四年级上册数学期末复习教案Word格式文档下载.docx
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亿级多了一个亿字,万级多了一个万字。
3.复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。
7890000 读作:
七百八十九万
4500000000 读作:
四十五亿
每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
40052136 读作:
四千零五万二千一百三十六
143508710532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二
零放在什么位置要读?
(每一级前面和中间的零都要读。
中间两个零或多个零要怎样读呢?
(都只读一个零。
4.请同学把读法的法则在总结一遍,然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法
1.我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法,那么在写的时候要注意什么问题?
(第一步要判断最高位是那一位,从最高位写到最低位)
七千万零五百(70000500)
2.每一级的末尾没有单位时该怎么办?
谁举一个例子。
每一级的末尾没有单位时应该用零占位。
五百二十一万(5210000)
3.是不是读零的地方都写一个零?
七千万零五十。
(70000050)
要对准数位一位一位往下写,哪一位上一个单位也没有就写0占位。
六百万八千(6008000)
4.请同学总结写法,个别请,这里比较简单,可以请中等的学生回答。
四、比较大小
在比较大小的时候,我门应该怎么做?
第一步?
有几种情况?
(第一步分级)如果数位相同和不同怎么办?
看题目:
208090>200809
数位相同时,要从最高位比较,如果最高位相同,就一步一步的往下比,直到比出大小为止。
1900<2万
如果碰到这样的数时,应该怎么办?
(可以先把2万化成阿拉伯数字。
然后在按照比较的方法。
3458<123456
数位不同,只要看数位多的数,那个数就大。
五、省略“亿”“万”后面的尾数
1.整亿整万的数。
4700000=470万 12700000000=127亿
这样的数要怎样省略?
(整万的数要省略四个零,后面加一个万字,整亿的数要省略亿后面的八个零,加一个亿字。
2.求近似数
12924800≈1292万 272000000≈3亿 3507200000≈35亿
求近似数要怎么求?
(省略万后面的尾数要看千位上的数,然后省略后面的数,加一个万字。
省略亿后面的尾数要看千万位上的数,然后省略后面的数,加一个亿字。
填空练习:
⑴10个一千是(),()个百万是一千万。
⑵从个位起,第五位是(),计数单位是(),第九位是(),计数单位是(),第十二位是(),计数单位是()。
⑶1702030009是()位数,它的最高位是()。
⑷十万十万地数,数100次是()。
⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的,这个数写做()。
⑹一个数千万位上是8,万位上是5,其它各位上都是0,这个数是()。
⑺1个百万是()个十万,1个千万是()个百万,()个百万是一亿。
⑻在4和6之间填上()个0,这个数就万为四百万零六。
⑼30300030最高位上的3表示(),中间的3表示(),最后的3表示()。
⑽一个六位数,最低位上是1任意两个相邻数位上数字的和都是6,这个数写作()。
⑾591000是由()个()和()个()组成
六、总结
第二课时:
角的度量
教学目标:
1、通过复习,使学生进一步认识线段、射线和直线,知道线段、射线和直线的区别;
认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
2、通过复习,进一步澄清平时学习中“角的度量”知识的模糊认识,培养学生自主学习的能力。
3、引导学生经历系统整理知识的过程,学会一些简单整理与复习的方法,培养学生主动建构知识网络的意识。
教学过程;
一、复习直线、射线、线段的概念和区别
1.什么是直线、射线、线段
2.它们之间有什么区别?
二、复习角
1.什么是角?
2.量角的工具是什么?
3.画角的步骤是什么?
4.角的分类以及之间的关系
三练习、
㈠、想一想,填一填。
1、从一点出发可以画()条射线。
2、从一点引出两条()组成的图形叫做角,这个点叫做角的()。
3、
①②③④
⑤⑥⑦⑧⑨
()是直线()是射线()是线段()是直角
()是锐角()是平角()是周角()是钝角
4、先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间(∶)(∶)(∶)(∶)
角度()()()()
5、1周角=()平角1平角=()直角
㈡、请你来当小裁判。
1、右图中有2个角。
()
2、钝角一定比直角大。
3、小军画了一条4厘米长的直线。
4、钟面上是6时整时,时针和分针所夹的角是180°
。
5、
∠1=45°
()6、过两点只可以画一条直线。
()
7、角的大小与边的长短没有关系。
㈢、用心选一选。
(把正确答案的序号填在括号内)
1、线段有()个端点。
A、1B、2C、无数
2、通过一点,可以画()条直线。
3、平角的两条边()。
A、在一条直线上B、在两条直线上C、无法确定
4、用一副三角板可以画出的角是()。
A、160°
B、40°
C、120°
㈣、按要求做一做。
1、用量角器画角。
65°
120°
40°
2、数一数下图中各有几个角。
()个()个()个
㈤、求下面图中指定角的度数。
1、已知∠1=35°
∠2=
2、已知∠1=90°
∠2=45°
∠3=
3、已知∠1=130°
∠3=
∠4=
第三课时;
三位数乘两位数
教学目标:
1、通过复习,巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,正确熟练地计算。
2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3、使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。
教学重点:
乘法笔算的方法,积的变化规律。
教学难点:
正确熟练地计算。
教学过程:
一、复习整理:
1.板书课题:
复习乘法。
2.打开数学书看第三单元的内容,看看都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳,总结在黑板上。
问:
你认为这个单元哪些内容比较难?
你最容易出错?
二、复习知识点。
1、复习口算。
直接说结果:
130×
5=
2×
380=
150×
6=
18×
3=
23×
4=
7×
13=
460×
2=
50=
说一说口算的方法是什么?
2、复习估算
59×
103≈
720×
12≈
315×
72≈
408×
18≈
209×
29≈
说一说估算的方法是什么?
3、复习积的变化规律。
①不计算,直接写出下面的积。
15×
39=585
39=
390=
②根据什么算出结果的?
4、复习笔算
245×
27=
530×
48=
509×
50=
802×
37=
组织学生笔算,说一说笔算的方法是什么?
5、解决问题
1)有26条船,每天收入780元,照这样计算,现在增加了15条船,每天一共收入多少元?
2)幼儿园买了36箱矿泉水,每箱24瓶,每瓶3元,买矿泉水要付多少元?
3)某单位用4辆同样的卡车5次为希望小学募捐图书2800箱,平均每辆卡车每次运图书多少箱?
三.总结:
这节课复习了什么?
有什么收获?
第四课时:
平行四边形和梯形四
1、通过复习进一步理解平行四边形和梯形的联系和区别。
2、使学生会画平行四边形和梯形的高。
3、使学生理解平行四边形的底和高以及梯形各部分名称。
教学难点:
画平行四边形和梯形的高。
练习:
一、指出下面每个梯形的上底和下底,并画出高.
二、下面各是什么图形?
它们有什么不同?
分别画出每个图形的高.
三、分割图形.
1.在下图里画一条线段,把它分割成两个三角形.
2.在下图里画一条线段,把它分割成一个平行四边形和一个三角形.
1、在()的两条直线叫做平行线。
2、两组对边()的四边形叫做平行四边形。
3、常见的四边形有()。
4、只有一组对边平行的四边形叫做()。
5、两条直线相交成()角时,这两条直线互相垂直。
6、()的梯形叫等腰梯形。
7、两条平行线之间的距离是6厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这条垂线的长是()。
第五课时:
除数是两位数的除法
1、通过复习,使学生把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化、条理化,高计算能力。
2、通过自主探索和共同探讨,使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法,提高学习能力。
整理完善知识结构,构建形成知识网络。
如何整理知识,形成一种计算技能。
一、复习导入:
1、今天我们要复习的是第五单元《除数是两位数的除法》。
这里有八道除法,请同学们挑选其中的四道进行计算。
634÷
31409÷
17180÷
21467÷
15
582÷
29801÷
22751÷
25256÷
49
(让学生在挑选中,体会学习自主性;
在练习中,初步复习本单元的重点:
笔算除法。
2、校对结果。
二、理清脉络,分类整理:
1、研究试商方法(四舍法、五入法、口算法),提高试商速度
老师发现有几个同学在计算的时候速度特别快,我想采访一下这几位同学。
你计算这么快,有什么秘诀吗?
(用采访诀窍的方法,引起学生的兴趣和学习的欲望。
预设:
因为我把除数看成了接近的一个整十数进行试商。
原来他把我们以前学习的试商方法——四舍法(五入法、口算法)熟练地运用出来了。
我们一起来看看,哪几道都是用四舍法进行计算的啊?
都是四舍法求商,你在计算时出现什么问题?
你是怎么解决的?
总结每种试商方法的注意点,板书:
注意:
四舍法,初商易大,应调小。
五入法,初商易小,应调大。
口算法,15、25的倍数要记熟。
小结:
选择合适的试商方法进行试商,能提高计算速度和准确率;
2、根据
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- 四年级 上册 数学 期末 复习 教案
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