趣
(1)课件出示“广、病”字的演变过程。
(2)学生自由观察,说说自己的发现。
小组合作学习。
(3)读图下的字个人读,齐读
投影:
村庄仓库座位商店疼痛治疗疯狂
(4)说说这些字的意思
(5)读一读书中的句子
(6)说说通过理解字义,朗读句子,你知道了什么。
(由“广”组成的字多和房屋有关,由“疒”组成的字多半与疾病有关。
)
(7)再请学生举些带有这两个偏旁的汉字并组词。
2、填一填,练习正确使用数量词。
(1)自己读一读词语,了解意思。
(2)独立填一填。
(3)同桌互相交流。
(4)课件出示同学的答案,集体订正。
(5)读一读,体会量词的用法。
一(条)小溪一(把)斧子一(幅)图画
一(股)气味一(棵)松树一(副)眼镜
一(辆)汽车一(颗)碗豆一(片)净土
二、积少成多
1、默读古诗《墨梅》,画出自己不认识的字,查字典注上拼音。
2、自由读古诗,借助拼音把字读准确。
3、朗读古诗,把古诗读通顺,读出节奏。
4、说说自己对古诗的理解。
5、讨论:
题中的“墨梅”到底是什么?
你是从哪些诗句中了解到的?
感受到了什么?
6、练习背诵。
三、阅读平台
1、默读短文,边读边思考:
短文写了一件什么事?
(筑路工人为了保护路边的橡树,把有橡树的地方建成了马蹄形。
2、朗读最后一句话,联系短文说说这句话的意思。
看一看。
说一说。
读一读。
议一议。
组词。
填一填
自己读一读词语,了解意思。
填一填。
议一议。
默读古诗《墨梅》画出自己不认识的字,查字典注上拼音。
自由读。
朗读古诗。
说说自己对古诗的理解,讨论。
背诵。
默读短文思考短文写了一件什么事?
三、总结回顾
人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚心灵,这样,我们的地球母亲才会更健康,我们所生活的家园才会更美好。
四、作业布置
做一做《同步导学》1、2、题。
五、预习布置
预习下节课的内容。
板书设计
填一填
一(条)小溪一(把)斧子一(幅)图画
一(股)气味一(棵)松树一(副)眼镜
一(辆)汽车一(颗)碗豆一(片)净土
教学反思
感悟
体会汉字偏旁的表意功能。
教学生自主发现,培养学生的观察习惯和探索精神。
瓦金完小三年级语文上册教案
3、过程与方法:
第二课时
一、能说会道
1、阅读说话提示。
2、明确说话要求。
说说为了让花草树木更好地过冬,你打算为它们做些什么。
(意在培养学生具有热爱大自然强烈意识。
3、分小组进行说话练习。
(1)交流花草树木过冬的知识。
(2)开动脑筋,说说你打算为花草树木做些什么。
4、各小组派代表反馈,在班级交流。
5、评选出最佳发言人。
6、把你说的写下来。
阅读说话提示。
说说为了让花草树木更好地过冬,你打算为它们做些什么。
小组说。
班级交流。
写一写。
花草树木也有生命,花草树木也惧怕狂风与冰雪,让我们献出自己的爱心,去温暖它们,让它们平安度过寒冷的冬天吧!
做一做《同步导学》的阅读。
花草树木也有生命让我们献出自己的爱心去温暖它们
要注重培养学生具有热爱大自然强烈意识。
修改建议
4、过程与方法:
第三课时
笔下生辉引导倾听声音、细心观察、个性想象、练习大胆表达。
一、谈话导入
1、组织谈话:
(1)你们知道耳朵最重要的作用是什么吗?
(听声音)
(2)那你听到过柳树梳头的声音吗?
听到过雪花飘落的声音吗?
听到过巨浪拍打海岸的声音吗?
2、教师小结导入:
是啊,在我们的周围能听到各种各样的声音,它们有的大得震耳欲聋,有的小得必须竖起耳朵静静地听才能听见,有的十分美妙,令人陶醉,有的十分刺耳,造成污染。
今天,我们就来写一写声音。
二、提纲引导,训练倾听与表达
1、教师播放声音课件——《清晨的交响曲》
2、出示提纲,要求认真倾听与思考。
(1)听到了哪些声音?
(2)这些声音是从什么地方传来的?
它们各有什么样的变化?
(3)听到这些声音,你想到了什么?
3、逐项指名反馈,介绍,交流。
鸟叫声:
叽叽喳喳(清脆悦耳)
水流声:
哗啦啦(轻快活泼)
车铃声:
丁零丁零、嘟嘟嘟(刺耳)
叫卖声、说笑声、读书声分别是怎样的声音?
(意在引导学生根据声音进行个性想象,大胆表达。
三、独立整理,动笔写话
1、教师导言:
现在就请大家把自己刚才能听到的、所想到的、所介绍的加以整理,试着用一段话写下来。
2、自由动笔写作。
3、教师巡视,进行个别指导。
四、写话展示,评议修改
五、习作讲评
1、回忆习作要求:
(1)认真倾听大自然声音,各有什么怎样的变化。
(2)会根据声音进行联想。
2、选读三篇习作
(1)评一评这几篇习作的优点,哪些值得借鉴。
(2)说一说这几篇习作的缺点,并提出修改建议。
(各抒己见,发表自己的意见。
3、小组评赏习作,并作修改。
4、自己修改习作文。
听声音。
说一说自己听到过的声音。
听《清晨的交响曲》。
真倾听思考。
听到了哪些声音?
这些声音是从什么地方传来的?
听到这些声音,你想到了什么?
自由动笔写作。
评议修改。
认真倾听大自然声音,各有什么怎样的变化。
根据声音进行联想。
评赏习作,并作修改。
今天大家把自己听到的、想到的、大胆表达出来,大家都很棒。
把习作工整地抄在作业本上。
预习29《炎帝创市》
认真倾听
细心观察
习作个性想象
大胆表达
引导学生观察大自然,热爱大自然。
让学生根据声音进行个性想象,大胆表达。
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