高考地理非选择题分类解题方法大全Word文档下载推荐.docx
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例如:
(07上海高考)读“中国东部地区梅雨期起讫等日期线图”,回答问题(63)~(66)。
(63)在多年平均情况下,福州梅雨起始日是,徐州梅雨终止日是。
(64)在多年平均情况下,杭州梅雨的持续天数约天,宜昌的梅雨持续天数约天。
【答案】
(63)、5月21日;
7月14日。
(64)、34;
17±
1。
2、地理事物要素描述型。
地理事物要素的呈现,一种是通过地理统计图表,一种是将地理要素叠加在相应的区域地图中。
前者雷同于地理图表分析、数据解读型试题,后者常见的有将等值线叠加在区域地图上的线状分布图、或具体的如矿产资源的点状分布图、或某种农作物如小麦的面状分布图,或同一地理要素不同年份的比照图等。
总之地理要素各异,其呈现方式也会不同。
这类题目通常是要求学生通过图像,正确的描述和阐释地理要素的分布特征、相互关系等。
其设问方式主要是走向的描述、规律的表达、相互作用的揭示、影响机制的探究等。
此类试题,需要学生尽量使用专业术语,并按一定的时空顺序说明问题;
其次,在平时应该不断积累不同地理事物要素的描述方法,如:
①山脉:
从走向、坡度、垂直自然带、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡等方面描述。
②人口特征:
从民族构成、所属人种、分布状况、人口密度、迁移状况、再生产类型等方面描述。
……
(07上海高考)(65)我国东部地区梅雨起始日期的早晚、梅雨天气持续天数长短的分布特点是:
自南向北;
自东向西:
;
(66)上海有的年份梅雨季节较常年明显偏长,有的年份梅雨期间雨天很少(这种情况俗称“空梅”),其原因分别是。
(65)南方起始日期早,持续时间长;
北方起始日期晚,持续时间短。
东部起始日期早,持续时间长;
西部起始日期晚,持续时间短。
(66)梅雨季节明显偏长的年份是由于夏季风(或副热带高气压)势力偏弱;
梅雨期间雨天很少的年份是由于夏季风(或副热带高气压)势力较强。
3、地理特征异同比较型。
多见于以区域地图为载体,或某种地理事物模式分布图,也可能是气候、水文等某种地理要素统计图。
设问方式以简答、填空、设计表格及填表等,考查学生分析、判断、推理、归纳等思维过程。
如比较两地气候特征、天气特征,两条河流水文特征,两地人口特征、经济水平的差异等。
解答此类试题,首先是运用经纬度、海陆轮廓、典型地物等相关信息,进行准确的区域定位;
其次是根据答题要求,进行区域自然或人文地理特征的迁移;
最后是力求做到层次清楚、要点全面、简洁明了的语言表达。
(07广东高考)31.南、北美洲陆地相连,但区域差异显著。
资料1:
见表1。
表1
地区
总人口占世界(%)
GDP占世界(%)
水资源总量(km3)
水资源年开采量(km3)
水资源年人均开采量(km3)
水资源利用结构(%)
生活
工业
农业
北美洲
7.9
27.3
6443.7
608.44
1451
9
42
49
南美洲
5.6
9.3
9526.0
106.21
332
18
23
59
资料2:
见图15。
根据上述资料,回答
(3)水资源总量北美洲比南美洲;
水资源开采率北美洲比南美洲。
(4)分析南、北美洲水资源开发利用结构特点并比较经济发展水平差异。
(3)少;
高。
(4)特点:
①水资源开采利用结构中,工业用水比重北美洲比南美洲大;
②农业用水比重北美洲比南美洲小;
③生活用水比重南美洲比北美洲大。
差异:
北美洲发达国家占主导地位(为主),经济发展水平高(工农业高度发达);
南美洲全为发展中国家,经济发展水平较低、潜力大。
4、地理原理规律运用型。
在自然地理中,多表现在地球的运动规律,地表的物质循环与交换原理,地理环境的整体性与差异性原理等。
在人文地理中,多表现在工农业生产布局、城市、交通、商业活动等区位要素的分析与评价方面。
主要以简答、填空的方式设问,考查学生对地理原理规律的理解、对地理事物本质的把握和理性的认识,以及能否上升到运用、表达、加工、解释或揭示问题的高度。
解答此类问题,首先必须正确的理解和迁移基本的地理规律、原理,运用得当;
其次,要注意审清题意,把握答题方向,区分自然要素与人文要素,有利条件与不利条件,积极影响与消极影响,避免张冠李戴、画蛇添足;
再次,要充分提取图像中的有用信息,并在答案要点中体现出来,不可言之无物,空话连篇,要做到具体、条理,合符逻辑;
最后,还要注意对不同地理原理常见答题思路与规范性语言的积累,如工业区位的分析与答题思路:
①自然地理条件:
地理位置、地形、气候、水源、自然资源(能源)等;
②社会经济条件:
交通、市场、资金、动力、技术、劳动力数量和素质、基础设施、信息通达度、社会协作条件、地价水平、政策、国防、工业惯性等;
③不同工业的指向类型:
资源指向型、市场指向型、技术指向型、劳动力指向型等;
④不同工业对环境的要求和主要污染状况:
水污染企业宜布局在远离水源地或河流下游地区;
大气污染企业宜布局在远离城市的郊区,当地最小风频风的上风向;
感光胶片或微电子工业需要优美洁净的环境等。
⑤工业联系或废弃物的相互利用:
如水泥厂、硫酸厂可接近钢铁厂等。
答题时一般选取其中最具优势或最明显的要素进行阐述,并不需要面面俱到。
(07高考文综全国Ⅱ卷)36.图7为某城市两个工业区的分布示意图,东部工业区包括冶炼厂、钢铁厂、石化厂等,西部工业区包括焦化厂、水泥厂等。
该地盛行南风。
回答下列问题。
(1)判断东部工业区的选址是否合理,并说明理由。
(2)20世纪80年代以来,随着城区不断扩展,要求西部工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。
为什么?
(1)合理。
因为该工业区(三个工厂)分布在与盛行风向垂直的郊外,废气对城市污染小;
位于流经城市的河流下游,不会对城市用水产生污染;
位于主要交通线(铁路、主要公路、河流)沿线,交通运输方便。
(2)两厂都属于(大气)污染较重的工厂,(位于与盛行风向垂直的老城区郊外,较为合理;
现已完全被新城区包围,污染城区,影响居住环境(人们环境意识增强),需迁出城区。
5、地理材料、图表分析与数据解读型。
这类题通常是学生能力高低的分水岭,多表现为提供背景材料或预备知识,混合呈现各种地理统计图表,如直角坐标图,三角坐标图、扇形图、柱状图、折线图、曲线图等等。
主要目的是考查学生借助各种图例符号,从地理图表中获取相应的数据信息,并运用数学的方法,完成基本的地理计算;
通过逻辑推理,定量和定性地分析问题;
深层次地挖掘数据背后的隐性信息,以便更正确、清晰地揭示事物的变化规律,认清地理事物本质特征的能力。
通常的设问方式为填空、简答,如图中某要素的变化趋势?
增幅区间?
两要素之间的相互关系?
原因?
设问指向明确具体,难度大的是对图像的分析,不仅要求能发现、提取、收集、判断、处理信息,而且还要加工转换为文字语言,甚至迁移、联想图像背后的知识,才能最终形成答案。
值得注意的是,这类题目有些答案可以直接或间接从材料、图像中获得,在组织答题要点时,一定要充分体现材料、图表中的核心内容,否则答的要点再多,也是徒劳。
(07广东高考)34.我国生物燃料乙醇项目是在“十五”期间提出的。
近期,国家发改委发出紧急通知:
要求积极稳妥地推动生物燃料乙醇产业发展,维护国家粮食安全。
资料1:
见图18-20。
见表4和图21。
表4:
2000-2003年我国粮食供需状况
年份
2000
2001
2002
2003
总产量(亿吨)
4.62
4.53
4.57
4.31
总需求(亿吨)
4.79
4.83
4.88
4.93
供需平衡(亿吨)
-0.17
-0.30
-0.31
-0.62
注:
供需平衡=供给量-需求量
根据上述资料,结合所学知识,回答
(1)-(5)题。
(1)1996-2003年,我国耕地数量总体上呈明显的趋势。
就各地区耕地数量占全国的比例来看,增加幅度最大的是地区,下降幅度最大的是地区。
(2)在非农建设用地中,占用耕地数量最多的类型是。
2000年以后,非农建设用地的势头还呈趋势。
(3)2000-2003年,我国粮食生产总量呈趋势。
(4)1950-1960年,J省玉米种植重心向方向移动;
1960年以后,J省玉米种植重心的总体移动方向是。
(5)你认为我国粮食燃料乙醇工业发展存在的主要问题是什么?
(1)下降。
东北,华北。
(2)独立工矿。
加速上升(或增长)(3)下降(4)西南,向东(或先东北再西南)。
(5)①我国人多地少,粮食短缺;
②耕地(持续)减少,粮食供需矛盾加剧(或粮食生产压力大);
③不利于国家粮食安全。
6、地理实验应用设计型。
要求学生利用身边可以找到的材料,学会自己设计和实施地理实验活动,主动地和富有个性地学习,是地理新课程改革的主要方向之一。
因此在近几年的高考中,有关地理实验课题的提出,方案的设计等试题不断出现,主要从实验所使用的器材,实验的步骤,实验数据的记录、整理、分析,实验的结论,实验过程中应注意的事象,实验所体现的地理原理等方面设问,多以开放式的简答题的形式出现。
解答时主要考虑实验课题的实用性、实验用材的可得性,实验步骤的可操作性和实验原理、结论的合理性等。
(07上海高考)58、图3中各个圆的重叠部分分别代表
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