记叙文实际演练答案文档格式.docx

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6作者写父亲是有名的“抠王”，其目的是什么？

答：

写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲把自己的种子分给素不相识女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良无私、乐于助人的品德。

7父亲被偷的那张百元票子为什么回到了他的口袋里？

父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。

8品味文中两处画线句，简要说明父亲此时此刻是什么样的心情和态度。

①车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。

写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任。

②望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。

9标题“善良的种子”有何深刻含义？

请用文中原句作出回答。

这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富、无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花，这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

10分析下面句子中加点词语的表达效果。

他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。

11“只要人帮人，世界上就没有穷人。

”请根据选文情节，并联系现实生活谈谈你对这句话的理解和感悟。

围绕父亲“善举”来谈；

联系现实答出做一个乐于助人的人，当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手，和衷共济……（言之有理，即可给分）。

谁也不能施舍给你未来

童心

12第①段中有一个错别字，请找出并加以改正。

（1分）

13结合语境，解释下列句子中加点词的含义。

（1）每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品

（2）说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

14第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?

有什么作用?

15根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。

—→—→

16这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?

请说理由。

17联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。

18读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受。

（80字左右）

（答案：

12 

即 

改为 

及

13

（1）盯：

喜爱

（2）盯：

渴望

14答：

运用了环境描写的方法。

作用：

①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；

②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。

15

好感

怨恨 

—→——→

感动

16答题要点：

开放性试题，能紧扣人物形象进行分析，言之成理即可。

答题示例：

①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。

②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。

17答：

要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。

谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

（言之成理即可）

18答题要点：

开放性试题，言之成理，语言流畅即可。

（四）父爱陷阱

19“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？

说明“他”在性格上存在什么弱点？

答：

20“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了 

父亲和 

父

亲两个阶段。

（2分）

21父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”，为什么？

22本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念，请从文中找出。

（4分）

伏笔：

悬念：

23本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？

试分析文中父亲的人物形象。

（5分）

含义：

形象：

19在盼援无望的情况下才自救（1分）；

性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力（1分，答其中的任何一项即可得分）。

20．愤恨（埋怨、怨恨）（1分） 

理解（1分）

21．为儿子成功自救而兴奋（1分），为自己的教育方法获得成功而兴奋（1分）。

22巧设伏笔：

父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔，

（1）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响；

（2）忽然那声音再次响起；

（3）身边的草丛凌乱不堪。

（2分，答出其中任何一处即可）

巧设悬念：

结局时才点出陷阱是父亲有意所为。

23含义：

父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。

形象：

对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。

语段

（一）

光 

阴 

赵丽宏

24请任意写出“光阴”的l二个近义词。

25划线句写出了光阴的什么特点?

26语段中主要运用了哪两种表达方式?

27全文主要运用了哪一种写作手法

28“你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

”这个句子给我们怎样的人生启示？

语段

（二）

夜 

晚 

韩少功

29段⑥能够使我们联想到王维《鸟鸣涧》中的哪两句诗?

30．请选择恰当的词语填在段③的横线上。

（可填番号）

备选答案：

A．轻移 

B．牵动 

C．飘摇 

D．跳动

31．作者在文中表现出了对月光怎样的思想感情?

32下面摘录的这一段写景的句子，美在哪里?

请结合联想，谈谈自己的阅读感悟。

看月亮透过树荫筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；

听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。

33．请调动自己的生活积累，以“月夜”为题，写一段120字左右的景物描写。

中国最后一位大儒

34作为“中国最后一位大儒”，梁漱溟先生的人格魅力主要体现在哪些方面？

35请按照下列句式把梁漱溟先生在1970年《宪法草案》学习讨论会上的发言，归纳为两句简单的话（每句不超过10个字）。

一是反对 

二是主张 

36请分别解释第④段中两个加点词语的意思。

“宪草”：

“草宪”：

37请用一个恰当的成语概括梁漱溟所讽刺的这位“文化名人”的低下人格。

38请你结合相关历史背景和梁漱溟的精神风骨，说说为什么“中国的二十世纪，假若没有梁漱溟，该有多么失色！

”？

39积累链接：

由梁漱溟的人格魅力，可以自然联想到周敦颐《爱莲说》中的两句话。

（2分）予独爱莲之 

， 

。

34主要体现在他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨。

35一是反对在《宪法》中写上个人的名字；

二是主张在《宪法》中设国家主席。

36“宪草”：

宪法的草案；

草率的宪法。

37阿谀奉承 

趋炎附势 

溜须拍马。

（说明：

本题旨在考查学生对古体诗的理解能力和诗意的概括能力。

38中国二十世纪的大多数时间里，政治灰暗，人性扭曲。

很多知识分子三缄其口，明哲保身，有的甚至丧失人格，卖身求荣，而梁漱溟先生的真诚无畏确实起到了震烁于今的作用。

失去他，是时代的不幸，有了他，是时代的荣幸。

（意近即可。

说明：

这是一道学科渗透的综合探究题，旨在考查学生课外阅读和学科知识渗透的综合能力。

能联系历史背景，能答出梁漱溟的精神风骨，梁漱溟的历史作用。

39出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

雪中小卓玛

李春雷

40请用简洁的语言概括文章的主要内容。

41阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？

42文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？

43请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。

44下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。

她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。

40一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。

或：

在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。

（答案必须写出什么人干什么事。

如果答案为：

我遇到藏族小姑娘，劝说她，并被她的行为所感动。

41①有感恩之心，②坚定和倔强，③懂事，④镇静和成熟（答出其中两点即可）

42（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。

43这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖，（同时也看到玉树灾后重建的信心）。

（3分，答出修辞手法1分，答出含义2分，若答不出括号中内容不扣分）

44示例：

花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。

（意思正确即可））

微笑的可乐

45用简洁的语言概括文章所叙事 

件。