新人美版小学二年级美术上册全册教案Word文档下载推荐.docx
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6、分组练习,用线表现一幅作品。
7、师生交流,明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导:
1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。
让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。
4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议:
1、先小组评选,再集体交流
2、展示作品,学生互评。
第二课时
—、情景导入:
1、欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题:
认识线条。
二、重点、难点的解决方法:
1、回忆大自然中不同形式的线条。
(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。
(2)展示并评析。
3、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)教师小结归纳。
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
5、让学生选择一个图案添加花纹,也可自己创作添加。
1、回忆大自然中的线条,引导学生开扩思路,启发他们了解并认识线条的美感。
2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法,鼓励他们思维的独特性。
3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画,从而激发他们的创作兴趣。
4、老师出示图案让学生添加花纹,为了降低难度,认识和练习线条。
1、集体评价。
2、分组评价再集体交流。
2、雄伟的塔
教学内容与目标:
(1)显性内容与目标:
A.应知:
世界上有各种各样的塔,不同国家(地区)的塔造型不尽相同,还有各种各样的纪念意义。
B.应会:
学习比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进行简单的装饰。
(2)隐性内容与目标:
让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔,并对自己家乡的塔进行考察,培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
教学重点与难点:
重点:
把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。
(2)难点:
根据塔的特点,进行表现或设计。
[教学时间]:
1课时
[教具准备]:
关于塔建筑的图片课件
[教学过程]:
一、开门见山,揭示课题。
二、新授:
1.看图片课件,找找塔建筑都有什么相同点?
2.总结:
塔身上小下大,单层,中心对称。
3.师介绍绘画步骤。
(1)在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
(2)接着一一往下画,直到你画完为止。
(3)添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
(4)画好宝塔的通道台阶和周围的环境,最后涂上颜色。
三、学生作业,教师巡回指导。
1.及时纠正作业中出现的问题,并引导学生充分发挥想象,添加背景。
2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。
3.注意塔身的对称。
四、展示作业、进行讲评。
1.学生互评、
2.教师评讲。
(选构图适当,造型独特,色彩鲜艳的画幅来进行讲评。
)
3、捏泥巴
教学目标
1、认识,了解动物的基本形态,培养立体造型的能力。
掌握捏制的基本方法和步骤。
2、培养团结、协作的集体意识和保护环境的意识。
3、通过各种活动,运用揉,搓,捏,粘接等多种方法做一个自己喜欢的动物。
教学重点:
认识动物的基本形态,捏制动物的基本方法
教学难点:
培养立体造型能力
教学流程
1、设置情境,作品欣赏。
提问:
你们玩儿地泥巴吗?
你用泥巴做过什么物品?
(关注学生原有的生活经验,组织学生说出用泥巴做过什么物品,使学生感悟美术与生活间的密切联系。
通过引导学生观察、记忆、想象,培养立体造型表现能力,通过各种形式来提高儿童的学习兴趣,把能力的培养放到学习捏制的活动中。
2、造型表现方法指导。
⑴提问:
看了这么多动物,你最喜欢哪种动物?
引出课题:
这是用绘画的形式来表现的,今天我们就来用捏泥的形式来表现动物。
教师出示用泥巴捏的动物,板书:
捏泥动物。
(引导学生认识、了解动物的基本形态)
你知道小兔的身体有什么特征吗?
(通过观赏小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪,激发他们表现的欲望,感触体验,逐渐调动学生生活经验和情感参与经验)
达到完成教学任务的目的)
⑶探讨捏制的基本方法。
①动手玩玩泥巴,看谁的方法多,先试一试再小组讨论。
②班级交流。
展示方法:
揉、捏、压、粘、刻等方法。
(体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法。
同时发挥小组合作的优势。
⑷一边演示,一边讲解捏制的步骤。
①构思你要做的是什么动物。
②用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体。
(师演示)
③用粘、刻的方法在动物的身上表现它的细部特征,使动物更加生动。
(学生通过记忆、想象,培养造型表现能力。
通过活动的形式来提高学生学习的兴趣,把能力的培养放到学习捏制的活动中。
⑸小组合作完成小小动物园。
①每6人为一组,商量如何分工制作。
②学生动手制作。
③教师巡视指导鼓励。
(充分发挥了学生的主体作用,培养了学生合作的意识。
3、个人作品展示。
“小小动物园”作品互评
⑴展示个人作品
⑵个人介绍自己的作品,谈谈制作的过程、方法、体会。
⑶可以自评、互评、师生共同评价。
⑷评价:
评出每个作品的长处。
小组交叉参观交流,互相评价小小动物园(学生体验成功的喜悦)
(学生体验成功的喜悦)
4、回味体验,课外延伸。
师生总结全课,谈谈自己的收获或感受:
动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。
4、小扇子
简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。
能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异、美观的小扇子。
通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。
初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。
小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
[教学时间]1课时
[教具准备]动画片、各种扇子、彩纸、筷子
教材钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?
人们为什么这样来设计表盘?
你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?
怎样设计?
教师根据这几位同学的介绍,引导学生了解如何巧妙地运用材料,展示几种巧用材料的作品,并且引导学生了解如何使表针能拨动。
三、布置作业,教师巡视辅导。
布置学生认一认钟表。
小结:
你喜欢钟表吗?
为什么?
布置作业:
课后还可以用多种形式来设计小钟表。
6、下雨了
教材分析:
《下雨了》是人美版小学美术教材二年级上学期的一课。
按照新课程标准属于“造型~表现”领域一课的内容,具体的讲:
就是要求学生尝试不同的工具,通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。
欣赏美术作品,能用简短的语言表达自己。
由于二年级孩子的学情,我将本课的重难点定为画出五颜六色的雨伞,略微了解雨中人的动态和形象。
教学目标:
1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。
2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。
教学重点、难点:
1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。
2能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。
教学准备:
课件、图片、绘画材料等。
教学过程:
一、导入新课
1、播放下雨的录像:
大雨、暴雨、小雨、雷阵雨……让学生观察和感受下雨时的过程情景。
2、提问:
雨是怎样形成的?
下雨时自然界有什么变化?
(讨论发言:
地面的水蒸汽上升遇冷空气形成。
乌云、闪电、雷声、雨滴……)
尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
二、讲授新课
1、指导学生看课本,分析了解艺术家是怎样表现雨的。
2、播放课件:
记忆下雨时的情景,引导学生讨论。
(说一说下雨时所见到的情景,表演人在雨中的动态和雨具的使用方法。
3、引导学生看课本,欣赏学生作品。
同学们是怎样表现雨中的人?
采用什么方法表现的?
作品中的人物动态、人与环境的表现方法。
(利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。
三、学生绘画
1、板演:
请几位同学在黑板上画一画人物动态,教师加以指导和添加。
2、引导学生表现雨中有趣的情景和内容:
下雨时你见到的情景、有趣的事,你在雨中……
3、提要求:
选择自己喜欢的方法大胆生动地表现雨中的人物并添加环境。
(观察了解雨中人物的表现方法。
选择自己喜欢的方法完成作业。
四、讲评作业
学生自评、互评并交流。
五、小结
下雨是自然界的一种现象,同学们的画表现了雨中的人物活动和雨中的趣事。
我们要养成观察生活的好习惯,并及时画下来。
学习内容:
7、百变团花
学习目标:
1.了解团花的基本特点,教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
2.通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
学习的重难点:
重点:
团花的特点及设计制作方法。
难点:
纹样的设计及镂空的面积大小。
学习过程:
一.组织教学。
二.讲授新课。
1.创设情景,提示课题。
①探索学习,学做团花。
②合作探究。
(分组发已做好的不同折法、剪法的团花。
教师:
请每组同学根据已做好的团花,进行研究,并试着制作。
请每组派一名代表,向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。
大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?
我们怎么解决这些问题
呢?
同学们经过自己的努力,研究制作出了不同折法、剪法的团花,你们可真棒!
根据已做好的团花,学生以小组为单位尝试制作,总结制作方法,向大家介绍。
同学之间互相合作,解决制作团花所碰到的问题。
③创作实践。
听了每组同学的介绍,请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法,制作团花。
④发散思维。
大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花,请你说说这么美作品,我们可以用它装饰哪里呢?
请小组讨论。
请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物。
你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶,我们一起动手制作吧?
三.游戏
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- 新人 小学 年级 美术 上册 教案