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同时,针对班内学生的特点,将英语学习挂图悬挂在醒目位置,便于学生们随时学习。
入学之后,通过班会形式由学生民主投票,选取一批威信较高,有一定工作能力的班干部队伍。
对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则。
另外,定期召开班干部会议,发现并讨论解决出现的问题,同时布置工作和任务。
这样,由于班干部的积级配合及以身作则,班级受到好的带头作用,取得了较好的成效。
初二学生刚生入初中,对中学生活还不太熟悉,加之小学没有养成良好的学习和生活习惯,个别学生的纪律意识很差,不习惯别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、打架、打电脑游戏等。
面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段误入歧途。
心理学家指出:
人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成。
因此,教育管理的方式也应根据受教育者的不同而有区别。
只有采取不同的、有针对性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。
因此,我采用讲解、演示和讨论的方式进行《中学生日常行为规范》的学习和交通安全常识的学习班会。
教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯,监督,帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯
积极开展各项活动丰富学生的知识面,培养学生的兴趣,以活动来提高学生的实际动手能力,以活动来促进学生学习的兴趣和培养团队精神。
我们配合学校开展了汇操和队列比赛、美术作品比赛、手抄报比赛、英语单词竞赛和语文词类竞赛等活动,极大的提高了学生的学习兴趣。
与家长及时协调沟通、通力合作有利于学生的全面健康发展。
第二篇:
大风洞正钰中学2014——2014学年度第一学期班级工作总结
班级:
八
(1)班班主任:
张绍虎
忙忙碌碌,转眼间,一学期的工作结束了。
为了能够在新的学期能够更好的工作,现将班务工作总结如下:
一、了解学生,因材施教:
经过一个学期的工作,发现七年级的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着经济社会迅速发展,(一篇好范文带来更多轻松:
)大部分学生受社会因素和家庭因素影响,对学习兴趣不大,学习积极性不高。
个别学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了。
加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力。
八年级这一年龄段的学生,他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但认识比较肤浅;
情感丰富,但不稳定;
对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,辨别是非能力较差;
求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志薄弱;
自我意识强,但自我认识、自控能力低。
“近朱者赤,近墨者黑”,这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在许多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。
试想,如果一个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,穿着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的语言来教育学生,不但不会听,甚至会引起学生的反感。
因此,作为班主任,一定要尊重自己,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个榜样的作用,真正做到为人师表。
并正确引导学生,树立正确的人生观和世界观,为本学期的教育教学明确了方向。
二、制定班规,组建班委:
俗话说得好,“没有制度,不成方圆”。
为此,我在开学初利用班会课,组织学生学习中学生守则,使学生了解学校奖惩制度和财产管理制度。
并制定了相应的班级奖励制度、班级卫生制度和班级管理制度,从而更好地约束学生的不良行为。
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。
班干部是班主任老师的左膀右臂,他们既是班主任老师了解学生的一面窗口,又可以减轻班主任的负担。
因此,本期共推选了两轮班干部,第一轮由我指定,管理两个月;
在期中考试后,根据考试成绩,由学生和老师的考察相结合共同选举,一直管理下来,效果良好,使我们班级管理,在后期有了很大的改进。
三、习惯培养,常抓不懈:
记得一位哲人说过“播种行为,收获习惯;
播种习惯,收获性格;
播种性格,收获命运”。
不夸张地说,良好的习惯可以改变一个人的命运,影响人的一生。
养成良好的学习习惯,将使人受益终生。
良好的学习习惯在学习活动中起维护、支持功能,是学习活动的负载者,也是学生在未来社会中不断学习、发展自我的基础。
没有良好的学习习惯学生学习就不能保持其联系性和是持久性,学习就会半途而废。
因此,我经常利用班会课,纠正学生的不良习惯,培养仔细观察认真思考的习惯;
培养合理安排学习时间,惜时如金,讲究效率的习惯;
培养上课认真听讲和认真思考的习惯;
培养独立完成作业和自我检查、自我改错的习惯。
与此同时,为了培养学生良好的行为习惯和卫生习惯,我积极配合学校政教处,利用班会课组织学生,开展以“从我做起,从小事做起”为题目的演讲比赛。
教育学生不能乱扔乱丢,不能乱涂乱画、乱踢乱踏,不能随地吐痰,不能乱倒垃圾。
要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯,共同维护学校和班级环境的整洁,养成及时打扫室内外卫生的好习惯。
经过一学期的努力,已经有部分学生,养成了良好的学习习惯和卫生习惯。
但由于本班学生较多,效果不太好。
当然,良好习惯的养成绝非一朝一夕的事情,是一项长期的工作,正所谓习惯成自然。
历练成习不仅是培养良好学习习惯和行为习惯的必要途径,也是培养其它良好习惯不可缺少的通道。
习惯培养之路,任重而道远。
四、其他方面的工作:
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
如:
我班学生黎均林、杨胜勇等,由于不良思想影响,对学习毫无兴趣,好几次逃学。
我及时和家长取得联系,耐心做他们思想工作,动之以情,效之以理,在最后阶段他们树立了学习的信心,思想基本稳定。
在期中考试后,我认真分析各门课的考试成绩,认真分析每个学生的成绩,为家长会做好充分的准备。
通过家长、教师、学生三者之间,及时沟通找原因,使一部分学生在后期,有了很大的进步。
五、存在的不足:
这个学期的班务工作做了很多,在各方面都取得了一定成效。
但是,还存在一些问题。
(1)对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。
导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。
(2)管理不够科学,不够规范,比较缺乏理性,有时对个别学生,态度比较强硬,有时缺乏爱心。
(3)部分学生学习积极性不高,学习习惯还没有养成。
六、今后的打算
今后,积极改进,努力进取,再接再厉,争取做好以下几个方面:
(1)加强班干部的建设,培养出一批负责能干的班干部。
(2)抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。
(3)进一步完善班级管理制度,摸索适合学生特点的管理方法。
2014年1月
第三篇:
2014-2014学年度805班级工作总结
程岭初中张美胜
一个学期又在忙忙碌碌中过去了,为在下学期更好地开展工作,特对本学期班级管理作如下总结:
一、抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生已习惯成自然。
二、实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
三、营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
四、个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加学校组织的各项活动等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。
五、发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。
通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。
班会对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。
总之,不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。
只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;
同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。
"
会读书"
是基础,读好书是理想;
懂健身"
是乐趣,身心壮是追求;
能办事"
是目的,办成事是必须;
做好人"
是一切之根本,做一个有利于社会的人。
2014-6-26
第四篇:
2014—2014学年第一学期初一
(1)班
班级工作总结
现在学校教育教学工作已接近尾声,我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。
班主任工作是复杂的,细致的,下面就本学期工作总结如下:
一、分析班情,制定目标进入七年级下学期,只有对他们的基本情况进一步了解,并作一个初步的分析,才能有的放矢,因材施教,我对七年级一班情况分析如下:
1、学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习习惯,但也有部分学生,上课老是讲话,捣乱,不写作业等,他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。
3、具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。
4、动手能力不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。
根据以上情况,我制定本学期的总目标:
继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;
掌握正确的学习方法;
形成积极向上的班级整体风貌;
促进学生的个性发展。
二、营造氛围,促进班风
狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。
一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常
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