踩高跷教案Word格式文档下载.docx
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请幼儿比较雪糕娃娃的高矮,并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队,最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。
2、插红旗(幼儿用书第25页)。
师:
把最高的旗杆涂成红色,最矮的旗杆涂成绿色。
用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢?
3、救救小动物(幼儿用书第25页)。
小动物被困在屋顶上了,请你想个办法救救小动物吧!
有什么好办法呢?
活动反思 大班在方面给了我很大的感触,常常会觉得有的错误是根本就不应该发生的。
在本次中更让我感慨良多。
归结起来有两点:
一、画面观察较差。
在本次活动中主要是让幼儿通过各种方法进行5个以上物体的排序。
在活动中,我首先让给踩高跷的贴绒排队。
幼儿人人都能将娃娃按高矮排好队伍。
接下来是让幼儿将手边长短不一的吸管按长短排序,幼儿也都能将吸管排好。
可是在接下来的操作材料中,幼儿在红旗的排序上产生了很大的分歧。
这些红旗的旗杆长度有的相差非常细微,有很多小朋友容易看错。
虽然操作之前我已经引导他们要比较旗杆的节数,但了解是一回事,真正做时有很大一部分幼儿都排错了,不是顺序搞错就是序号记错。
而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心,做事太过急促。
二、对自己缺乏信心,没有自我认同感。
进入大班以后,我发现有许多小朋友都对自己的行为非缺乏信心。
具体表现在:
做作业时总喜欢看别人的,甚至有的小朋友刚刚拿到作业纸就现看别人是怎么做的。
以至于有的小朋友交上来的作业让人看了都有点哭笑不得的感觉,因为他的答案都是反写的。
明显全是照抄别人的。
要想从根本上增强的自信心,我觉得我们必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的。
因为只有当他们真正懂了、学会了,才能做到心中有数,才能对自己产生认同感,不是吗?
踩高跷教案2 活动名称:
战斗演习 活动目标:
幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。
活动准备:
场地布置。
软垫、草席若干,草地一块,橡皮筋,幼儿靠背椅8张等。
活动过程:
组织幼儿进行活动前的准备动作 ——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。
——随音乐节奏做幼儿广播操。
——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。
游戏:
战斗演习 ——带幼儿到场地,介绍场地布局。
——介绍游戏方法:
教师扮排长,幼儿扮战士。
排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”,接着 组织“战士”先以侧卧匍匐爬行,一手揣着炸药包(沙包),爬过“铁丝网”以后作侧滚,然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包,向碉堡投扔,扔后起立从“战壕”跑回原处。
——组织幼儿游戏。
——分组进行比赛。
幼儿分成四组进行比赛。
游戏结束 ——组织幼儿做放松动作 活动名称:
报纸游戏 活动目标:
1.利用报纸进行体育游戏,让幼儿尝试报纸的不同玩法,提高身体平衡能力。
2.通过本次教学活动发现幼儿的社会性,增强幼儿的合作意识。
幼儿每人一份报纸,乒乓球四个,录音机、磁带,四张红色蜡光纸。
开始部分 ——教师与幼儿室内谈话:
我们桌子放的是什么?
报纸有什么用途?
今天我们就要利用这些报纸来 进行游戏。
基础部分 ——竞走。
将报纸顶在头上四散走,教师拍手变换速度,幼儿随着节奏走,比比谁的报纸顶的时间 长,不掉下来者为胜。
——粘报纸。
将报纸放于胸前起跑后便将手松开,报纸能粘在身上者为胜,并思考报纸为什么能粘 在身上?
——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。
——把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。
——教师介绍游戏方法:
将报纸对折几次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,尽量使球不掉下来, 又快又稳的一对为胜。
——幼儿进行比赛。
结束部分 ——整理报纸,评出获胜的一队。
活动名称:
百变金箍棒 活动目标:
1.让幼儿乐意参与角色扮演,体验游戏的快乐。
2.幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作,增强身体动作的敏捷性。
3.引导幼儿积极思维,培养他们善于动手、动脑的好习惯 活动准备:
每人一根金箍棒(用挂历纸卷成并装饰),一根用包装带编成的“马鞭”,录音机、歌曲《猴哥》活动过程:
导入活动 ——幼儿手持金箍棒,听《猴哥》音乐进入场地,走、跑、跳交替练习后,由二龙吐须变换成四路 纵队,做大班棍棒操。
——教师(唐僧)与幼儿(孙悟空)扮演《西游记》人物,激发幼儿游戏兴趣,展开游戏活动。
游戏活动 ——游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》,启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。
介绍游戏玩法:
把金箍棒 系上小铃铛,手持“马鞭”,听音乐练习跑马步,扬鞭骑马做游戏。
提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。
——游戏《巧渡通天河》,取经路上会经过通天河,幼儿交流讨论用什么表示河水?
引导幼儿用金 箍棒摆成双线,练习双脚立定跳或跨跳,但是不能从“河中”走过去。
——游戏《勇闯盘丝洞》,引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞,两组幼儿对面站立,互相握住对面小朋 友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼儿先钻,钻到派头迅速搭好,后面幼儿依次练习钻爬的动作。
整理活动 ——教师小结,表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。
布袋游戏 活动目标:
1.发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2.激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3.培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
环境的布置,了解“蚕吃桑叶”--”蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程,布袋人手一只,打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带 活动过程:
热身运动 ——播放《我爱洗澡》伴奏带,让我们跟着音乐做运动吧!
玩布袋 ——小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!
玩的时候要注意安全。
(提醒幼 儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。
) “蚕宝宝”游戏 ——小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!
来,变--变--变!
你们 知道蚕宝宝是怎么走路的吗?
(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路) ——(模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
蚕宝宝们爬了这么久,肚子 一定饿了吧?
看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
( ——刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!
接下来我们玩个游戏,好吗?
“盲人听音走路”游戏 ——平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。
大家体会一下 盲人走路时的感觉。
踩高跷 活动目标:
1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。
2.促进平衡能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的快乐,培养竞争意识。
高跷若干 活动过程:
听音乐进入游戏情境,做准备活动 ——今天森林里有一场特殊的运动会,踩高跷比赛,你们想去参加吗?
呀!
我们这么多人,要不就开 辆小火车一起去吧!
自由活动,运动会开始 ——比赛前的最后练习。
森林运动会过会就开始了,为了我们能赛出好成绩,比赛前再自由练习一 下吧。
(幼儿分散练习) ——想要站得稳,必须用脚底中心踩在高跷上;
想要走得快,必须双手拉直绳子;
想要得胜利,眼 睛必须向前看。
运动会预赛 ——森林运动会要开始了。
由于参加运动会的人数比较多,所以我们分预赛和决赛两场。
——预赛分成四组,两组男选手,两组女选手,男选手两组中间取一组胜利的,女选手中间也取一 直胜利的,取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。
最后胜出的一组就是冠军。
——我们的预赛开始了,运动员们先进入比赛场地。
——请运动员们听清楚比赛规则:
每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走,到终点线后 拿起高跷往回跑,轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀,然后排到队伍的最后面。
下一名运动员出发,一直到每组的最后一名运动员回到原点,速度最快的一组就算胜利。
运动会决赛 ——请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛。
请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧!
——决赛开始!
哦!
这组运动员成为了今天森林运动会的冠军!
——教师小结运动会比赛情况。
踩高跷教案3 活动目标:
1、在学会走高跷的基础上,学习用高跷带球向前走,培养幼儿用高跷来控球的能力。
2、尝试在高难度的挑战中,培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
3、能根据指令做相应的动作。
4、能遵守规则玩游戏。
经验准备:
看过世界足球赛的录象。
已掌握基本的走高跷方法。
环境准备:
宽敞的一块大草坪。
世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
一、播放奥运世界杯足球赛音乐,活动身体。
教师启发:
1、刚才这段好听的音乐是什么音乐?
你在哪里听过?
2、你听了这段音乐有什么感觉?
(好激动;
也想踢足球;
好想自己快点长大去参加足球赛……) 3、怎样我们长大才能做足球运动员呢?
(从小练好本领;
学好好多踢足球的.方法……) 4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢?
(站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗?
……) 二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导:
高跷除了往前走,还可以怎么玩?
(横着走、倒着走……)。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导,学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导:
小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话,让它跟你们一起走吗?
2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走,教师观察指导,要求幼儿看好前方,让球向前走。
3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门,要求红队把球踢进红球网,绿队把球踢进了绿球网。
四、游戏结束,听轻音乐放松身体。
活动反思:
整个活动,较好地完成了活动目标。
通过活动,幼儿各方面能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也得到了发展,幼儿兴趣高,充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面,对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
如是让幼儿自由选择难易不同的走法,达到因材施教的目的。
在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”;
情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发兴趣;
表情上,我是轻松自如的,给孩子创设一个较为轻松的心理环境;
在语言方面,我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话,等于在强调危险,说得越多,幼儿就是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。
在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。
整个过程,我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。
在安全教育方面,我让孩子们在草坪上
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